11-12 Yaş Çocuklarda Görsel ve İşitsel Pas Antrenmanlarının Futbol Teknik Becerilerine Etkisi

Year 2022, Volume: 10 Issue: 28, 49 - 67, 31.12.2022

Ali Erkek , Ahmet Uzun

https://doi.org/10.52528/genclikarastirmalari.996100

Abstract

Bu çalışmanın amacı, 11-12 yaş çocuklarda görsel ve işitsel pas antrenmanlarının futbol teknik becerilerine
etkisinin araştırılmasıdır. Araştırmaya katılan futbolcular (n=101), rastgele örneklem yöntemiyle deney ve kontrol
grubu olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Çalışmaya katılan deney grubu futbolcular normal antrenmanlarına devam
ederken sekiz haftalık görsel ve işitsel pas antrenmanlarına tabi tutulmuştur. Deney grubu (n=60) futbolcular rastgele
yöntemle gruplara ayrılarak sadece ses ile antrenman yapan, sadece ışık ile antrenman yapan ve hem ses hem ışık
ile birlikte antrenman yapan grup olmak üzere 3 gruba ayrılmıştır. Kontrol grubu (n=41) ise ekstra bir antrenmana
tabi tutulmamış normal antrenmanlarına devam etmişlerdir. Deney grubu ve kontrol grubu futbolculara 8 haftalık
çalışma öncesinde ve sonrasında yetenek düzeylerini belirlemek amacıyla Mor-Christian futbol yetenek testi, Yeagley
futbol yetenek testi ve Johnson yetenek testi uygulanmıştır. Verilerin analizi SPSS 26.0 paket programı kullanılarak
yapılmıştır. Araştırmaya katılan deney ve kontrol grubu futbolcuların antrenman modeli ön test sonuçlarına göre
deney grupları ile kontrol grubu ayrı ayrı karşılaştırılmış, hiçbir deney grubu ile kontrol grubu arasında anlamlı
farklılık bulunmamıştır. Araştırmaya katılan deney ve kontrol grubu futbolcuların antrenman modeline göre son test
sonuçları incelendiğinde ise bütün deney grupları ile kontrol grubu arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Deney
grubu futbolcuların antrenman modeline göre grup içinde son test sonuçları karşılaştırılmış ve yapılan testlerde
anlamlı farklılığa rastlanmamıştır. Sonuç olarak; sekiz haftalık antrenman süresince çalışmaya katılan futbolculara
programlı şekilde SmartSpeed yardımıyla yapılan görsel ve işitsel pas antrenmanlarının futbol teknik becerilerini
geliştirdiği ve görsel, işitsel ve hem görsel hem işitsel birlikte yapılan pas antrenmanlarının benzer düzeyde futbol
teknik becerilerini geliştirdiği belirlenmiştir.

Keywords

Çocuk Futbolu, Görsel, İşitsel, Pas, Teknik

The Effect of Visual and Auditory Pass Training on Football Technical Skills of 11-12 Years Old Children

Abstract

The aim of this study is to investigate the effects of visual and auditory pass training on football technical skills
of children aged 11-12. The football players (n=101) participating in the study were divided into two groups as
experimental and control groups by random sampling method. The experimental group football players participating
in the study were subjected to 8-week visual and auditory pass training while continuing their normal training. The
experimental group (n=60) football players were randomly divided into 3 groups: the group that trains only with sound,
the group that trains only with light, and the group that trains with both sound and light. The control group (n=41),
on the other hand, did not undergo any extra training and continued their normal training. Mor-Christian football
skill test, Yeagley football skill test and Johnson skill test were applied to the experimental group and control group
football players before and after the 8-week study to determine their skill levels. Data analysis was done using SPSS
26.0 program package. According to the pre-test results of the training model of the experimental and control group
football players participating in the study, the experimental groups and the control group were compared separately,
and no significant difference was found between any of the experimental groups and the control group. When the
post-test results of the experimental and control group football players participating in the study were examined
according to the training model, a significant difference was found between all the experimental groups and the
control group. According to the training model of the experimental group football players, the post-test results were
compared within the group and no significant difference was found in the tests. As a result, it was concluded that
the visual and auditory pass training given to the experimental group students with the help of SmartSpeed in a
programmed manner during the eight-week study period improved their football technical skills, and the visual,
auditory and both visual and auditory pass trainings improved their football technical skills to a similar extent.

