Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı ve Beslenme Okur Yazarlığı Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ve beslenme okuryazarlığı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Doğu Karadeniz bölgesindeki bazı illerden 18 yaş ve üzeri gönüllü bölüm ayrımı olmadan spor bilimleri fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmada anket formu kullanılmıştır. Üç bölümden oluşan anketin birinci bölümü 7 sorudan oluşan demografik özelliklerle ile ilgili, ikinci bölümü Genç Yetişkinler İçin Beslenme Okuryazarlığıyla ilgili 11 soru ve Sosyal Medya Bağımlılık Düzeyiyle ilgili 29 sorudan oluşmuştur. Katılımcılardan elde edilen veriler istatistiksel analizler için normallik analizine tabi tutulmuş ve burada değişkenler ilişkin çarpıklık ve basıklık değerleri kontrol edilmiştir. Normal dağılıma uygun veriler bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans (ANOVA) analizi ve Pearson korelasyon analizi kullanılarak analiz edilmiş olup, anlamlılık düzeyi p<,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin yaş ve bölüm değişkenlerinde beslenme okuryazarlığı ve sosyal medya bağımlılığı düzeylerinde anlamlı bir fark gözlenmezken, cinsiyet değişkeninde farklılık gözlenmiştir.

Keywords

• spor
• sosyal medya bağımlılığı
• beslenme okuryazarlığı

Examining the Relationship Between Social Media Addiction and Nutrition Literacy Among Sports Sciences Faculty Students

Abstract

The aim of this research is to describe the self-evaluation of the parents who have an influence on their children's orientation towards football, what their decisive and supportive roles are at this point, and their future expectations. The study group of the research consists of the parents of boys aged 12-14 who play in the infrastructure of Ankaragucu and Genclerbirligi sports clubs. A total of 16 parents, 13 fathers and 3 mothers, participated in the research. In the resarch, a qualitative research method was used, and a phenomenological design was preferred. Semi-structured interview technique was used as a data collection tool. The data were analyzed using descriptive and content analysis techniques. It has been determined that children's own orientation factors are more dominant than parental orientation factors. It has been observed that the factors of interest, desire and love for football are at the forefront in children's orientation towards football.. Some parents stated that their past experience and interest in football had an impact on directing their children to football. Parents Mentioning some of the developmental dimensions that the football branch can create on their children; They stated that they were directed to this sport especially in terms of health and later career, financial, social and personal development. Parents stated that they provide the necessary support for their children's participation and maintenance in football. Research findings reveal that parents' most prominent expectations for their children's football career are about the popularity of football and financial gain.

Keywords

• sport,
• social media addiction
• nutrition literacy

References

1. Acemioğlu R. (2025). Ortaokul Öğrencilerinin Beslenme Okuryazarlığının Ve Beslenme Alışkanlıklarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Doktora Tezi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Samsun.
2. Akdağ N. (2025). Ortaokul Öğrencilerinde Beslenme Okuryazarlığı İle Sağlıklı Beslenme Tutumu Ve Diyet Kalitesi Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. Akdeniz Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
3. Aktaş N., & Özdoğan Y. (2016). Gıda ve beslenme okuryazarlığı. Harran Tarım ve Gıda Bilimleri Dergisi, 20(2), 146-153.
4. Albayrak S. (2024). Lise Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite İle Sosyal Medya Bağımlılığı Ve Yaşam Doyumu İlişkisi (Ordu İli Örneği). (Yayınlanmış yüksek lisans tezi). Bayburt Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Bayburt.
5. Andreassen C. S. (2015). Online social network site addiction: A comprehensive review. Current Addiction Reports, 2(2), 175–184.
6. Andreassen CS., Billieux J., Griffiths MD., Kuss DJ., Demetrovics Z., Mazzoni E., & Pallesen S. (2016). Sosyal medya ve video oyunlarının bağımlılık yaratan kullanımı ile psikiyatrik bozuklukların belirtileri arasındaki ilişki: Geniş ölçekli kesitsel bir çalışma. Bağımlılık Davranışlarının Psikolojisi, 30 (2), 252–262. https://doi.org/10.1037/adb0000160.
7. Arkman D. (2025). Sosyal Medya Bağımlılığının Erken Dönem Uyumsuz Şemalar Ve Antisosyal Davranış İle İlişkisinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
8. Arslan D., & Mertoğlu H. (2022). Üniversite öğrencilerinin beslenme okuryazarlık düzeyleri ile medya okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişki. Journal of Sustainable Educational Studies (JSES), (Ö1), 271-280.

