Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon Bağımlılığının Rekreatif Faaliyetlere Katılım Davranışları Açısından İncelenmesi

Year 2022, Volume: 10 Issue: 28, 1 - 20, 31.12.2022

Sinem Gedik Deniz Mertkan Gezgin

https://doi.org/10.52528/genclikarastirmalari.973348

Cited By: 2

Abstract

Çalışmanın amacı, üniversite öğrencileri arasında akıllı telefon bağımlılığını rekreatif faaliyetlere katılım davranışları
açısından incelemektir. Çalışma grubunu Marmara bölgesinde bulunan farklı üniversitelerde öğrenim gören
591 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Genel tarama yöntemi ile desenlenen çalışmanın veri analiz sürecinde
betimsel istatistikler ve tek yönlü varyans analizinden (ANOVA) yararlanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre
üniversite öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılığının düşük seviyede olduğu görülmüştür. Üniversite öğrencilerinin
rekreatif faaliyetlere katılım düzeyleri incelendiğinde ise yürümek, topla oynamak, akraba ziyaretleri yapmak, dışarıda
yemek yeme ve piknik yapmak faaliyetlerinin sıklıkla tercih edildiği tespit edilmiştir. Rekreatif faaliyetlere katılan
gruplar arasında akıllı telefon bağımlılığı açısından farkların ortaya konulması için yürütülen analizler sonucunda
bazı fiziksel, sosyal, kültürel-sanatsal, turistik ve diğer rekreatif faaliyetlere katılan üniversite öğrencilerinin bu
faaliyetlere katılmayanlara göre akıllı telefon bağımlılığının daha düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Çalışma
sonucunda, serbest zamanlarında rekreatif faaliyetlere katılım sağlayan üniversite öğrencilerinin akıllı telefon
bağımlılığı riskinin düşük olduğu söylenebilir. Ayrıca, akıllı telefon bağımlılığının üniversite öğrencileri arasında
yaygınlaşma riskinin arttığı bu postmodern dönemde elde edilen bulguların teknoloji bağımlılığı uzmanları ve
alanyazın açısından yol gösterici nitelikte olduğu düşünülmektedir.

Keywords

Rekreasyon, Akıllı Telefon Bağımlılığı, Üniversite Öğrencileri, Mobil Teknolojiler.

Supporting Institution

Türkiye Yeşilay Cemiyeti

Project Number

Lisansüstü Burs Programı 2020/8 Dönemi

Smartphone Addiction in University Students: Is Participation in Recreative Activities a Dissuading Factor

Abstract

This study investigates smartphone addiction among university students and whether participation in recreational
activities has any effect on addiction levels. The study group consisted of 591 university students studying at different
universities in Turkey’s Marmara Region. As our study was descriptive in nature, we used descriptive statistics and a
one-way analysis of variance (ANOVA) to analyze the data that we had collected. Our findings reveal that university
students were only minimally addicted to smartphone use. Upon examining university students’ participation in
recreational activities, we discovered that respondents preferred walking, playing with balls, visiting relatives, eating out,
and having picnics. In our analyses undertaken to flesh out the differences in smartphone addiction between groups
participating in recreational activities, we found that university students who participate in some form of physical,
social, cultural-artistic, touristic, or other recreational activities displayed less of an addition to smartphones than
those who do not. As a result of the findings, it can be said that university students who participate in recreational
activities in their spare time have a low risk of smartphone addiction. Given the nature of addiction, the findings of
this study can be used as a guide for technology addiction experts and future studies on this subject.

Keywords

Recreation, Smartphone Addiction, University Students, Mobile Technologies.

