Abstract
Since humane and good nursing care cannot be provided without compassion, it is undeniable that every intervention made with a sense
of compassion will cause less pain to individuals and negative experiences will decrease. This research was conducted to evaluate the
compassion levels of nursing students and their strategies to prevent compassion fatigue.
The population consisted of 350 undergraduate nursing students in a state university. The information form consists of questions related
to the socio-demographic characteristics of the participants, the nursing profession, empathy and compassion, and the Compassion Scale
were used to obtain data. Data were analyzed using descriptive statistics (frequency, percentage, mean and median), Mann Whitney U and
Kruskal Wallis test.
It was observed that there was a significant difference in the compassion and conscious awareness dimensions of the scale among those
who thought that institutional strategies should be used to prevent compassion. The level of compassion fatigue is mostly experienced in
the dimension of emotional problems (36.6%), excessive professional workload (46.9%) is seen as the trigger of compassion fatigue, and
the majority of participants think that institutional strategies should be used to prevent compassion fatigue (85.5%). has been found. It was
determined that the students’ average compassion scale score was 3.97 ± 0.46.
It is concluded that nursing students experienced compassion fatigue due to excessive workload, and they thought that it was important
to implement institutional strategies to prevent it. Nursing students’ awareness of compassion fatigue should be increased and students
should be supported to develop their own strategies to overcome compassion fatigue
Keywords
References
- Akdeniz, S., Deniz, M.E. (2016). The Turkish adaptation of the compassion scale: A validity and reliability study. The Journal of Happiness of Well-Being, 4(1), 50-61.
- Alan, H. (2018). Compassion fatigue and the role of the nurse manager. Journal of Health and Nursing Management, 2, 141-146
- Avsaroglu, S. (2019). The effect of the compassion education program on compassion levels of university students. MANAS Journal of Social Studies, 8(3), 2484-2500.
Abstract
Amaç: Merhamet olmadan insancıl ve iyi bir hemşirelik bakımı sağlanamayacağı için, merhamet duygusu ile yapılan her girişimin bireylere
daha az ağrı vereceği ve olumsuz deneyimlerin azalacağı inkâr edilemez. Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin merhamet düzeylerini ve
merhamet yorgunluğunu önleme stratejilerini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır Yöntem: Katılımcılar, devlet üniversitesinde öğrenim gören 350 lisans hemşirelik öğrencisinden oluşmaktadır. Verilerin elde edilmesinde
katılımcıların sosyodemografik özellikleri, hemşirelik mesleği, empati ve merhamet ile ilgili sorulardan oluşan bilgi formu ve Merhamet
Ölçeği kullanılmıştır. Veriler, tanımlayıcı istatistikler (frekans, yüzde, ortalama ve ortanca), Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testi
kullanılarak analiz edilmiştir.
Bulgular: Merhameti önlemek için kurumsal stratejilerin kullanılması gerektiğini düşünenlerde ölçeğin merhamet ve bilinçli farkındalık
boyutlarında anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Merhamet yorgunluğu düzeyinin en çok duygusal problemler boyutunda (%36,6)
yaşandığı, aşırı mesleki iş yükünün (%46,9) merhamet yorgunluğunun tetikleyicisi olarak görüldüğü ve katılımcıların büyük çoğunluğunun
merhamet yorgunluğunu önlemek için kurumsal stratejilerin kullanılması gerektiğini düşündükleri (%85,5) bulunmuştur. Öğrencilerin
merhamet ölçeği puan ortalamalarının 3,97 ± 0,46 olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin aşırı iş yüküne bağlı merhamet yorgunluğu yaşadıkları ve bunu önlemek için kurumsal stratejilerin
hayata geçirilmesinin önemli olduğunu düşündükleri bulundu. Hemşirelik öğrencilerinin merhamet yorgunluğuna ilişkin farkındalıkları
artırılmalı ve öğrencilerin merhamet yorgunluğunu yenmek için kendi stratejilerini geliştirmeleri desteklenmelidir
References
- Akdeniz, S., Deniz, M.E. (2016). The Turkish adaptation of the compassion scale: A validity and reliability study. The Journal of Happiness of Well-Being, 4(1), 50-61.
- Alan, H. (2018). Compassion fatigue and the role of the nurse manager. Journal of Health and Nursing Management, 2, 141-146
- Avsaroglu, S. (2019). The effect of the compassion education program on compassion levels of university students. MANAS Journal of Social Studies, 8(3), 2484-2500.
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Subjects | Higher Education Studies (Other) |
| Journal Section | Research Articles |
| Authors | |
| Publication Date | December 31, 2023 |
| Published in Issue | Year 2023 |