9. Arslan S. (2021). Ünversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile sosyal kaygı ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Aydın Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Psikoloji Ana Bilim Dalı, İstanbul.
10. Aydın R., Genç A., Der G., & Kayar O.Y. (2024). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin E-Sağlıklı Beslenme Okuryazarlığı Düzeylerinin İncelenmesi. International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 10(2), 237-249.
11. Balcı, Ş., & Gülnar, B. (2009). Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili. Selçuk İletişim, 6(1), 5-22.
12. Baz F.Ç. (2018). Sosyal Medya Bağımlılığı: Üniversite Öğrencileri Üzerine Çalışma. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 16(9), 276-295.
13. Can B., Hazar Z., & Kurt S. (2021). Spor Yapan ve Yapmayan Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılık Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Karma Model Araştırması). Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 15-39.
14. Can H.C., & Tozoğlu E. (2019). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılık Düzeylerinin Spor ve Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, Cilt 3, Sayı 3, 102-118.
15. Carbone, E. T., & Zoellner, J. M. (2012). *Nutrition and health literacy: A systematic review*. Journal of Nutrition Education and Behavior.
16. Ceyhan, M. A., & Çakir, Z. (2021). Examination of Fear of Missing Out (FOMO) States of Students Who Study at the School of Physical Education and Sports in Terms of Some Variables. Education Quarterly Reviews, 4(4), 419-427.
17. Chou W. Y. S., Hunt Y. M., Beckjord E. B., Moser R. P., & Hesse B. W. (2009). Social media use in the United States: implications for health communication. Journal of medical Internet research.
18. Cimbaro, J. (2008). *Nutrition literacy: Definitions and applications*. Public Health Nutrition.
19. Contento, I. R. (2011). *Nutrition education: Linking research, theory, and practice*. Jones & Bartlett Learning.
20. Coşkuntürk, O. S., Kurcan, K., Yel, K., & Güzel, S. (2023). Teknolojik gelişmelerin hareketsiz yaşama ve çocuklarda psiko-motor gelişime etkileri. Dede Korkut Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 48-59. https://dergipark.org.tr/en/pub/dksbd/article/1309808
21. Crowley, J., Ball, L., Hiddink, G. J. (2019). *Nutrition in health promotion*. Nutrients.
22. Cunha M., Gaspar R., & Fonseca S. (2014). Implications of literacy for health for body mass index. Atencion primaria, 46, 180-186.
23. Çakır, Z., Ceyhan, M. A., Gönen, M., & Erbaş, Ü. (2023). Yapay Zeka Teknolojilerindeki Gelişmeler ile Eğitim ve Spor Bilimlerinde Paradigma Değişimi. Dede Korkut Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 56-71. https://dergipark.org.tr/en/pub/dksbd/article/1399742
24. Çakır, Z., Gönen, M. & Ceyhan, M.A. (2022). Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Sanal Gerçeklik Teknolojisinin Eğitimde Kullanımına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi, International Journal of Eurasia Social Sciences (IJOESS), 13(49), 1001-1016. DOI: http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.3186
25. Çakır, Z., Gönen, M., & Ceyhan, M. A. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin metaverse farkındalıklarının incelenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 406-418. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1179009
26. Çelik B. S. (2024). Genç yetişkinlerde internet bağımlılığı düzeyleri ile sosyal görünüş kaygısı ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi.
27. Çelik H. (2025). Spor Bilimleri Öğrencilerinin E-Sağlıklı Beslenme Okuryazarlığı Düzeylerinin İncelenmesi. International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 11(1), 141-152.