Keywords

Kids Football, Visual, Auditory, Passing, Technique

References

• Akar, F. (2013). Beceri ve oyun tabanlı antrenmanların adölesan erkek futbolcuların fiziksel performans ve teknik beceri gelişimi üzerine etkileri. (Yüksek Lisans Tezi), Aksaray Üniversitesi, Aksaray.
• Baştaş, K. (2021). Sekiz haftalik futbola özgü egzersiz programının iç vuruş ve şut tekniğine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi), Selçuk Üniversitesi.
• Çağlayan, A. (2015). Genç erkek futbolcularda dinamik denge uygulamalarının pliometrik antrenmanlara göre izokinetik kas kuvveti, pozisyon hissi belirleme ve top sürme becerisi üzerine etkisi. (Doktora Tezi), Marmara Üniversitesi, İstanbul.
• Çolak, V. (2016). Futbolda 11-12 yaş erkek çocuklarında farklı boyut ve ağırlıktaki topların top sürme ve pas tekniği gelişimine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi, İstanbul.
• Deliceoğlu, G., & Müniroğlu, S. (2005). The Effects of the speed function on some technical elements in soccer. The Sport Jurnal, 8(3), 21-26.
• Diker, G., & Müniroğlu, S. (2016). 8-14 yaş grubu futbolcuların seçilmiş fiziksel özelliklerinin yaş gruplarına göre incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(1), 45-52.
• Doewes, R. I., Purnama, S., Syaifullah, R., & Nuryadin, I. (2020). The effect of small sided games training method on football basic skills of dribbling and passing in indonesian players aged 10-12 years. Int J Adv Sci Technol, 29(3), 429-441.
• Erdil, G., Yorulmaz, H., Olcucu, B., & Bulbul, A. (2016). Effect of 8 weeks bilateral football training program for 11-12 age group children over learning transfer and permanency of the learning transfer. International Journal of Academic Research, 8.
• Erdoğan, Y., Pekel, H. A., & Bağci, E. (2020). 11-12 Yaşındaki Erkek Çocukların Bazı Fiziksel ve Motorik Özelliklerinin Bağıl Yaş Etkisi Açısından İncelenmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 25(4), 331-347.
• Erkek, A., Ahmet, U., & Mehmet, E. (2021). Orta Ergenlik Dönemindeki Futbolcularda Yaşın Sürat Performansına Etkisi. Sportive, 4(1), 57-68.
• Genç, H. (2015). Utbolda farklı antrenman metotlarının çocukların fiziksel fizyolojik ve teknik kapasiteleri üzerine etkilerinin karşılaştırılması (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi.
• Köksal, M. (2020). Futbol koordinasyon antrenmanlarinin 10-13 yaş grubu çocuklarin teknik gelişimlerine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi), Kocaeli Üniversitesi.
• Kumartaşlı, M., Topuz, R., & Dağdelen, S. (2014). 10-12 yaş grubu futbolcuların motorik performansının değerlendirilmesi. International Journal of Sport Culture and Science, 2(Special Issue 2), 101-113.
• Kurban, M. (2008). Futbol antrenmanının 10-13 yaş grubu çocukların teknik gelişimlerine etkisinin araştırılması. Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Mihriay, M. (2006). İlköğretimde futbol becerilerinin kazandırılmasında eğitsel oyunların etkisi. (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi.
• Mor, D., & Christian, V. (1979). The development of a skill test battery to measure general soccer ability. North Carolina Journal of Health and Physical Education, 15(1), 30.
• Okan, İ. (2016). Futbolculara Uygulanan Koordinasyon ve Sürat Çalışmaları Bazı Fiziksel Fizyolojik ve Teknik Özelliklere Etkilerinin İncelenmesi.
• Oztekin, B. (2019). 10-12 yaş grubu çocuklara uygulanan futbol beceri antrenmanin motor beceri gelişimlerinin üzerine etkisinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Ömer Halisdemir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Özdal, M., Akcan, F., Abakay, U., & Dağlioğlu, Ö. (2013). Video destekli zihinsel antrenman programinin futbolda şut becerisi üzerine etkisi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 4(2), 40-46.
• Savaş, S., Eşkil, K. G., Türkmen, İ., Yilmaz, S. H., & Fakazli, A. E. (2020). 10-12 Yaş Grubu Erkek Futbolculara Uygulanan Kor Antrenmanın Teknik Beceri Düzeylerine ve FMS Skorlarına Etkilerinin İncelenmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 25(4), 349-364.
• Serkan, E., & Tuna, U. (2019). Türkiye’de 6-12 Yaş Futbolunun (Grassroots) Geliştirme ve Sürdürülmesine Yönelik Model Önerisi. Journal of Health and Sport Sciences, 2(3), 99-108.
• Strand, B. N., & Wilson, R. (1993). Assessing Sport Skills. Illinois: Human Kinetics Publishers.
• Taşkın, C., Karakoç, Ö., Acaroglu, E., & Budak, C. (2015). Futbolcu çocuklarda seçilmiş motorik özellikler arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 6(2), 101-107.
• Tokgöz, M., & Dalgakıran, O. (2014). Üniversite erkek futbol takımı oyuncularında bazı motorik ve koordinatif özelliklerin futbol teknik becerisi üzerine etkilerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Burdur.
• Topkaya, İ. (2013). Futbolda Altyapı Eğitimi. Spor Yayınevi ve Kitapevi.
• Tutkun, E. (2007). Futbol ve futbolda yetenek seçim modelleri: İstanbul: Akademi Basım ve Yayıncılık.
• Uzun, A., & Boyalı, E. (2020). Ergenlik Dönemleri ve Spor. Ankara: Gece Kitaplığı Yayınevi.
• Yeagley, J. (1972). Soccer Skills Test. Unpublished manuscript, Indiana University, Bloomington.
• Zhou, C., Gómez, M.-Á., & Lorenzo, A. (2020). The evolution of physical and technical performance parameters in the Chinese Soccer Super League. Biology of Sport, 37(2), 139.