Orta Çağ’dan Erken Modern Döneme Çocukluğun Tarihsel Gelişimi

Year 2017, Volume: 2 Issue: 4, 91 - 126, 01.12.2017

Özge Özcan

Abstract

Çocuk, insanlık tarihinin en başından beri var olan bir varlıkken, çocukluk 17. yüzyıl ve sonrasında inşa edilmiş toplumsal bir yaratıdır. Çocukluk kavramının bilinmesi, çocuğun ayrı bir gelişimsel dönem olarak varlığının kabulünü ve kendine özgü özelliklerin farkında olunmasını kapsamaktadır. Orta Çağ’da çocuklar, eksik yetişkinler olarak görülmüş ve kendilerine özgü oyunları, besinleri, giysileri, konuşma dilleri ve kültürleri olmamıştır. Yetişkinlerle iç içe, onlarla aynı mekânlarda bulunmuş ve her şeyi beraber yapmışlardır. Çocukları, yetişkinlerden ayıracak kendilerine özgü hiçbir özellikleri bulunmamıştır. Ancak 17. yüzyıla gelindiğinde toplumdaki birtakım değişiklikler çocukluk kavramının inşasına yol açmış ve çocuklar gereken değeri görmeye başlamıştır. Çalışmamızda Orta Çağ’dan erken modern zamanlara dek çocukluğun gelişimini ve bu gelişimin sebeplerini inceleyeceğiz

Keywords

Çocuk, çocukluk kavramı, çocukluğun tarihsel gelişimi, Orta Çağ’da çocukluk, Erken Modern dönemde çocukluk

Orta Çağ’dan Erken Modern Döneme Çocukluğun Tarihsel Gelişimi

Abstract

While a child has existed since the beginning of human history, childhood as a term is a social invention created in 17th century and onwards. Recognition of childhood as a term includes acknowledging child’s presence as a distinct developmental stage and being conscious of their specific characteristics. In the Middle Ages, the children were perceived as deficient adults and they did not have any distinctive games, food, clothes, spoken language and culture. They were intertwined with the adults and experienced the same things in the same places. There were not any characteristics that could differentiate children from the adults. However, since the beginning of 17th century, several changes in the society resulted in the construction of childhood as a term and children started to see the value they deserved. In this study, we will examine the development of a child from medieval times up to early modern times and the reasons for it

Keywords

Child, childhood concept, historical development of childhood, childhood in the Middle Ages, childhood in the early modern ages

References

• Akbaş, E. ve Atasü Topçuoğlu, R. (2009). Modern Çocukluk Paradigmasının Oluşumu: Eleştirel Bir Değerlendirme. Toplum ve Sosyal Hizmet, 20, 1.
• Aries, P. (1962). Centuries of Childhood A Social History of Family Life. (R. Baldick, Çev.) New York: Alfred A. Knopf.
• Augustinus. (2010). İtiraflar. (Ç. Dürüşken, Çev.) İstanbul: Kabalcı Yayınevi.
• Bumin, K. (2013). Batı’da Devlet ve Çocuk. Konya: Çizgi Kitabevi.
• Demir Güldal, A. (2013). Sosyolojinin İhmal Edilen Kategorisi Çocuklar Üzerinden Çocukluk Sosyolojisine ve Sosyolojiye Bakmak. “İş,Güç” Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 15, 4, 1-26. doi: 10.4026/1303-2860.2013.0234.x
• Dobrin, A. When Childhood Was Discovered. (2013) https://www.psychologytoday.com/blog/ am-i-right/201306/when-childhood-was-discovered adresinden 27 Kasım 2017 tarihinde erişildi.
• Gander, M. J. ve Gardiner, H.W. (2004). Çocuk ve Ergen Gelişimi. B. Onur (Yay. Haz.). Ankara: İmge Kitapevi.
• Elkind, D. (1999). Çocuk ve Toplum: Gelişim ve Eğitim Üzerine Denemeler. (D. Öngen, Çev.) Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Arastırma ve Uygulama Merkezi Yayınları No: 3.
• Elkind, D. (2001) Değişen Dünyada Çocuk Yetiştirme ve Eğitim. (E. G. Kapçı, Çev.) Dünyada ve Türkiye’de Değişen Çocukluk. (s.15-25). B. Onur (Yay. Haz.). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
• Genç, Ö. (2016). Çocukların Orta Çağ Avrupa’sındaki Yeri. Vakanüvis Uluslararası Tarih Araştırmaları Dergisi, 1, 1, 241-261
• Heywood, C. (2003). Baba Bana Top At! Batı’da Çocukluğun Tarihi. (E. Hoşsucu, Çev.) İstanbul: Kitap Yayınevi.
• İnal, K. (2003). Gelenekselden Postmoderne Çocukluğun Sosyokültürel Tarihi. Virgül, 61, 6-12. ISSN: 1301-5307.
• Onur, B. (2005a). Türkiye’de Çocukluğun Tarihi. Ankara: İmge Kitabevi.
• Onur, B. (2005b). Çocukluğun Dünü ve Bugünü. Kebikeç. 19, 99-112.
• Onur, B. (2007). Çocuk, Tarih ve Toplum. Ankara: İmge Kitabevi.
• Orme, N. (2005). Childhood in Medieval England. c500-1500. http://www. representingchildhood.pitt.edu/medieval_child.htm adresinden 25 Aralık 2017 tarihinde erişildi.
• Postman, N. (1995). Çocukluğun Yokoluşu. (K. İnal. Çev.) Ankara: İmge Kitabevi.
• Rousseau, J.J. (2017). Emile. (Y. Avunç, Çev.) İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları
• Sormaz, F. ve Yüksel, H. (2012). Değişen Çocukluk, Oyun ve Oyuncağın Endüstrileşmesi ve Tüketim Kültürü. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 11(3):985 -1008.
• Şirin, M. R. (2012). Dersimiz Çocuk. İstanbul: İz Yayıncılık
• Şirin, M. R. (2016). Çocuk, Çocukluk ve Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Kapı Yayınları.
• Toplumsal Tarihte Çocuk. (1994). B. Onur (Yay. Haz.). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
• Tan, M. (1989). Çağlar Boyunca Çocukluk. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 22, 1, 71-88.
• Tan, M. (1994). Çocukluk: Dün ve Bugün. Toplumsal Tarihte Çocuk. (s.1-21). B. Onur (Yay. Haz.). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.