28. Çiftçi H. (2018). Üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(4), 417-34.
29. Çiğdem A. (2023). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinde Beslenme Okuryazarlığı Düzeyleri, Etkileyen Faktörler ve Sağlıklı Beslenme Tutumu ile İlişkisi, Uzmanlık tezi, Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Denizli.
30. Çinibulak E., Akyüz Ö., & Sepil Y. (2023). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı. Spor, Eğitim Ve Psikososyal İncelemeler. (Ulukan, M., Şahinler, Y., Yılmaz, D.S.).
31. Çömlekçi M.A., & Başol O. (2019). Gençlerin Sosyal Medya Kullanım Amaçları İle Sosyal Medya Bağımlılığı İlişkisinin İncelenmesi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 17 (4), 173-188.
32. Dapi L.N., Hörnell A., Janlert U., Stenlund H., & Larsson C. (2014). Afrika Kamerun'unda okul ergenleri arasında cinsiyet ve sosyo-ekonomik durumla ilgili enerji ve besin alımları. Halk Sağlığı Nutr, 904-913.
33. Daşdemir S., & Korucuk M. (2025). 21. Yüzyıl Becerileri Odağında Ortaöğretim Öğrencilerin Beslenme Ve Spor Okuryazarlığı Düzeylerinin İncelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 64-89.
34. Demir Özdenk G., & Özcebe L.H. (2018). Bir üniversite çalışanlarının beslenme okuryazarlığı, beslenme davranışları ve ilişkili faktörler, Turk J Public Health, 16(3), 178- 179.
35. Dinç A. (2021). “Spor Bilimleri Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı ve Sağlıklı Beslenme Tutumlarının İncelenmesi (Iğdır İli Örneği)”, Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 812-821.
36. Doğan M.V. (2021). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı Belirtilerinin Ve Sosyal Medya Bağımlılığı İle Depresyon Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
37. Elena T. Carbone., & Jamie M. (2012). Zoellner, Nutrition and Health Literacy: A Systematic Review to Inform Nutrition Research and Practice,Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, Volume 112, Issue 2,Pages 254-265, ISSN 2212-2672, https://doi.org/10.1016/j.jada.2011.08.042.
38. Erdem B. (2024). Sporcularda Beslenme Okuryazarlığı Ve Yeme Davranışının İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Trakya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
39. Erem S., & Bektaş Z. (2023). Genç erişkinlerde beslenme okuryazarlığı düzeyi yaşam kalitesi ile ilişkili midir? Food and Health, 9(2), 129-138.
40. George D., & Mallery P. (2019). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple quide and reference (sixteenth edition). Routledge, New York, NY 10017.
41. Griffiths M. D., Kuss D. J., & Demetrovics Z. (2014). Social networking addiction: An overview of preliminary findings. Behavioral addictions, 119-141.
42. Güney M., & Taştepe T. (2020). Ergenlerde Sosyal Medya Kullanımı ve Sosyal Medya Bağımlılığı. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi (ASBD). 183-190.
43. Hazar ÇM. (2011). Sosyal medya bağımlılığı-bir alan çalışması. Kuram ve Araştırma Dergisi. 32(7), 151-75.
44. Işık A. D. (2025). Göçmen Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Giresun Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Giresun.
45. K. Çiftçi H. (2018). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(4).
46. Kadıoğlu B.U. (2019). Gıda ve beslenme okuryazarlığı ölçeklerin incelenmesi. Sağlık Bilimlerinde Eğitim Dergisi, 14(2), 13-20.
47. Kahraman N. (2021). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığının beğenilme arzusu ile ilişkisinin incelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Psikoloji Ana Bilim Dalı, İstanbul.
48. Karacan BN., & Sonay Türkmen A. (2025). Adölesanlarda Beslenme Okuryazarlık Düzeyi ile Beden Kitle İndeksi Arasındaki İlişki. Etkili Hemşirelik Dergisi, 18(1), 1-14.
49. Karacan M. (2022). Üniversite Personelinin Yeni Medya Okuryazarlık Düzeyleri İle Sosyal Medya Bağımlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Gelişim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü. İstanbul.
