Abstract
Bu çalışma, Türkiye’de, günümüz üniversite gençliğinin genel olarak nasıl bir toplumsal karaktere sahip olduğunu anlamaya yönelik nitel bir mikro alan araştırmasına dayanmaktadır. Araştırmada, genç öğrencilerin bilimsel bilgiye ulaşma ve başarıya yaklaşım şekilleri, teknolojiyi kullanma biçimleri, birbirleriyle ve öğretim üyeleriyle kurdukları etkileşimler ele alınmıştır. Üniversite gençliğinin başta öğrenme ve sorunlarla baş etme kapasitesi olmak üzere farklı boyutlardaki pratiklerinden hareketle nasıl bir toplumsal karakter geliştirmekte olduklarına dair fikirlere ulaşılmak istenmiştir. Bu doğrultuda, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi’nin farklı bölüm ve sınıflarından 18 üniversite öğrencisi ile derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Ayrıca gözlemlerden ve konu ile ilgili başka kaynaklardan da istifade edilmiştir. Araştırma neticesinde, üniversite gençliğinin iç motivasyondan ziyade dış motivasyona sahip olduğu, rekabet üzerinden başarı yorumu geliştirdiği, sorun çözme becerilerinde edilgen tutumları arttıran kaynaklara başvurduğu, yeni teknolojileri kullanma biçiminin bu tutumu beslediği ve dolayısıyla dış kontrol odaklı kişilik eğilimlerine sahip olduğu görülmüştür. Ayrıca sosyo-kültürel bağlam bakımından ebeveynlerin geleneksel korumacı rolünü yeni iletişim teknolojilerinin aldığı ve bu teknolojilerin her türden bilgiye erişim ve kullanım için çok boyutlu kılavuzluk işlevi üstlendiği tespit edilmiştir. Çalışmada, teknik ve toplumsal açıdan dışsal yönelimli söz konusu toplumsal karakter inşasından dolayı “navigasyonlu gençlik” şeklinde bir soyutlamaya gidilmiştir
References
- • Atay, T. (2017). ‘Buraya kitap okumaya değil, diploma almaya geldik ’, Cumhuriyet Gazetesi http:// www.cumhuriyet.com.tr/koseyazisi/802075/_Buraya_kitap_okumaya_degil__diploma_almaya_ geldik__.html (erişim tarihi: 10.06.2018)
- • Burcu, E. (1998). Gençlik teorilerinin sınıflandırılmasına ilişkin bir çalışma. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, Cilt. Sayı:1-2: 105-136.
- • Cuff, E.C.; vd. (2013). Sosyolojide perspektifler (Çev. Ümit Ttalıcan). İstanbul: Say.
- • Dourish, P.; Chalmers, M. (1994). Running out of space: models of ınformation navigation, Proceedings of the conference human computer interaction’94.
- • Eco, U. (2017). Budalalıktan deliliğe (Çev. Feza Özemre). İstanbul: Kırmızı Kedi.
- • Fromm, E. (1998). Kendini savunan insan (Çev. Necla Arat). İstanbul: Say.
- • Gruen, A. (2004). Kendine ihanet: kadın ve erkekte özerklik korkusu (Çev. Ülkü Hastürk). İstanbul: Çitlembik.
- • Habermas, J. (2001a). İletişimsel eylem kuramı. (Çev. Mustafa Tüzel). İstanbul: Kabalcı.
- • Habermas, J. (2001b). ‘İdeoloji’ olarak teknik ve bilim (Çev. Mustafa Tüzel). 4. Baskı. İstanbul: YKY.
- • Kuyaş, N. (1999). Dinozor yılınız nasıl geçti?. Milliyet Gazetesi http://www.milliyet.com.tr/1999/01/02/ entel/ent01.html (erişim tarihi: 10.06.2018)
- • Mannheim, K. (1952). The problem of generations. In Kecskemeti, Paul. Essays on the Sociology of Knowledge: Collected Works, Volume 5. New York: Routledge. pp. 276–322.
- • Merton, R. K. (1968). Social theory and social structure. Enlarged Edition, New York: The Free Press.
