BibTex RIS Cite

Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair

Year 2016, Volume: 6 Issue: 2, 169 - 172, 01.10.2016

Şeyda Uysal

Keywords

İş isteği Matematik öğretimi Ön yargı Rahatlık bölgesi

How I Left My Comfort Zone in Pure Mathematics

Year 2016, Volume: 6 Issue: 2, 169 - 172, 01.10.2016

Şeyda Uysal

Keywords

Comfort zone Job enthusiasm Prejudice Teaching mathematics

There are 0 citations in total.

Details

Other ID JA64BY83PV
Journal Section Letter to Editor
Authors

Şeyda Uysal This is me

Publication Date October 1, 2016
Published in Issue Year 2016 Volume: 6 Issue: 2

Cite

APA Uysal, Ş. (2016). Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(2), 169-172.
AMA Uysal Ş. Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair. EBAD - JESR. October 2016;6(2):169-172.
Chicago Uysal, Şeyda. “Rahat çalışma alanım Soyut Matematikten nasıl ayrıldığıma Dair”. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 6, no. 2 (October 2016): 169-72.
EndNote Uysal Ş (October 1, 2016) Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 6 2 169–172.
IEEE Ş. Uysal, “Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair”, EBAD - JESR, vol. 6, no. 2, pp. 169–172, 2016.
ISNAD Uysal, Şeyda. “Rahat çalışma alanım Soyut Matematikten nasıl ayrıldığıma Dair”. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 6/2 (October 2016), 169-172.
JAMA Uysal Ş. Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair. EBAD - JESR. 2016;6:169–172.
MLA Uysal, Şeyda. “Rahat çalışma alanım Soyut Matematikten nasıl ayrıldığıma Dair”. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, vol. 6, no. 2, 2016, pp. 169-72.
Vancouver Uysal Ş. Rahat çalışma alanım soyut matematikten nasıl ayrıldığıma dair. EBAD - JESR. 2016;6(2):169-72.