Research Article

FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Volume: 7 Number: 14 November 28, 2017
  • Yunus Yılmaz *
  • Mehmet Tunce *
TR

FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Abstract

Finansal okuryazarlık, tüketicilerin parayı kullanması ve yönetmesinde bilinçli olarak değerlendirmede bulunmasını, finansal kaynakların seçiminde ve kullanımında doğru kararlar verebilmesini sağlayan yeterlilik düzeyidir. Tüketicilerin tasarruflarını arttırmak, karşılaşabilecekleri finansal krizleri daha iyi yönetebilmek ve sağlıklı finansal kararlar alabilmeleri için önemlidir. Günlük yaşamımızın bir parçası haline gelmiş başta kredi kartı kullanımı olmak üzere uzun vadeli alışveriş kredileri, bankacılık hizmetleri, bireysel emeklilik gibi uygulamaların çoğalması, çeşitliliğin ve dolayısı ile karmaşıklığın artması finansal okuryazarlık düzeyini de artırmayı gerekli kılmıştır. Bu çalışmanın amacı, Dicle Üniversitesi İİBF öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeyini ölçmek, davranış ve tutumlarının finansal okuryazarlık ile ilişkisini ortaya koymaktır. Çalışmada Dicle Üniversitesi İİBF öğrencilerine bir anket uygulanmış, finansal okuryazarlık düzeyleri, farklı demografik özellikleri açısından incelenmiştir. Ankete verilen yanıtlar SPSS paket programında analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda öğrencilerin finansal okuryazarlık ile ilgili sorulara verdikleri cevaplara göre finansal okuryazarlık düzeylerinin orta seviyede olduğu, öğrencilerin temel bankacılık konusunda daha fazla bilgiye sahip olmalarının yanı sıra tasarruf ve yatırım konusunun öğrenciler tarafından en az bilgi sahibi olunan konular olduğu görülmüştür.

Keywords

References

  1. Alkaya, A., İ. Yağlı (2015) “Finansal Okuryazarlık-Finansal Bilgi, Davranış Ve Tutum: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İİBF Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(40).
  2. Bayram, S. S. (2015) “Finansal Okuryazarlık ve Para Yönetimi Davranışları: Anadolu Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Uygulama”, Uluslararası İşletme ve Yönetim Dergisi, 2(2).
  3. Bayram, S. S. (2015) “Finansal Okuryazarlık ve Para Yönetimi Davranışları: Anadolu Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Uygulama”, Uluslararası İşletme ve Yönetim Dergisi, 2(2).
  4. Baysa, E., S. Karaca (2016) “Finansal Okuryazarlık Ve Banka Müşteri Segmentasyonları Üzerine Bir Uygulama”, Muhasebe ve Finansman Dergisi.
  5. Biçer, E. B., F. Altan (2016) “Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık İle İlgili Tutum Ve Davranışlarının Değerlendirilmesi”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.
  6. Çinko, M., E. Avcı, S. Ergun, M. Tekçe (2017) “Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyleri: Marmara Üniversitesi Örneği”, Marmara Business Review, 2(1).
  7. Coşkun, S. (2016) “Üniversite Öğrencilerinin Finansal Davranış Ve Tutumlarının Belirlenmesi: Finansal Okuryazarlık Üzerine Bir Araştırma”, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(7).
  8. Doğan, M. (2016) “Davranışsal Finans Eğilimleri İle Bireysel Emeklilik Fon Tercihleri Arasındaki İlişkinin Test Edilmesi: Türkiye’deki Banka Çalışanları Üzerine Bir Uygulama”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi (Icafr 16 Özel Sayısı).

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Yunus Yılmaz * This is me
Türkiye

Mehmet Tunce * This is me
Türkiye

Publication Date

November 28, 2017

Submission Date

June 1, 2017

Acceptance Date

July 1, 2017

Published in Issue

Year 2017 Volume: 7 Number: 14

APA
Yılmaz, Y., & Tunce, M. (2017). FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Dicle Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7(14), 301-312. https://izlik.org/JA96UK74AT
AMA
1.Yılmaz Y, Tunce M. FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2017;7(14):301-312. https://izlik.org/JA96UK74AT
Chicago
Yılmaz, Yunus, and Mehmet Tunce. 2017. “FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”. Dicle Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 7 (14): 301-12. https://izlik.org/JA96UK74AT.
EndNote
Yılmaz Y, Tunce M (November 1, 2017) FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 7 14 301–312.
IEEE
[1]Y. Yılmaz and M. Tunce, “FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”, Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, vol. 7, no. 14, pp. 301–312, Nov. 2017, [Online]. Available: https://izlik.org/JA96UK74AT
ISNAD
Yılmaz, Yunus - Tunce, Mehmet. “FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 7/14 (November 1, 2017): 301-312. https://izlik.org/JA96UK74AT.
JAMA
1.Yılmaz Y, Tunce M. FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2017;7:301–312.
MLA
Yılmaz, Yunus, and Mehmet Tunce. “FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”. Dicle Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, vol. 7, no. 14, Nov. 2017, pp. 301-12, https://izlik.org/JA96UK74AT.
Vancouver
1.Yunus Yılmaz, Mehmet Tunce. FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi [Internet]. 2017 Nov. 1;7(14):301-12. Available from: https://izlik.org/JA96UK74AT

                                                                                                                                                           32482   32483

All works published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) License.