Knowledge Levels Of Nursing Students About Vaccination And Factors Affecting Vaccination

Öz

Objective: This study was conducted to determine the knowledge level of nursing students about vaccination and the factors affecting vaccination it. Method: The population of the research consists of a total of 213 nursing students, with a sample size of 151 nursing students who voluntarily agreed to participate in the study, including 116 females and 35 males. This research was conducted in a descriptive manner. Data were collected online using the "Personal Information Form" and the "Vaccine Hesitancy Scale." SPSS 25.00 software package was used for data analysis. The Cronbach's Alpha reliability coefficient of the research was found to be 0.908. Results: 76.8% of the students participating in the study were women. While it was seen that 31.1% of the students had sufficient knowledge about vaccination; It was determined that 43.7% of them were undecided about the adequacy of their knowledge. It was found that the mean score of the study group on the Vaccine Hesitancy Scale was 46.34±13.13, and the students were not significantly anti-vaccine. Conclusion: As a result of the research, it was determined that knowing vaccines was associated with a positive attitude toward vaccination. Vaccination holds a significant importance in preserving public health. Nurses who play an active role in vaccination are expected to possess sufficient knowledge about vaccination and effectively convey this knowledge to individuals in the community. To ensure this, it is recommended that nursing students receive adequate and effective education on vaccination throughout their university education.

Anahtar Kelimeler

• Vaccination
• Anti-vaccination
• Nursing Students

Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Aşılanma Hakkındaki Bilgi Düzeyleri ve Aşılanmayı Etkileyen Faktörler

Öz

Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin aşılanma hakkındaki bilgi düzeylerinin ve aşılanmayı etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 213 hemşirelik öğrencileri, örneklemini ise çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 116 kadın ve 35 erkek olmak üzere toplam 151 hemşirelik öğrencisi oluşturmaktadır. Bu araştırma tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “Aşı Karşıtlığı Ölçeği” ile çevrimiçi ortamda toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 25.00 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın Cronbach's Alpha güvenirlik katsayısı 0,908 olarak bulunmuştur. Çalışmaya katılan öğrencilerin %76.8’i kadındır. Öğrencilerin %31.1’inin aşılanma hakkında yeterli bilgiye sahip olduğu görülürken; %43.7’sinin sahip olduğu bilginin yeterliliği konusunda kararsız olduğu saptandı. Çalışma grubunun Aşı Karşıtlığı Ölçeği puan ortalaması 46,34±13,13 olarak düşük ve öğrencilerin anlamlı derecede aşı karşıtı olmadıkları bulundu. Araştırma sonucunda aşılar konusunda bilgi sahibi olma durumunun aşılanmaya yönelik olumlu tutum sergilenmesi ile ilişkili olduğu saptandı. Aşılanma, toplum sağlığını korumada oldukça önemli bir yere sahiptir. Aşılamada etkin bir rol alan hemşirelerin ise aşılanma ile ilgili yeterli bilgilerinin olması ve bilgilerini etkili bir biçimde toplumdaki bireylere aktarmaları beklenmektedir. Bunların sağlanması içinde hemşirelik öğrencilerine üniversite eğitimleri süresince aşılanma hakkında yeterli ve etkili eğitimin verilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Aşı
• Aşı Karşıtlığı
• Hemşirelik Öğrencileri

