Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması
Abstract
Bu araştırmanın amacı akademik yazma süreçlerinde çeşitli amaçlara yönelik kullanılabilecek yapay zekâ araçlarının incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma deseniyle yapılmış olup veri toplama doküman analizi yöntemi ile; veri çözümleme ise betimsel analiz ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında öncelikle yapay zekânın günümüze kadar geçirdiği evrimden kısaca bahsedilerek akademik yazma süreçlerine dahil olabilecek yapay zekâ araçları ve uygulamaları listelenmiş, araştırmacılara yarar sağlayacak nitelikleri sıralanmıştır. Alanyazında yapay zekâ araçlarının farklı araştırmacılar tarafından çeşitli şekilde sınıflandırıldığı görülmektedir. Bu çalışmada, alanyazında var olan sınıflamalardan yola çıkılarak yeni bir sınıflandırmaya gidilmiş ve söz konusu araçlar (1) yazım ve dilbilgisi araçları, (2) alanyazın tarama araçları, (3) belge okuma ve anlama araçları, (4) zaman yönetimi ve verimlilik araçları, (5) atıf düzenleme araçları, (6) görsel oluşturma araçları, (7) veri toplama ve çözümleme araçları, (8) benzerlik belirleme araçları, (9) birlikte çalışma araçları, (10) çeviri araçları olmak üzere toplam on başlık altında incelenmiştir. Akademik yazma sürecinde bilim insanlarına etkili kullanımında oldukça yarar sağlayacak yapay zekâ araçlarının kullanım yöntemleri konusunda süregelen çeşitli tartışmalar, soru işaretleri ve çekinceler mevcuttur. Bu tartışmalar da dikkate alınmış ve yapay zekanın etik boyutundan da bahsedilmiştir.
Keywords
References
- Acar, O. (2020). Yapay zekâ: Fırsat mı, yoksa tehdit mi? Kriter Yayınevi.
- Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11, 71–80.
- Başaran, R. ve Özenç, Y. Y. (2024). Bilimsel araştırma sürecinde yapay zekâ araçlarının kullanımı. Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi (UEMAD), 4(1), 35–53.
- Bu, Q. (2022). Ethical risks in integrating artificial intelligence into education and potential countermeasures. Science Insights, 41(1), 561.
- Coşkun, F. ve Gülleroğlu, H. D. (2021). Yapay zekânın tarih içindeki gelişimi ve eğitimde kullanılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 54(2), 947–966.
- Çetin, M. ve Aktaş, A. (2021). Yapay zekâ ve eğitimde gelecek senaryoları. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 4225-4268.
- Darı, A. B. ve Koçyiğit, A. (2024). Yapay zekâ ve etik: Yeni medyanın dönüşümünde sorumluluk ve sınırlar. İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 4(2), 246–261.
- Demir, O. (2019). Sürdürülebilir kalkınma için yapay zekâ. Doğu Kitabevi.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education (Other)
Journal Section
Review
Early Pub Date
June 13, 2025
Publication Date
June 13, 2025
Submission Date
March 29, 2025
Acceptance Date
June 2, 2025
Published in Issue
Year 2025 Volume: 1 Number: 2
APA
Güler, P., Gülşenoğlu, S., & Sayılır, M. (2025). Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi, 1(2), 76-97. https://izlik.org/JA96UD57DW
AMA
1.Güler P, Gülşenoğlu S, Sayılır M. Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi. 2025;1(2):76-97. https://izlik.org/JA96UD57DW
Chicago
Güler, Pelin, Simge Gülşenoğlu, and Murat Sayılır. 2025. “Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması”. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi 1 (2): 76-97. https://izlik.org/JA96UD57DW.
EndNote
Güler P, Gülşenoğlu S, Sayılır M (June 1, 2025) Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi 1 2 76–97.
IEEE
[1]P. Güler, S. Gülşenoğlu, and M. Sayılır, “Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması”, Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi, vol. 1, no. 2, pp. 76–97, June 2025, [Online]. Available: https://izlik.org/JA96UD57DW
ISNAD
Güler, Pelin - Gülşenoğlu, Simge - Sayılır, Murat. “Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması”. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi 1/2 (June 1, 2025): 76-97. https://izlik.org/JA96UD57DW.
JAMA
1.Güler P, Gülşenoğlu S, Sayılır M. Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi. 2025;1:76–97.
MLA
Güler, Pelin, et al. “Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması”. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi, vol. 1, no. 2, June 2025, pp. 76-97, https://izlik.org/JA96UD57DW.
Vancouver
1.Pelin Güler, Simge Gülşenoğlu, Murat Sayılır. Akademik Yazmada Kullanılabilecek Yapay Zekâ Araçlarının Sınıflandırılması. Eğitim Bilimleri Tematik Araştırmalar Dergisi [Internet]. 2025 Jun. 1;1(2):76-97. Available from: https://izlik.org/JA96UD57DW