A Critical View on the Idea of Rising of Conservatism in University Graduates in Turkey

Year 2019, Volume: 3 Issue: 2, 247 - 262, 13.02.2020

Meral Öztoprak

Abstract

Even though it is getting
weaker, there is still a common idea in Turkish politics that well-educated people support the
left-wing political parties and contrary,
under-educated people support the
right-wing/conservative parties. Although this idea may partially -or at
the end- be true the situation is more complicated than this.

In the Atlas of Turkish Values,
for example, the comparison of 1990 and 2011 data indicates that conservatism
has risen dramatically among university graduates. Therefore, it is necessary
to know the background of this process together with the populist and
ideological policies.

Hence, we should examine some
paradoxes of liberal democracy. So, the main research questions here are:

1. How are higher
education and politics intertwined between 1990 and today?

2. What are the
social and political effects of changing and specifically; on the voting
behavior of the university graduates among these two main political lines: National
Vision tradition and Republican political parties?

Keywords

universities in Turkey, conservatism and education

References

• AKA, Asiye, 2009, Antonio Gramsci ve “Hegemonik Okul”, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 12 Sayı 21 Haziran, 329-338 ATİLA, Sevim, (2009). Entelektüeller, Üniversiteler ve Bilimsel Bilginin Üretilmesi Kapsamında Eleştirel Bir Deneme, Akademik İncelemeler, Cilt:4, Sayı:2 BALCI, A., Roland Robertson, (2006 ). Küreselleşme ve Kültür, (12) 1 : 25-36, Bilgi YayınlarıBALCI, Esergül (2017). Eğitimde Tarikat ve Üniversite Gerçeği
• ÇARKOĞLU A. - TOPRAK B.,(2006 Aralık,). Değişen Türkiye’de Din, Toplum ve Siyaset, TESEV
• ÇETİK M. yay.haz.,(1998 Mart), Üniversitede Cadı Kazanı-1948 DTCF Tasfiyesi ve Pertev Naili Boratav’ın Müdafaası, Tarih Vakfı Yurt Yay.
• DURMUŞ, Hüseyin Okan, (blog.milliyet.com.tr / 06.05.2015)
• ENTWISTLE, H. (1978). Antonia gramsci. Educational Theory, Volume 28
• ESMER, Yılmaz, (2012), Değişimin Kültürel Sınırları -Türkiye Değerler Atlası ESMER, Yılmaz, (2002). “At the ballot box: Determinants of voting behavior in Turkey” In Politics, Parties and Elections in Turkey, Y. Esmer and S. Sayarı (eds.), Boulder: Lynn Rienner. GRAMSCI, A. (1997). Hapishane defterleri (çev. Adnan Cemgil). İstanbul, Belge GÜMÜŞ, Handan, (2009). Türk Seçmen Davranışı ve AKP, CHP, MHP’nin Seçmen Tabanları, Selçuk Üniversitesi, SBE., KonyaGÜRSEL, Kadri. ( 2010, 6 Haziran). Yetmez ama evet’ ne demektir?, MilliyetHALL, S. LUBBLEY,B., McLENNEN, G. (1985). Siyaset ve ideoloji: Gramsci., (çev. Sadun Emrealp). Ankara: Birey ve Toplum Yayınları
• Hürriyet Gazetesi,12.09.2008 (1Mart 2018, 17.06)LAÇİNER, Ömer. (2001), Anti/alternatif Küreselleşme. Birikim, 148, 23-28
• LOMBARDİ, F. (2000). Antonia gramsci’nin marksist pedagojisi (çev.; Sibel Özbudun-Başak Ekmen). Ankara, Ütopya Yayınevi
• PARLAK, İsmet, KAYNAR, Mete, (2005), Her İle Bir Üniversite/Türkiye'de Yüksek Öğretim Sisteminin Çöküşü, Ankara: Paragraf Yayın
• www.diken.com.tr , manset-20-nisan-2018
• www.hurriyet.com.tr, “Dindar gençlik yetiştireceğiz”, 02.02.2012 www.hurriyet.com.tr, “Erdoğan: Her İle Bir Üniversite”, 12.09.2008 www.hurriyet.com.tr, (08.11.2013)YETİŞ, Mehmet, (19.07.2008) Gramsci ve aydınlar. www.mulkiyedergi.org/index yok.gov.tr (16.03.2018)