中国新一轮普通高中新课程的新结构

Öz

归纳了新一轮课程改革中关于普通高中新课程的新结构：高中新 课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和 综合实践活动八大学习领域，各学习领域包含一个或若干个科目，而每一科目又 包含若干作为课程内容的基础单位的模块。指出了高中物理课程结构的基础性与 选择性特征，分析了由 12 个模块构成的必修课程和选修课程的二元结构以及有 利于个性发展的教育功能。

Anahtar Kelimeler

• 课程改革；普通高中；课程结构

The Structure of the New Curricula in New Round Ordinary High Schools in China

Abstract

The author first discusses the structural relationship of the learning fields, subjects and modules, and then expatiated on their exhibition in the new high school physic curricula.

Keywords

• curriculum reform, High school, Curriculum structure

References

1. 教育部基础教育司，教育部师范教育司组织编写：《普通高中新课程研修手 册——学校课程方案的形成与学生选课指导》，北京：高等教育出版社，2004 年。
2. 廖伯琴，张大昌主编：《普通高中物理课程标准解读》，武汉：湖北教育出版 社，2004 年。
3. 中华人民共和国教育部：《普通高中生物课程标准（实验稿）》，人民教育出 版社，2003 年。
4. 中华人民共和国教育部：《普通高中数学课程标准（实验稿）》，北京：人民 教育出版社，2003 年。
5. 中华人民共和国教育部：《普通高中物理课程标准（实验稿）》，北京：人民 教育出版社，2003 年。
6. 中华人民共和国教育部：《普通高中英语课程标准（实验稿）》，北京：人民 教育出版社，2003 年。
7. 中华人民共和国教育部：《普通高中语文课程标准（实验稿）》，北京：人民 教育出版社，2003 年。
8. 中华人民共和国教育部颁布，《普通高中化学课程标准（实验稿）》，人民教 育出版社，2003 年。

9. 作者简介：廖伯琴，博士，女，1958 年生。中国教育部人文社会科学重点 研究基地：西南大学西南民族教育与心理研究中心、西南大学物理学院教授、博 士生导师。主要研究领域：物理教育、中国民族教育、中国传统科技。