- • Neuman, W.L. (2009). Toplumsal araştırma yöntemleri: nitel ve nicel yaklaşımlar. 1. Cilt. (Çev. Sedef Özge). 3. Basım. İstanbul: Yayın Odası.
- • Park, R. E.; Burgess, E.W. (2015). Şehir: kent ortamındaki insan davranışlarının araştırılması üzerine öneriler (Türkçe Söyleyen Pınar Karababa Kayabil). Ankara: Heretik.
- • Reisman, D., Glazer, N. ve Denney, R. (2016). Yalnız kalabalık: Amerikan toplumsal karakterinin değişimi üzerine bir inceleme (Türkçe Söyleyen Yeşim Erdem). Ankara: Heretik.
- • Rotter, J.B. (1954). Social Learning and Clinical Psychology. New York: Prenctice-Hall.
- • Rotter, J.B. (1966). Generalized Ezpecancies for Unternal Versus External Control of Reinforcements. Psychol Monographs, 80:1-28.
- • Saracaloğlu, A.S., vd. (2016). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Başarılarını Yordayan Değişkenler. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi.7(2), 27-54 http://dergi.adu.edu.tr/ egitimbilimleri/
- • Sartre, J.P. (2016). Varlık ve hiçlik: fenomenolojik ontoloji denemesi (Çev. Turhan Ilgaz- Gaye Çankaya Eksen). 7. Baskı. İstanbul: İthaki.
- • Schawbel, D. (2014). Gen y and gen z global workplace expectations study. http://millennialbranding. com/2014/geny-genz-global-workplace-expectations-study/ (indirme tarihi: 18.10.2018).
- • Strauss, W.; Howe, N. (1991). Generations: the history of America’s future 1584 to 2069, New York: William Morrow and Company.
- • Şişman, N. (2014). Yeni motto: Paylaşıyorum, o halde varım. Star Gazetesi http://www.star.com.tr/acik- gorus/yeni-motto-paylasiyorum-o-halde-varim-haber-837586/ (erişim tarihi: 10.06.2018)
- • Türkoğlu, T. (2017). Digito ergo sum (dijitalim, öyleyse varım). İstanbul: Beyaz.
Abstract
This study is based on a micro qualitative research that understanding of the sociological characters of today’s university youth. In this study, their methods of reaching scientific knowledge and approaches to success, methods of using technology and interaction between faculty members and each other were discussed. Based on the practices of university youth in different dimensions, especially the ability to learn and cope with problems, ideas about how they are developing a social character were asked. In this respect, in-depth interviews were conducted with 18 university students from different departments and classes of Nigde Ömer Halisdemir University. It has also been benefited from observations and other sources related to the subject. As a result of the research, it was observed that university youth had external motivation rather than internal motivation, developed success reviews over competition, applied resources that increase passive attitudes in problem solving skills, supported this attitude and thus had personality tendencies with external control. It has also been found that the traditional protective role of parents in terms of the socio-cultural context is taken by new communication technologies and these technologies take on the multi-dimensional guidance function for access and use of information in every way. In the study, an abstraction of “youth with navigation” was made due to the construction of the social character, which is technically and socially outwardly oriented
References
- • Atay, T. (2017). ‘Buraya kitap okumaya değil, diploma almaya geldik ’, Cumhuriyet Gazetesi http:// www.cumhuriyet.com.tr/koseyazisi/802075/_Buraya_kitap_okumaya_degil__diploma_almaya_ geldik__.html (erişim tarihi: 10.06.2018)
- • Burcu, E. (1998). Gençlik teorilerinin sınıflandırılmasına ilişkin bir çalışma. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, Cilt. Sayı:1-2: 105-136.
- • Cuff, E.C.; vd. (2013). Sosyolojide perspektifler (Çev. Ümit Ttalıcan). İstanbul: Say.
- • Dourish, P.; Chalmers, M. (1994). Running out of space: models of ınformation navigation, Proceedings of the conference human computer interaction’94.