50. Karasar N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi, 11. baskı, Ankara, Nobel Yayınevi. 22, 97-98.
51. Kedici H. (2023). Yetişkin Bireylerin Beslenme Okuryazarlığı Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Başkent Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
52. Kılıç G. (2021). Yetişkin Kadınların Beslenme Okuryazarlığı Durumlarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
53. Koca B., & Arkan G. (2021). The relationship between adolescents’ nutrition literacy and food habits, and affecting factors. Public Health Nutrition, 24(4), 717-728.
54. Koç M. C., Yildirim E., Isik O., Aksen P., Talaghir L. G., & Zanfir C. (2024). Turkish version of a short nutrition literacy scale for young adults: Cultural adaptation and validation. Frontiers in Nutrition, 11, 1422738.
55. Koçak-Üstündağ E. (2025). Erişkinlerde Sosyal Medya Bağımlılığı Ve Sosyal Görünüş Kaygısı. T.C. Sağlık Bilimleri Üniversitesi Ümraniye Sağlık Uygulama Ve Araştırma Merkezi Aile Hekimliği Anabilim Dalı, Tıpta Uzmanlık Tezi.
56. Koç-Yıldız, K. (2024). Erzurum İl Merkezinde Yaşayan Yetişkin Bireylerde Beslenme Okuryazarlığı Düzeyleri Ve İlişkili Faktörlerin Değerlendirilmesi. Erzurum Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
57. Kozan E.H. (2019). Fazla kilolu ve obez olan ve olmayan erişkin kadınların beslenme okuryazarlığı ve etkileyen faktörler. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
58. Lassetter J. H., Clark L., & Morgan S.E. (2015) Health literacy and obesity among native Hawaiian and Pacific Islanders in the United States. Public Health Nursing, 32, 15-23.
59. Malkoç E. (2023). Üniversite Öğrencilerinde Beslenme Okuryazarlığı Ve Beden Memnuniyeti Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
60. Nelson, B. (2009). Empty archives: most researchers agree that open access to data is the scientific ideal, so what is stopping it happening? Bryn Nelson investigates why many researchers choose not to share. Nature, 461(7261), 160-164.
61. Oran N. (2020). Yetişkinlerde Sosyal Medya Kullanımının Sosyal Kaygı Belirtileri ve Kişiler Arası İlişki Kurma ile İlişkisinin Değerlendirilmesi. Psikoloji Anabilim Dalı Klinik Psikoloji Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Önal, F. (2025). Serbest Zamanda Sosyal Medya Bağımlılığı Ve Can Sıkıntısı: Üniversite Öğrencileri Üzerine Keşifsel Bir Çalışma. Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
62. Özbek S., & Akyüz O. (2022). Spor bilimleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(4), 1095-1108. DOI: https://doi.org/10.38021asbid.1184968.
63. Özçelik A. Ö., & Sürücüoğlu, M. (2000). Tıp doktorlarının beslenme bilgi düzeyleri üzerine bir araştırma. Beslenme ve Diyet Dergisi, 29(1), 11-16.
64. Özdemir ST. (2022). Erişkin Bireylerde Sosyal Medya Bağımlılığı Ve Fiziksel Aktivite Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Tıpta Uzmanlık Tezi, T.C. Sağlık Bilimleri Üniversitesi, Ankara Sağlık Uygulama Ve Araştırma Merkezi.
65. Özdemir Z. (2019). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı. Beykoz Akademi Dergisi, 7(2), 91-105.
66. Özdenk-Demir G. (2016). Bir Üniversitenin Çalışanlarının Beslenme Okuryazarlığı Ve İlişkili Etmenlerin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Halk Sağlığı Enstitüsü, Ankara.
67. Özkul K. (2022). Spor Yapan Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zekâ Ve Hedef Bağlılığı Düzeylerinin, Sosyal Medya Bağımlılığı Düzeyi İle Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi), Bartın Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Bartın.
68. Öztürk M. (2025). Bursa İli Yıldırım İlçesinde Yetişkin Nüfusun Beslenme Okuryazarlığı Düzeyi, Beslenme Davranışları Ve İlişkili Faktörlerin İncelenmesi. (Yayınlamış yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