Project Number

Lisansüstü Burs Programı 2020/8 Dönemi

References

• Akgül, B. (2011). Farklı Kültürlerdeki Bireylerin Boş Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi: Ankara-Londra Örneği. (Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara).
• Akın, G. (2018). Erzincan Üniversitesi Öğrencilerinde Akıllı Telefon Bağımlılık Düzeyinin Belirlenmesi ve İlişkili Faktörlerin Değerlendirilmesi, Uzmanlık tezi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Erzincan.
• Akyol, C.,& Akkaşoğlu, S. (2020). Gençlerin Boş Zamanlarında Rekreasyon Faaliyetlerine Katılım Engelleri Üzerine Bir Araştırma. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 8(3), 2072-2089.
• Aslan, N., Cansever, B. A. (2012). Ergenlerin Boş Zaman Değerlendirme Algısı, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(42), 23-35.
• Bardakçı, O. & Yıldız, Ö. (2020). Rekreatif Amaçlı Basketbol Oynayan Gençlerin Değer Değişimlerine Yönelik Anne-Baba Görüşleri, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 256-270.
• Bozkuş, T., Türkmen, M., Kul, M., Ozkan, A., Oz, Ü., & Cengiz, C. (2013). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda Öğrenim Gören Öğrencilerin Fiziksel Aktivite Düzeyleri İle Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Belirlenmesi Ve İlişkilendirilmesi. International Journal of Science Culture and Sport, 1(3), 49–65.
• Cengiz, B., Karaelmas, D., Karayılmazlar, A. S., & Güler, K. E. (2018). MYO Öğrencilerinin Rekreasyonel Eğilim ve Taleplerinin Belirlenmesi: Bülent Ecevit Üniversitesi Çaycuma Yerleşkesi Örneği. Bartın Orman Fakültesi Dergisi, 20(2), 163-175.
• Çapak, E. (2019). Bingöl Üniversitesi Öğretim Elemanlarının ve Öğrencilerinin Rekreasyonel Faaliyetlere Katılımlarını Engelleyen Faktörlerin Belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Bartın Üniversitesi, Bartın.
• Daysal, B , Yılmazel, G . (2020). Halk Sağlığı Gözüyle Akıllı Telefon Bağımlılığı ve Ergenlik . Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care , 14 (2) , 316-322
• Demirci, K., Orhan, H., Demirdas, A., Akpinar, A., & Sert, H. (2014). Validity and Reliability of the Turkish Version of the Smartphone Addiction Scale in a younger population. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni-Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 24(3), 226-234.
• Edwards, P., & Tsouros, A. D. (2006). Promoting physical activity and active living in urban environments: the role of local governments. WHO Regional Office Europe.
• Emir, E. (2012). Rekreatif etkinliklere katılımın önündeki engellerin belirlenmesi: Üniversite öğrencileri örneği. Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
• Eravşar, H. Rekreasyonun Psikolojik İyilik ve Yaşam Tatminine Etkisi, İksadyayınevi, Ankara 2020, s. 106.
• Erdoğanoğlu, Y.,& Arslan, B. Ç. (2019). Gençlerde akıllı telefon kullanımının fiziksel kapasite üzerine etkisi, Anatolian Journal of Psychiatry/Anadolu Psikiyatri Dergisi, 20(5).
• Eryılmaz, S.,& Bal, H. (2019). Teknoloji Bağımlılığı İle Rekreasyonel Eğilimler Arasındaki İlişki: Üniversite Öğrencileri Üzerinde Bir İnceleme. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 3(4), 1-18.
• Fazla, S., Akcan, M., Danışmanlık, Ö. T. K., Sümer, O. N., & Gezgin, D. M. (2019). Lise Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları İle Akıllı Telefon Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Antalya).
• Gezgin, D. M., Hamutoğlu, N. B., Samur, Y., & Yıldırım, S.(2018). Genç Nesil Arasında Yaygınlaşan Bir Bağımlılık: Akilli Telefon Bağımlılığının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 8(2), 212-231.
• Güçlü, D. (2001). Zaman Yönetimi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 25(25), 87-106.
• Güler, H. (2017). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin boş Zaman engellerinin boş zaman motivasyonlarına etkisinin araştırılması (Bartın Üniversitesi örneği).Yüksek Lisans Tezi, Bartın Üniversitesi, Bartın.
• Gümüşgül, O. (2018). Investigation of Smartphone Addiction Effect on Recreational and Physical Activity and Educational Success. World Journal of Education, 8(4), 11-17.
• Gümüşgül, O.,& Aydoğan, R. (2020). Yeni Tip Koronavirüs-COVID-19 Kaynaklı Evde Geçirilen Boş Zamanların Ev İçi Rekreatif Oyunlar İle Değerlendirilmesi, Spor Eğitim Dergisi, 4(1), 107-114.
• Kalkay, Y.K. (2019). Güneydoğu Anadolu bölgesi üniversite öğrencilerinin rekreasyonel Faaliyetlere katılım düzeyi ve engel olan faktörler. Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.
