İkmep ve Elektrik Önlisans Programları

Year 2014, Volume: 2 Issue: 2, 113 - 124, 01.10.2014

Nesrin Çolak

Abstract

Established with a collaboration between the Ministry of National Education and the Council of Higher Education (YÖK), the “Project to Advance Human Resources through Education” (IKMEP) prepared new lesson plans for 52 programs, and with a decision taken by the YÖK these new curricula would be applied as of the 2010 – 2011 academic year. The aim of this paper is to determine how closely the Electric Program of the Vocational Schools (MYO) accord with the IKMEP programs. To this end, the curricula of 109 MYO were examined and then compared with the IKMEP lesson plans. While, generally speaking, it was found that the MYOs' programs are compatible with those of IKMEP, it was noted that the curricula of some of the MYO did not include courses that is fundamental to the profession of electric technician. It was also noted that the majority of the MYO did not include training in a foreign language, computer applications, work safety, professional ethics, first aid. The results of this study indicate that the MYOs should reevaluate the course of studies and revise their plans

Keywords

Vocational Schools lesson plans, Associate Degree in Electricity, IKMEP

İKMEP VE ELEKTRİK ÖN LİSANS PROGRAMLARI

Abstract

Milli Eğitim Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulu işbirliği ile gerçekleştirilmiş olan “İnsan Kaynaklarının Eğitim Yoluyla Geliştirilmesi Projesi” kapsamında Meslek Yüksekokulların 52 programı için yeni ders planları hazırlanmış ve YÖK Genel Kurul Kararı ile 2010-2011 öğretim yılından itibaren bu müfredatın Yükseköğretim Kurumlarında uygulanmasına karar verilmiştir. Bu çalışmada, Meslek Yüksekokullarındaki Elektrik Programları müfredatlarının İKMEP ile uyumlu olup olmadığını araştırmak amacıyla 109 Meslek Yüksekokulundaki Elektrik Programlarının müfredatları incelenmiş ve İKMEP müfredatı ile karşılaştırılmıştır. Okulların programları genel olarak İKMEP ile uyumlu olmakla birlikte, özellikle elektrik teknikerliği mesleğinin temelini oluşturan ana derslerin bazı okulların müfredatında olmadığı görülmüştür. Günümüzde her meslek dalı için gerekli olan mesleki yabancı dil, mesleki bilgisayar uygulamaları, iş güvenliği, meslek etiği, ilk yardım, çevre koruma gibi genel konuların ise okulların çoğunun müfredatında olmadığı saptanmıştır. Yapılan bu çalışma sonucu, Meslek Yüksekokulların, Elektrik Programı müfredatlarını gözden geçirerek İKMEP ve 5. Seviye Mesleki Yeterliliklere uygun olarak revize etmesi öğrencilerin mesleki yeterliliklere sahip olarak mezun olmaları bakımından önemlidir

Keywords

Meslek yüksekokulu müfredatı, elektrik ön lisans, ikmep

References

• Demirtaş,B.,Yılmaz,Ö.(2013). Türkiye‟de Yükseköğretimde Küresel Standardizasyonu Yakalamada İKMEP ve Örnek Ülke Modelleriyle Karşılaştırma. Electronic Journal of Vocational Colleges Gülcan, Murat Gürkan. (2010). Avrupa Birliği ve eğitim. Ankara. Pegem Akademi Yayınevi. 2013-2014 ÖSYM Kılavuzu McNeil, John D. (2003). Curriculum. New Jersey. Merrill Prentice Hall
• Ozmusul, M. (2012) Developments in Turkish Education System towards International Dimension, International Journal of Social Science & Education
• Özdemir, D.,Göktaş, Y. (2012). MYO‟larda İKMEP in Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
• www.enerji.gov.tr http://ikmep.meb.gov.tr/tr/images/stories/ikmep_bulten_2010.pdf http://ikmep.yok.gov.tr myo.karatekin.edu.tr/siteDocs/MEB-YOK/arsiv/sunum.ppt http://www.myk.gov.tr/