- • Eco, U. (2017). Budalalıktan deliliğe (Çev. Feza Özemre). İstanbul: Kırmızı Kedi.
- • Fromm, E. (1998). Kendini savunan insan (Çev. Necla Arat). İstanbul: Say.
- • Gruen, A. (2004). Kendine ihanet: kadın ve erkekte özerklik korkusu (Çev. Ülkü Hastürk). İstanbul: Çitlembik.
- • Habermas, J. (2001a). İletişimsel eylem kuramı. (Çev. Mustafa Tüzel). İstanbul: Kabalcı.
- • Habermas, J. (2001b). ‘İdeoloji’ olarak teknik ve bilim (Çev. Mustafa Tüzel). 4. Baskı. İstanbul: YKY.
- • Kuyaş, N. (1999). Dinozor yılınız nasıl geçti?. Milliyet Gazetesi http://www.milliyet.com.tr/1999/01/02/ entel/ent01.html (erişim tarihi: 10.06.2018)
- • Mannheim, K. (1952). The problem of generations. In Kecskemeti, Paul. Essays on the Sociology of Knowledge: Collected Works, Volume 5. New York: Routledge. pp. 276–322.
- • Merton, R. K. (1968). Social theory and social structure. Enlarged Edition, New York: The Free Press.
- • Neuman, W.L. (2009). Toplumsal araştırma yöntemleri: nitel ve nicel yaklaşımlar. 1. Cilt. (Çev. Sedef Özge). 3. Basım. İstanbul: Yayın Odası.
- • Park, R. E.; Burgess, E.W. (2015). Şehir: kent ortamındaki insan davranışlarının araştırılması üzerine öneriler (Türkçe Söyleyen Pınar Karababa Kayabil). Ankara: Heretik.
- • Reisman, D., Glazer, N. ve Denney, R. (2016). Yalnız kalabalık: Amerikan toplumsal karakterinin değişimi üzerine bir inceleme (Türkçe Söyleyen Yeşim Erdem). Ankara: Heretik.
- • Rotter, J.B. (1954). Social Learning and Clinical Psychology. New York: Prenctice-Hall.
- • Rotter, J.B. (1966). Generalized Ezpecancies for Unternal Versus External Control of Reinforcements. Psychol Monographs, 80:1-28.
- • Saracaloğlu, A.S., vd. (2016). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Başarılarını Yordayan Değişkenler. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi.7(2), 27-54 http://dergi.adu.edu.tr/ egitimbilimleri/
- • Sartre, J.P. (2016). Varlık ve hiçlik: fenomenolojik ontoloji denemesi (Çev. Turhan Ilgaz- Gaye Çankaya Eksen). 7. Baskı. İstanbul: İthaki.
- • Schawbel, D. (2014). Gen y and gen z global workplace expectations study. http://millennialbranding. com/2014/geny-genz-global-workplace-expectations-study/ (indirme tarihi: 18.10.2018).
- • Strauss, W.; Howe, N. (1991). Generations: the history of America’s future 1584 to 2069, New York: William Morrow and Company.
- • Şişman, N. (2014). Yeni motto: Paylaşıyorum, o halde varım. Star Gazetesi http://www.star.com.tr/acik- gorus/yeni-motto-paylasiyorum-o-halde-varim-haber-837586/ (erişim tarihi: 10.06.2018)
- • Türkoğlu, T. (2017). Digito ergo sum (dijitalim, öyleyse varım). İstanbul: Beyaz.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | January 1, 2019 |
| Published in Issue | Year 2019 Volume: 7 Issue: 17 |
IMPORTANT NOTE: OUR JOURNAL IS PUBLISHED THREE TIMES A YEAR, IN APRIL, AUGUST AND DECEMBER, EXCEPT FOR SPECIAL ISSUES. SUBMITTED MANUSCRIPTS ARE NOT SUBMITTED FOR A SPECIFIC ISSUE. MANUSCRIPTS SENT TO OUR JOURNAL ARE PUBLISHED IN THE FIRST APPROPRIATE ISSUE FOLLOWING THE COMPLETION OF THE REVIEW PROCESS.