Abstract
This article aims to determine the effects of worldview education on the understanding
of others’ beliefs and worldviews in the context of religious education. The
main purpose of worldview education is to assist students to have a broader and deeper
understanding on self-identity, worldviews of others, meaning and purpose of life. It also helps students to think on ontological, epistemological and ultimate questions
about life and beliefs. For these purposes worldview education uses Socratic questions,
critical thinking and site visits as teaching tools. These experiences assist students
to establish a new point of view towards self and others. For this research 42 students
and alumni of Renaissance College, University of New Brunswick, Canada has been
interviewed about the effects of ‘Worldviews, Religions and Cultures’ course which
they took in their fi rst year of the university education. Dr. John Valk, the creator of
worldview education approach, has been also interviewed about the effects of worldvıew
education on student learnings, thoughts and attitudes towards others. Semi-structured
interview is used a tool for collecting data in this research.
The fi ndings of the study about knowing others as follows; worldview education
has a positive effect on students in regard of the thoughts, attitudes and behaviours
towards others. Worldview education helps students to understand others beliefs and
values. Participants agree on that worldview education gives students a better understanding
about the nature of reality and beliefs. Worldview education encourages students
to eliminate their prejudices towards others and make a fresh start to mutual understanding.
It also helps students to see importance of engaging with the community
and the culture of living together.
Abstract
Makalenin amacı dünya görüşü eğitimi yaklaşımın din eğitimi alanına ötekinin
dini inançlarını ve dünya görüşünü anlamada etkisini tespit etmektir. Bu amaçla Kanada,
New Brunswick Üniversitesi, Renaissance College’da lisans düzeyinde yürütülmekte
olan ‘Dinler, Dünya Görüşler ve Kültürler’ dersini almış 42 öğrenci ve mezunla
ve dünya görüşü eğitimi yaklaşımının teorisini oluşturan ve eğitimini veren Dr.
John Valk ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerde dünya görüşü
eğitiminin bireyin kendisine ve ötekine karşı olan düşünce, tutum ve davranışlarını
hangi yönlerde ve nasıl etkilediği sorgulanmıştır. Araştırma sonucunda dünya görüşü
eğitiminin öğrencileri ötekini tanıma kazanımına ulaştırdığı, farklı din ve kültürlere
karşı olan düşünce, tutum ve davranışlarını olumlu bir şekilde geliştirdiği görülmüştür.
Ayrıca dünya görüşü eğitiminin öğrencileri yaşamın anlam ve amacını sorgulamaları
yönünde teşvik ettiği ortaya çıkmıştır.
Details
| Journal Section | Articles |
|---|---|
| Authors | |
| Publication Date | June 20, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 19 Issue: 48 (20-06-2016) |