Öğretmenlere Göre İlköğretim Dkab Dersi Öğretim Programının Eğitim Anlayışı (Adana Örneği)
Abstract
Keywords
References
- • Aşıkoğlu, Nevzat (2011). “Din Öğretiminde Öğretmenin Rolü Ve Din Dersi Öğ- retmeni Yeterlilikleri (Türkiye Örneği)”. Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fa- kültesi Dergisi. C.15, S.1: 5-13.
- • Baş, Gökhan (2011). “Çoklu Zekâ Kuramının Öğrenme-Öğretme Süreçlerine Yansıması”. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi. S. 138-139:14-28.
- • Buyrukçu, Ramazan (2006). “İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programının Değerlendirilmesi Üzerine Bir Araştırma”. Süleyman Demirel Üni- versitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. C.1, S.16: 89-120.
- • Gömleksiz, Mehmet Nuri (2005). “Yeni İlköğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Değerlendirilmesi”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergi- si. C.5, S.2: 339-384.
- • Işıkdoğan, Davut ve Korukcu, Adem (2008). “İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Öğretmenlerin Programa Yönelik Görüşleri”. Dini Araştırmalar Dergisi. C.11, S.32: 237-258.
- • İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4. 5. 6. 7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı ve Kılavuzu (2010). Ankara: MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü.
- • Karataş, Süleyman ve Tabak, Necla (2010). “İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri”. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi. C.3, S.1: 56-65.
- • Kaymakcan, Recep (2009). Öğretmenlerine Göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri, Yeni Eğilimler: Çoğulculuk ve Yapılandırmacılık. İstanbul: Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Authors
Tuğrul Yürük
This is me
Publication Date
June 15, 2015
Submission Date
May 20, 2015
Acceptance Date
June 8, 2015
Published in Issue
Year 2015 Volume: 18 Number: 46 (15-06-2015)
Cited By
Öğretmenlerine Göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Din Öğretimi Modelleri Çerçevesinde Konumlandırılması
Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD)
https://doi.org/10.30627/cuilah.504960