69. Öztürk M. Genç (2024). Tüketı̇cı̇lerı̇n Beslenme Okuryazarlığı, Sürdürülebı̇lı̇r ve Sağlıklı Beslenme Davranışları ile Beslenme Durumlarının Değerlendı̇rı̇lmesı̇. B. Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Ankara (Danışman: Prof. Dr. Perim Fatma TÜRKER).
70. Öztürk Ö., Odabaşıoğlu G., Eraslan D., Genç Y., & Kalyoncu Ö. A. (2007). İnternet bağımlılığı: Kliniği ve tedavisi. Journal of Dependence, 8(1), 36-41.
71. Sertbaş S. (2025). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığının Sezgisel Yeme Davranışı İle İlişkisi. Yüksek lisans tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
72. Şahin C. (2018). Social media addiction scale -student form: There liability and validity study, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 169-182.
73. Şanlıer N., Konaklıoğlu E., & Güçer E. (2009). Gençlerin beslenme bilgi alışkanlık ve davranışları ile beden kütle indeksleri arasındaki ilişki, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2), 333-352.
74. Şeker R., Yılmaz G., & Turasan İ. (2025). Üniversite Öğrencilerinin E-Sağlıklı Beslenme Okuryazarlığı Seviyelerinin İncelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(2), 2025, 224-230.
75. Tutgun ÜA (2015). Sosyal Medya Bağımlılığı: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Doktora Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
76. Tutgun-Ünal, A (2019). İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığının İncelenmesi: Üsküdar Üniversitesi Örneği. Kastamonu İletişim Araştırmaları Dergisi, (2), 49-80.
77. Türkmen A.Ş., Kalkan I., & Filiz E. (2017). Ergen beslenme okuryazarlığı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Uluslararası Hakemli J Nutr Res, 1–16.
78. Türkmen AE. (2025). Yetı̇şkı̇nlerde Sosyal Medya Bağımlılığının Kı̇şı̇lı̇k Özellı̇klerı̇yle İlı̇şkı̇sı̇nı̇n İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Üsküdar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
79. Uluca, M., Yel, K., Güzel, S., & Çakır, Z. (2024). Yapay Zeka ve Drone Teknolojileri ile Spor Etkinlikleri Gözlem ve Analizinde Güncel Yaklaşımlar. Dede Korkut Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 47-70. https://dergipark.org.tr/en/pub/dksbd/article/1578255
80. Uslu M. (2021). Türkiye’de Sosyal Medya Bağımlılığı ve Kullanımı Araştırması. Türk Akademik Araştırmalar Dergisi, 6(2), 369-396.
81. Vural Z., & Bat M. (2010). Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi’ne yönelik bir araştırma. Journal of Yasar University, 5(20), 3348- 3382.
82. World Health Organization (WHO). (2014). Global status report on noncommunicable diseases.
83. Yıldırım M., Kızıltan G., & Akçil Ok M. (2021). Beslenme Okuryazarlığı Nedir? Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 6(BESLENME ÖZEL SAYISI), 1-13.
84. Yılmaz G., & Yurteri İ.A. (2025). Spor Bilimleri Öğrencilerinin E-Sağlıklı Beslenme Okuryazarlıklarının Çeşitli Değişkenler Bakımından Karşılaştırılması. (Dereceli, Ç., Ağarlı-Ermiş, S.). SPOR BİLİMLERİNDE KURAMSAL VE UYGULAMALI YAKLAŞIMLAR.
85. Yılmaz M. (2022). Erişkinlerde Sosyal Medya Bağımlılığı ile Uyku Kalitesi Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Ankara Atatürk Sanatoryum Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi Hastanesi Aile Hekimliği Anabilim Dalı, Tıpta Uzmanlık Tezi, Ankara.
86. Zadıkan B. (2025). Spor Yapan Ve Yapmayan Lise Öğrencilerinin Dijital Oyun Ve Sosyal Medya Bağımlılığı İle Şiddete Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
87. Zoellner J., Connell C., Bounds W., Crook L., & Yadrick K. (2009). Peer Reviewed: Nutrition Literacy Status and Preferred Nutrition Communication Channels Among Adults in The Lower Mississippi Delta. Preventing Chronic Disease, 6(4).s.A128.