• Karasar, N.(1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi-Kavramlar, İlkeler, Teknikler, 35. Basım, Nobel Akademik Yayıncılık, 2016 s.333,
• Kaysi, F , Aydemir, E , Yavuz, M . (2021). Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon Bağımlılığına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 8 (1) , 79-92.
• Kocamaz, D , Badat, T , Maden, T , Tuncer, A . (2020). Üniversite Öğrencilerinde Akıllı Telefon Kullanımının, Uyku Kalitesi ve Depresyon ile İlişkisi, Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation , 7 (3) , 253-259 .
• Koçyiğit, M, Erdoğdu, M, Uyar, M., Çınar, M. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Rekreatif Etkinliklerle Sosyalleşme Düzeylerinin İletişim Becerileri ve Duygusal Zekâları Üzerine Etkisi. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi , 6 (2) , 966-988.
• Kuş Şahin, C., Akten, S., & Erol, U. E. (2009). Eğirdir Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Rekreasyon Faaliyetlerine Katılımlarının Belirlenmesi Üzerine Bir Çalışma, Artvin Çoruh Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi , 10, 62-71.
• Minaz, A.,& Bozkurt, Ö. Ç. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon Bağımlılık Düzeylerinin ve Kullanım Amaçlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(21), 268-286.
• Noyan CO, Enez Darçin A, Nurmedov S, Yılmaz O, & Dilbaz N. (2015). Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeğinin Kısa Formunun Üniversite Öğrencilerinde Türkçe Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması, Anadolu Psikiyatri Dergisi,16,71-83.
• Ortaç, B. (2019). Üniversite Personelinin Rekreasyon Etkinliklerine Katılmasının Mutluluk ve Yaşam Kalitesine Etkisinin İncelenmesi Batman Üniversitesi Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Batman Üniversitesi, Batman.
• Önal, L. (2017). Atatürk Üniversitesi Öğrencilerinin Boş Zaman Tutumları İle Boş Zaman Aktivitelerine Katılımını Engelleyen Faktörlerin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
• Özcan, B. (2019). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinde Uyku Kalitesi ve Akıllı Telefon Bağımlılığı İle İlişkisi. Tıpta Uzmanlık Tezi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
• Özdağ, S, Yeniçeri, M., Fişekçioğlu, İ. B., Akçakoyun, F., & Kürkçü, R. (2009). Devlet Memurlarının Boş Zaman Değerlendirme Eğilimleri, Antropometrik ve Fiziksel Uygunluk Seviyeleri, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (22), 307-323.
• Özer, B ,Gelen, İ ,Öcal, S. (2009). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Boş Zaman Değerlendirme Alışkanlıklarının Günlük Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(12), 235-257.
• Park,J., Park, M., Shin,J., Li, B., Rolfe, D., Yoo,J. ve Dittmore, S. (2016). Effect of sports participation on Internet addiction mediated by self-control: A case of Korean adolescents. Kasetsart Journal of Social Sciences, 37(3), 164-169.
• Sevin, H. D.,& Kübra, Ş. (2019). Öğretmenlerin Rekreasyon Aktivitelerine Katılım Düzeyleri İle Yaşam Mutluluğu ve İş Performansları Arasındaki İlişki, Dini Araştırmalar Dergisi, 22(55), 213-232.
• Sülün A, Günay U, Serman A, Dertli S. (2020). Akıllı Telefon Kullanan Adölesanlarda Gündüz Uykululuğu, Bağımlılık Dergisi, 21(2), 129-136.
• Süzer, M. (2000). Üniversite Öğrencilerinin Boş Zamanlarını Değerlendirme Alışkanlıkları, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(8), 123-133.
• Şata, M.,& Karip, F. (2017). Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği-Kısa Versiyonunun Ergenler İçin Türk Kültürüne Uyarlanması, Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 6(4), 426-440.
• Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2007). “Using Multivariate Statistics (5th ed.)”, Boston MA: Allyn & Bacon.
• Yağmur, Y.,& İçigen, E. T. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Sosyalleşme Süreci ve Rekreasyon Faaliyetlerinin İncelenmesi Üzerine Bir Çalışma, Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 27(2), 227-242.
• Yılmaz, Ş. (2007). Rekreasyon Faaliyetlerinin Yönetim ve Organizasyonu “Antalya Bölgesindeki Beş Yıldızlı Otel İşletmelerine Yönelik Bir Uygulama” Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi, Antalya.
• Yorulmaz M, Kıraç R, Sabırlı H.(2018). Üniversite Öğrencilerinde Nomofobinin Uyku Ertelemeye Etkisi, Journal of Social and Humanities Sciences Research, 5(27), 2988-2996.