The Examination of the Supervisory Guideline of Foreign, Minority and International Schools Based on Legal Documents and Literature

Abstract

This research examines the “the Supervisory Guideline of Foreign, Minority and International Schools” based on legal documents and literature. The document review, one of the qualitative research methods, was used in this research. The data were analyzed by content analysis. According to the results of the research, the guideline was mostly consistent with legal documents, but some of the legal documents referred to were outdated or repealed. There was no reference to the related legal document or a missing reference in some of the statements. Besides, some of the statements were incomplete according to the form in the legal document to which they were related or these statements had no legal basis. Also, some of the relevant legal documents referred to in the guideline were not available on the internet. In addition, the guideline was generally consistent with the literature, but none of the statements was referred to the literature and there were deficiencies in the content according to the literature.

Keywords

• Supervisory guideline
• Foreign schools
• Minority schools
• International schools

Yabancı, Azınlık ve Milletlerarası Okullar Denetim Rehberinin Yasal Belgeler ve Alanyazın Temelinde İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı “Yabancı, Azınlık ve Milletlerarası Okullar Denetim Rehberini” yasal belgeler ile alanyazın temelinde incelemektir. Araştırmada nitel araştırma temelinde doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler, içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre; rehberin yasal belgelerle çoğunlukla tutarlı olduğu fakat rehberde gönderme yapılan yasal belgelerin bir kısmının güncel olmadığı ya da yürürlükten kaldırıldığı tespit edilmiştir. Bunun dışında, rehberdeki bazı ifadelerde ilgili yasal belgeye gönderme yapılmadığı ya da eksik gönderme yapıldığı; bazı ifadelerin yasal belgedeki haline göre eksik ifade edildiği ya da yasal dayanağının olmadığı; gönderme yapılan yasal belgelerin bir kısmına internet ortamında ulaşılamadığı gibi sonuçlar ortaya çıkmıştır. Ayrıca, rehberin alanyazınla genel olarak tutarlı olduğu fakat rehberdeki ifadelerin hiçbirinde alanyazına gönderme yapılmadığı ve alanyazına göre içeriğinde eksiklikler olduğu belirlenmiştir.

Keywords

• Denetim rehberi
• Yabancı Okullar
• Azınlık Okulları
• Milletlerarası Okullar

References

1. Aydın, İ. (2005). Öğretimde denetim. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
2. Aydın, M. (2014). Çağdaş eğitim denetimi (6. baskı). Ankara: Gazi Kitabevi.
3. Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative. Prentice-Hall Upper Saddle River, NJ.
4. Creswell, W. J. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. London: SAGE Publications.
5. Demirtaş, H. ve Güneş, H. (2002). Eğitim yönetimi ve denetimi sözlüğü. Ankara: Anı Yayıncılık.
6. Ertuğrul, H. (1997). Kuruluşundan günümüze azınlık ve yabancı okulları ve bu okullardan mezun olan öğrencilerin Türk toplumunda üstlendiği roller. Doktora Tezi. Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
7. Gündüz, Y. ve Balyer, A. (2012). Türkiye’de ve bazı Avrupa ülkelerinde müfettişlerin yetiştirilme süreci ve karşılaşılan sorunlar. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 84-95.
8. Haydaroğlu, İ. (2008). Osmanlı Devleti’nde yabancı okullarda denetim ve Cumhuriyet dönemine yansımaları. Tarih Araştırmaları Dergisi, 25(39), 149-160.