Kaynakça

1. Alpteker, H. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinin Mevsimsel Grip ve Pnömoni Aşısına İlişkin Farkındalıklarının Belirlenmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 28(4), 257-263.
2. Avcı, E. (2017). Çocukluk Dönemi Aşılarına İlişkin Karşılaştırmalı Bir Analiz: Amerika Birleşik Devletleri ve Türkiye (Liberal Perspektif: Analiz (Sayı 9)). Ankara: Özgürlük Araştırmaları Derneği.
3. Bayık, A. (1986). Bağışıklama Hizmetinde Hemşirenin Rolü. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 2(2), 97-101.
4. Bayrakcı, M. (2013). Sosyal Öğrenme Kuramı ve Eğitimde Uygulanması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(14), 198-210.
5. Bozkurt, G., ve Erdim, L. (2010). Güvenli Bağışıklamada Ebe ve Hemşirelerin Sorumlulukları. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 8(3), 119-126.
6. Bozkurt, H.B. (2018). Aşı Reddine Genel Bir Bakış ve Literatürün Gözden Geçirilmesi. Kafkas Tıp Bilimleri Dergisi, 8(1),71-76.
7. Clem AS. Fundamentals of vaccine immunology. J Glob Infect Dis. 2011 Jan;3(1):73-8. doi: 10.4103/0974-777X.77299. PMID: 21572612; PMCID: PMC3068582. CNN Türk. (2018), https://www.cnnturk.com/video/turkiye/cocuklara-asi-yerine-hacamat-yapiliyor. (Erişim Tarihi: 27.02.2021).
8. Durusu Tanrıöver, M., Yıldırım, H.H., vd. (2014). Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Araştırması (1. bs.). Ankara: Sağlık-Sen Yayınları.

9. Freed, G. L., Clark, S. J., Butchart, A. T., Singer, D. C., & Davis, M. M. (2010). Parental vaccine safety concerns in 2009. Pediatrics, 125(4), 654–659.
10. Gür, E. (2019). Vaccine hesitancy-vaccine refusal. Turk Pediatri Ars, 54(1),1–2.
11. Henrikson, N. B., Anderson, M. L., Opel, D. J., Dunn, J., Marcuse, E. K., & Grossman, D. C. (2017). Longitudinal Trends in Vaccine Hesitancy in a Cohort of Mothers Surveyed in Washington State, 2013-2015. Public health reports (Washington, D.C.: 1974), 132(4), 451–454.
12. Hürriyet. (2015), https://www.hurriyet.com.tr/kelebek/saglik/ikiz-bebeklerine-asi-yaptirmayan-savcinin-hukuk-zaferi-29343111 (Erişim Tarihi: 04.01.2021).
13. Justiz Vaillant, A.A., & Grella MJ. (2021). Vaccine (Vaccination). In StatPearls. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK532895/ (Erişim Tarihi: 20.02.2021)
14. Kahraman, A.B., Ozansoy Tunçdemir, N., Özcan, A. (2015). Toplumsal Cinsiyet Bağlamında Hemşirelik Bölümünde Öğrenim Gören Erkek Öğrencilerin Mesleğe Yönelik Algıları. Sosyoloji araştırmalar dergisi, 18(2), 108-144.
15. Lee, C., Whetten, K., Omer, S., Pan, W., & Salmon, D. (2016). Hurdles to herd immunity: Distrust of government and vaccine refusal in the US, 2002-2003. Vaccine, 34(34), 3972–3978.
16. Özışık, L., Yekedüz, E., vd. (2016). Risk Altındaki Erişkinlerin Pnömokok ve İnfluenza Aşılanma Oranları ve Aşıya Karşı Tutumları. Flora, 21(1), 15-20
17. Özpulat, F. (2010). Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesinde Hemşirenin Çağdaş Bir Rolü: Eğitici Kimliği. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, Sempozyum Özel Sayısı, 293-297.
18. Plotkin, S.A. (2005). Vaccines: past, present and future. Nat Med,11(S4),5-11.
19. Porter, D. ve Porter, R. (1988). The Politics of Prevention: Anti-Vaccinationism and Public Health İn Nineteenth-Century England. Medical History, 32, 231-252.
20. Sönmez, M., Akben, M. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Hepatit B, Hepatit C Seroprevalansı ve Bağışıklama Durumları. Journal of Health Services and Education, 4(1), 19-23.
21. WHO. (1985). Expanded Programme On Immunızatıon: Control of Neonatal Tetanus. Weekly Epidemiological Record, 60(46), 353-354.
22. Wolfe, R. M. ve Sharp, L. K. (2002). Anti-vaccinationists past and present. BMJ, 325(7361), 430–432.