İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI

Year 2003, Volume: 1 Issue: 3, 71 - 81, 19.06.2003

Mehmet Nuri Gömleksiz

Abstract

Bu araştırmada İlköğretim 4. ve 5. sınıf
öğrencilerinin Fen Bilgisi dersine ilişkin tutum ve düşünceleri incelenmiştir.
Bu amaçla Elazığ İl merkezinde bulunan devlete ait ve özel ilköğretim
okullarında okuyan 315 kişilik bir öğrenci grubunu üzerinde çalışılmıştır.
Öğrencilerin Fen Bilgisi dersine ilişkin görüş ve düşüncelerini ifade etmeleri
için bir tutum ölçeği uygulanmıştır. Tutum ölçeği önceden geçerlik ve
güvenirlik analizine tabi tutulmuş ve pilot uygulama için 173 öğrenci üzerinde
uygulanmıştır. Araştırma ile öğrencilerin Fen bilgisi dersinden kaygı
duydukları ve dersin öğretmeninden kaynaklanan bir iletişim eksikliğinin olduğu
belirlenmiştir.

Keywords

Fen Bilgisi dersi, kaygı, ilköğretim

References

• 1. Aral, N. ve Başar, F. (1998). Çocukların Kaygı Düzeylerinin Yaş, Cinsiyet, Sosyo-Ekonomik Düzey ve Ailenin Parçalanma Durumuna Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim. 22 (110), 7-11.
• 2. Arslan, M. (2000). İlköğretim Okulu 5. Sınıf Fen bilgisi Dersinde Not Alım ve Kavram Haritaları Oluşturma Stratejileri İle Öğretimin Öğrenmeye Etkisi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Der., Sayı 9, 216-229.
• 3. Baltaş, A. ve Baltaş, Z. (1998). Stres ve Başa Çıkma Yolları, 18.Basım, İstanbul: Remzi Kitabevi.
• 4. Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve Davranışı, 6. Basım, İstanbul: Remzi Kitabevi.
• 5. Çağlar, A. ve Şahin, F. (1997). Fen Eğitiminde Analoji (Benzetme)’lerin Önemi, Yaşadıkça Eğitim, Mart-Nisan Sayı 51, 21-25.
• 6. Erden M. ve Akman, Y. (1997). Eğitim Psikolojisi, Ankara: Arkadaş Yayınevi.
• 7. Gürdal, A. ve Boysal, N. (1996). Fen Bilgisi, Hayat Bilgisi Derslerinde Öğretim Metodu Olarak Bulmaca’nın Kullanılması. Yaşadıkça Eğitim Kasım-Aralık 1996/49, 14-18.
• 8. İnanç, B. (1997). Kaygı ve Stres Ç. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (16), 9-14.
• 9. Kaptan F. ve Korkmaz, H. (2001). Mevcut Fen Bilgisi Programı ile 2001-2002 Öğretim Yılında Uygulamaya Konulacak Olan Yeni Fen Bilgisi Programının Karşılaştırılması. Çağdaş Eğitim Şubat 2001/273, 33-38.
• 10. Özdoğan, B. (2001). Altı-Oniki Yaşlarındaki Çocukların Eğitimi ve Okul Başarıları. Eğitim ve Bilim, 26 (120). Nisan 2001, 3-7.
• 11. Pressey L. S. ve Robinson, F. (1975). Psikoloji ve Yeni Eğitim Çev. Hasan Tan, Milli Eğitim Basımevi.
• 12. Temiz, B. K., Tan, M. (2003) İlköğretim Fen okulunda Temel Bilimsel Süreç Becerileri. Eğitim ve Bilim. 28 (127).
• 13. Yılmaz, Ö., Yalvaç, B. ve Tekkaya, C. (1998). Fen Bilgisi Dersine İlişkin Beceri ve Tutumların Ölçülmesi. Eğitim ve Bilim, 110 (22),45-50.