9. Kayıkçı, K. ve Şarlak, Ş. (2013). İlköğretim okullarında performans değerlendirme: Öğretmenlerin sicil uygulamasına ilişkin görüşleri. Electronic Journal of Social Sciences, 12(43).
10. Kayıkçı, K. (2016). Türkiye’de eğitim denetim sorunları ve çözüm önerileri. Eğitimde denetim ve değerlendirme (1. Baskı, ss. 383-407). Ankara: Pegem Akademi.
11. Kayıkçı, K., Özyıldırım, R. A. G. ve Özdemir, İ. (2016). The assessment of school administrators’ selection policy in regards to equality and assurance principles and its effect on their loyalty/Okul yöneticilerinin seçiminin eşitlik ve güvence ilkelerine göre değerlendirilmesi ve bu uygulamanın yöneticilerin sadakatlerine etkisi. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(1).
12. Kış, A., Konan, N. ve Sönmez, H. (2011). Öğretmen teftiş formlarının değerlendirilmesi. III. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, 22-24 Haziran 2011, Mersin Üniversitesi, Çiftlikköy Kampüsü, Mersin, ss. 558-570.
13. Konan, N., Kış, A. ve Demir, A. (2011). Yönetici teftiş formlarının değerlendirilmesi. III. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, 22-24 Haziran 2011, Mersin Üniversitesi, Çiftlikköy Kampüsü, Mersin, ss. 571-582.
14. Konan, N., Kış, A. ve Kırbaç, M. (2011). Eğitim müfettiş yardımcıları eğitimi kursuna ilişkin eğitim müfettiş yardımcılarının görüşleri. III. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, 22-24 Haziran 2011, Mersin Üniversitesi, Çiftlikköy Kampüsü, Mersin, ss. 132-146.
15. Konan, N. ve Çoban, D. (2013). İl eğitim denetmenlerinin “yönetici teftiş formu”nda yer alan değerlendirme ölçütlerine ilişkin görüşleri. 8. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 07-09 Kasım 2013, Marmara Üniversitesi, İstanbul, ss: 115-116.
16. Konan, N. ve Çoban, D. (2013). İlkokul ve ortaokul yöneticilerinin “yönetici teftiş formu”na ilişkin görüşleri. Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR) – IV, 3-5 Ekim 2013, Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir, ss: 45-48.
17. Konan, N. ve Oğuz, V. (2014). Okul öncesi öğretmenlerinin öğretmen teftiş formundan aldıkları puanların analizi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 123-136.
18. Konan, N. ve Oğuz, V. (2015). Okul öncesi öğretmenlerinin öğretmen teftiş formunda yer alan değerlendirme ölçütlerine ilişkin görüşleri. Electronic International Journal of Education, Arts, and Science, 1(1), 62-76.
19. MacGilchrist, B. ve Mortimore, P. (1997). The impact of school development plans in primary schools. School Effectiveness and School Improvement, 8(2), 198-218.
20. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (1966). 1423 Sayılı Tebliğler Dergisi, http://tebligler.meb.gov.tr/index.php/tuem-sayilar/viewcategory/30-1966?start=24, Erişim tarihi 10.05.2020
21. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (1967). 1442 sayılı Tebliğler Dergisi, http://tebligler.meb.gov.tr/index.php/tuem-sayilar/viewcategory/31-1967?start=24, Erişim tarihi 10.05.2020
22. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (1983). Millî Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği, http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/91.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
23. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (1998). 2491 Sayılı Tebliğler Dergisi, http://tebligler.meb.gov.tr/index.php/tuem-sayilar/viewcategory/62-1998, Erişim tarihi 10.05.2020
24. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2001). Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği (mülga), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/55.pdf, Erişim tarihi 11.05.2020
25. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2002). Okul-Veli İşbirliği konulu Genelge (2002/27 sayılı, mülga), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1381.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
26. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2005). Okul ve Kurumlarda Oluşturulan Yangın Köşesi konulu Genelge (2005/52 sayılı), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1403.pdf, Erişim tarihi 10.05.2020
27. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2006). Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği (mülga), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/393.pdf, Erişim tarihi 11.05.2020
28. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2006). Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=10567&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 11.05.2020
29. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2006). Öğrencilerimizin Zararlı Madde Kullanımı ve Şiddet Gibi Risklerden Korunması konulu Genelge (2006/22 sayılı), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1333.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
30. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2008). Kaynaştırma Yoluyla Eğitim Uygulamaları konulu Genelge (2008/60 sayılı), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1425.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
31. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2012). Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=15970&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 11.05.2020
32. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2013). Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=18812&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 04.05.2020
33. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2016). Yabancı, azınlık ve milletlerarası okullar denetim rehberi, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=23861&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 08.05.2020
34. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2016). Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmî Okullarda Yatılılık, Bursluluk, Sosyal Yardımlar ve Okul Pansiyonları Yönetmeliği, http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1812.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
35. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2017). MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=23639&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 11.05.2020
36. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2017). Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla Eğitim Uygulamaları konulu Genelge (2017/22 sayılı), http://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/1870.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
37. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2017-a). Teftiş Kurulu Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=23861&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 15.05.2020
38. Millî Eğitim Bakanlığı [MEB] (2017-b). Teftiş Kurulu Başkanlığı Görev, Yetki, Sorumluluk ve Çalışma Esaslarına Dair Yönerge, https://tkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_07/04160747_yonerge.pdf, Erişim tarihi 04.05.2020
39. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2018). Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=24736&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5, Erişim tarihi 11.05.2020
40. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2019-a). Bakanlık Maarif Müfettişleri Görev Standartları, https://tkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_06/19145017_BakanlYk_Maarif_MuYfettisYleri_GoYrev_StandartlarY.pdf, Erişim tarihi 04.06.2020
41. Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2020). Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim (2019-2020). http://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=396, Erişim tarihi: 25.10.2020
42. Resmi Gazete (1988). Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği, https://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/3.5.8813543.pdf, Erişim tarihi 10.05.2020
43. Resmi Gazete (2007). 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, https://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.5580.pdf, Erişim tarihi 12.05.2020
44. Resmi Gazete (2007). Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, https://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/3.5.200712937.pdf, Erişim tarihi 10.05.2020
45. Resmi Gazete (2018). Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi, https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2018/07/20180710-1.pdf, Erişim Tarihi: 27.10.2020
46. Schein, E. H. (1978). Örgüt Psikolojisi, (M. Tosun, Çev.) Ankara: TODAİE Yayınları No:173.
47. Seale, C. (1999). Quality in qualitative research. Qualitative Inquiry, 5(4), 465-478.
48. Taymaz, H. (2013). Eğitim sisteminde teftiş: Kavramlar, ilkeler, yöntemler. Ankara: Pegem Yayıncılık.
49. Tilbe, H. (2016). Devlet ve azınlık okullarının yönetimsel süreçler açısından karşılaştırması. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
50. Toprakçı, E. (2008). Sınıfa dayalı yönetim. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
51. Toprakçı, E., Çakırer, I., Bilbay, A., Bagcivan, E. ve Bayraktutan, I. (2010). Kuram ve uygulamada eğitim denetmenleri meslek etiği. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 5(1).
52. Toprakçı, E., Dağdeviren, İ., Oflaz, G. ve Türe, E. (2010). Eğitim fakültesi öğretim elemanlarının bilim anlayışları temelinde eğitimin bilimliliği. Bilim ve Ütopya Dergisi, 190, 45-56.
53. Toprakçı, E. ve Kadı, A. (2014). Türkiye’deki bakanlıkların eğitim yönetimi ve denetimi alanındaki faaliyetlerinin yasal belgeler eşliğinde analizi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(4), 1-18.
54. Toprakçı, E. ve Akçay, A. (2016). Türkiye’de kamu yararına çalışan derneklerin eğitim faaliyetlerinin yönetimi ve denetimi (Yasal belgeleri temelinde nitel bir analiz). Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE, 5(1), 29-52.
55. Toprakçı, E. ve Bakır, D. (2019). 2012-2017 yılları arası Milli Eğitim Bakanlığı Sayıştay denetim raporlarının incelenmesi. Y. Kondakçı, S. Emil ve K. Beycioğlu (Ed.) 14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi içinde (s. 829-834). Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
56. Turner, U. (1970). Supervision for change and innovation. Boston: Houghton-Mifflin Company. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.