Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojileri Ve Multimedya Kullanım Becerileri
Abstract
Eğitim alanında bilgi ve iletişim teknolojileri ve multimedya olanakları son derece yaygınlaşmış ve hemen hemen tüm okulların belirli oranlarda elde edebilecekleri olanaklar haline gelmişlerdir. Formal ve informal eğitimin yanı sıra yaşam boyu öğrenmenin de çok önemli bir öğesi olan beden eğitimi de bu gelişmelerden etkilenmiş ve eğitim teknolojileri ve multimedya, beden eğitimi öğretmenleri tarafından kullanılmaya başlanmıştır. Bununla birlikte kimi zaman teknik olanaksızlıklar, kimi zaman da alınan hizmet içi eğitimin yetersiz olması gibi nedenlerle eğitimsel teknoloji ve multimedya araçları beden eğitimi derslerinde tam olarak kullanılamamakta veya istenen verim sağlanamamaktadır. Bu çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin hangi eğitim teknolojilerini ve multimedya araçlarını ne kadar sıklıkla kullandıkları araştırılmış ve eğer varsa bu araçları yeterince kullanamamalarının nedenleri bulunmaya çalışılmıştır. Ayrıca araştırma bulgularına göre, beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim teknolojilerinden daha iyi yararlanabilmelerine yönelik önerilerde bulunulmuştur
References
- Akkoyunlu, B. (2002). “Educational Technology in Turkey : Past, Present and Future”. Education Media International. 39 (2), 165-173.
- Assiri, M. A. (2003). Exploring the Attitudes and Practices of Northwest Arkansas High School Mathematics Teachers Regarding Technology. Arkansas : University of Arkansas (Unpublished Doctorial Dissertation).
- Bird, V. (1998). Ensenando Educacion Fisica. Carolina, PR: Editorial Logo.
- Boucher, R. (1993). “Reinventing Virginia’s Schools Through Technology”. Virginia Forum. 11 (2).
- Charp, S. (2000). “Internet Usage in Education”. THE Journal. May2000. 27 (10).
- Cuban, L. (1993). How Teachers Taught: Constancy and Change in American Classrooms: 1890-1990. New York: Teachers College Press.
- Dusick, D. M. (1998). What Social Cognitive Factors Influence Faculty Members’ Use of Computers for Teaching? A Literature Review. Journal of Research on Computing in Education. 31 (2), 123-140.
- Electronic Education Report. (2002). Teacher Internet Usage Improves, Says Study. Simba Information : Stamford, September 27.
- Esquilin, J. M. P. (2004). Teachers’ Attitudes Concerning Their Preparation, Acceptance, and Use of Computer Technology in Physical Education Classes in Junior High Schools of the Fajardo Educational Region, Puerto Rico. New York: Dowling College (Unpublished Doctorial Dissertation).
- Hansen L.R.; Witfelt, C. (1999). “Scientific Report On Identified Technical- Pedagogical Competencies Needed by Teachers In Order To Fully Exploit Educational Multimedia Products’Potentials and to Enable Them to Give Feedback and Give Recommendations to Designers of Educational Multimedia”. Royal Danish School of Educational Studies. Copenhagen.