Environmental Education in Turkey

Abstract

Environmental education aims at training sensitive individuals who have positive attitudes and behaviours about environment and also it enables effective solution to environmental problems. However, conducted academic and scientific researches related to environmental education could be seen insufficient. In this study, all aspects of environmental education are discussed and specified that a good environmental consciousness for a healthy environment education should be imparted primarily. The current situation of environmental education, the gaps and how to solve related problems were also handled from the points of different views. For this purpose, the direct and indirect environmental acquisitions in the programs were determined by examining particularly in primary and secondary school curriculum programs and tables were created accordingly, and finally a number of conclusions were obtained by evaluating the terms of environmental education. At the end of the study, some suggestions were developed to have a more effective environmental education and its requirements. Also, the importance of environmental education was emphasized once again.

Keywords

• Pre-school-Primary-Secondary-Higher Educations, Environmental Sensitivity

Türkiye’de Çevre Eğitimi

Öz

Çevre eğitimi; çevreye duyarlı ve çevre koruma konusunda olumlu tutum ve davranışlara sahip bireyler yetiştirmeyi amaçlamakta ve çevre sorunlarının çözümünde de en üst noktada yer almaktadır. Bununla birlikte çevre eğitimine ilişkin akademik ve bilimsel çalışmaların yeterince yapılmadığı görülmektedir. Bu çalışmada çevre eğitimi tüm yönleriyle ele alınmış, sağlıklı bir çevre eğitimi için öncelikle sağlam bir çevre bilinci kazandırılması gerektiği belirtilmiş, ayrıca çevre eğitiminin günümüzdeki durumu, eksikliklerin neler olduğu ve sorunların nasıl giderilebileceği farklı bir bakış açısıyla ortaya konulmuştur. Bu amaçla, özellikle ilk ve ortaöğretim ders programları incelenerek programlardaki çevreyle doğrudan ve dolaylı bir biçimde ilişkili olan kazanımlar belirlenmiş, çizelgeler oluşturulmuş ve bunlar çevre eğitimi açısından değerlendirilerek birtakım sonuçlara ulaşılmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonunda, çevre eğitiminin daha etkili hale getirilebilmesi için neler yapılması gerektiğine ilişkin çeşitli öneriler sunulmuş, çevre eğitiminin önemi bir kez daha vurgulanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Okul Öncesi-İlk-Orta-Yükseköğretim, Çevre Duyarlılığı