Amaç: Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulamaları sırasındaki yaşantılarının tanımlanması
amaçlanmıştır.
Yöntem: Çalışmada, niteliksel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 22 hemşirelik bölümü birinci
sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, öğrencilerin tuttukları günlüklerden elde edilip değerlendirilmiş ve doküman
analizi ile yorumlanmıştır.
Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin yaşantıları/deneyimleri; duygusal yoğunluk, kişisel ve mesleki kazanımlar,
destek görme, yorgunluk, kliniklerde öğrenci sayısında fazlalık, hastaların uyguladığı sözel şiddet ve klinik
uygulama ile teorik dersler arasındaki farklılıklar olarak yedi temaya ayrılmıştır.
Sonuç: Çalışmada hemşirelik birinci sınıf öğrencileri, ilk klinik uygulamaları sırasında duygusal yoğunluk
yaşadıklarını, mesleki ve kişisel kazanımlar elde ettiklerini, akranları ve hemşireler tarafından desteklendiklerini
ifade etmişlerdir. Öğrenciler; klinikte öğrenci fazlalığı, yorgunluk, hastalardan sözel şiddet görme ve klinik
uygulama ile teorik derslerin uyuşmaması gibi sıkıntılar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Bu durumda öğrencilerin
kliniklerde başarısını artırmak için özellikle uygun fiziksel ortam ve koşullar hazırlanabilir.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Health Care Administration |
Journal Section | Research Articles |
Authors | |
Publication Date | May 10, 2021 |
Published in Issue | Year 2019 Volume: 21 Issue: 3 |