Oluşturmacı Yaklaşıma Dayalı Yabancı Dil Öğretim Sınıflarında Yazma Becerisi Etkinliklerinin Öğrenci Başarısına Etkisi
Abstract
Bu çalışmada, oluşturmacılık yaklaşımına dayalı İngilizce yazma becerisinin geliştirmenin öğrenci başarısına etkisi incelenmiştir. Bu yaklaşıma dayalı olarak hedef, içerik, eğitim ve sınama durumları hazırlanmıştır. Çalışmada deneysel yöntem izlenmiş ve bu yöntemin öngördüğü gibi deney ve kontrol grubu olmak üzere iki grup üzerinde uygulamalar yapılmıştır. Uygulama öncesi ve sonrası öğrencilerin duyuşsal özelliklerini ölçmek amacıyla her iki gruba da tutum ölçekleri verilmiştir. Ayrıca oluşturmacılık yaklaşımına dayalı sınıflarda yazma becerisini geliştirebilmek için deney grubuna uygulanan değişik öğrenme yaşantıları ve her iki gruba da uygulanan ön test - son test ile öğrencilerin yazma becerileri ölçülmüştür. Oluşturmacılık yaklaşımı yaratıcı düşünceye yer verdiği, öğrencinin geçmişteki bilgileri ile yeni bilgilerini bütünleştirdiği, hem bireysel hem de grup çalışmalarına olanak tanıdığı için yazma becerisinin geliştirilmesinde etkin olarak kullanılabileceği gözlemlenmiştir
Keywords
Oluşturmacılık Yaklaşımı, Yazma Becerisi, Yabancı Dil Öğretimi.
References
- Brooks, J.G &Brooks MG .(1993), In Search of Understanding: The Case for
- constructivist Classrooms , Alexandria VA:ASCD.
- Demirel, Ö. (1999).İlköğretim Okullarında Yabancı Dil Öğretimi. M.E. B. İstanbul.
- Gruender, D C.(1996).Constructivism and learning: A Philosophical Appraisal. Educational Technology. Vol. XXXVI. N.3 May-June.
- Judd,C, Smith,E, & L Kidder, L.(1991).Research Methods in Social Relations, International Edition. Sixth Edition.Forth Worth et al. Hourcourt Brace Jonavovich College Publishers.
- Martha,D.T. & H.Deborah.(2000) ‘’The Learning Spiral-Toward Authentic Instructıon’’ Kappa Delta Pi Record,36n,3 spring 1130-133.
- Özden, Y. (1998) . Öğrenme ve Öğretme. Pegem: Ankara
- Richardson, V. (1997).Constructivist Teacher Education. The Palmer Press. London.
- Tobin, K.(1993).The Practice of Constructivist in Science Education. Lawrance Erlbaum Associates: Broadway.
- Tribble, C.(1997). Writing.Oxford University Press. London