Endüstri 4.0 Çerçevesinde Kariyer Gelişimini Destekleme Hizmetlerinin Yapılandırılması: İhtiyaçlar, Öncelikler ve Gereklilikler

Year 2020, Issue: 1, 96 - 102, 01.04.2020

Nurten Karacan Özdemir Ahmet Ayaz

Abstract

Endüstri 4.0 olarak adlandırılan dördüncü sanayi devrimi, iş piyasasında önemli değişimlerle birlikte nitelikli işgücü ihtiyacını da öne çıkarmıştır. Bu bağlamda bu çalışmada, Endüstri 4.0 açısından Türkiye’deki mevcut durum ve ihtiyaç duyulan işgücü nitelikleri değerlendirilerek, gelecek işgücünü iş yaşamına hazırlamada kariyer hizmetlerinin nasıl yapılandırılabileceği incelenmiştir. Olgubilim desenine dayalı bu çalışmada, Türkiye’nin önemli sanayi şehirlerinden biri olan Gaziantep’te, Endüstri 4.0 konusunda akademik çalışmaları olan ve aynı zamanda uygulamanın içinde bulunan akademisyenlerle yarı yapılandırılmış sorular üzerinden görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Bulgular, mevcut durum açısından alt yapı, AR-GE, farkındalık ve vizyon ve işgücü eksikliklerine ve bu doğrultuda eğitim ihtiyacına işaret ederken; iş dünyasında yok olması beklenilen ve yeni doğabilecekler iş kollarını ortaya koymuştur. İşgücünün taşıması gereken nitelikler ise kümeleme analizi sonucu iki boyut altında toplanmış; birinci boyut alan yeterliklerine, ikinci boyut transfer edilebilir ve soft becerilere işaret etmiştir. Bulgularda gelişimsel kariyer hizmetlerine duyulan ihtiyaç öne çıkarken, kariyer hizmetlerinin bu doğrultuda nasıl yapılandırılabileceği pozitif genç gelişimi çerçevesinde tartışılmıştır

Keywords

Endüstri 4.0, İşgücü nitelikleri, Kariyer psikolojik danışmanlığı, Yükseköğretim

Construction of Career Development Services according to Industry 4.0: Needs, Priorities and Requirements

Abstract

Along with the fourth industrial revolution called Industry 4.0, there have been enormous changes in the world of work, which calls for the development of a well-qualified workforce. Thus, the current study examined the current situation, needed workforce qualifications, and career services for preparing the future workforce to the world of work in terms of Industry 4.0 in Turkey. Using a phenomenological approach, semi-structured interviews were conducted with the academicians who have a theoretical and experiential background about the relevant topic in Gaziantep which is the one of important industrial towns of Turkey. The results indicated a lack of infrastructure, research-development, awareness and vision, and the need for education in Industry 4.0 as well as some occupations that will be gone and will grow. According to cluster analysis, two dimensions of the needed qualifications of the workforce were yielded, indicating domain competencies and soft and transferable skills. The findings addressed the need for developmental career approaches, which were discussed in the paper

Keywords

Industry 4.0, Workforce qualifications, Career counseling, Higher education

References

• Baysal, İ. (2015). Endüstri 4.0. İstanbul: 14. Çözüm Ortaklığı Platformu. Retrieved from https://docplayer.biz.tr/11907532- Www-pwc-com-endustri-4-0-ismihan-baysal-14-cozum- ortakligi-platformu-dijital-donusumu-anlamak.html
• Benešová, A., & Tupa, J. (2017). Requirements for education and qualification of people in Industry 4.0. Procedia Manufactu- ring, 11, 2195-2202. doi:10.1016/j.promfg.2017.07.366
• Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı (2018). Türkiye’nin sanayi devrimi. “Dijital Türkiye” yol haritası. Ankara: Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı. Retrieved from https://cdnendustri40.4flyy. com/file/e267e931e0794d50b5e4ba40306cffcb/tsddtyh.pdf
• Briscoe, J. P., & Hall, D. T. (2006). The Interplay of boundaryless and protean careers: Combinations and implications. Journal of Vocational Behavior, 69(1), 4–18.
• Business 20 (2018). Digital Economy & Industry 4.0 Task Force- Summary of the First Draft of Recommendations. Retrieved from http://media.rspp.ru/
• Chin, W. S., & Rasdi, R. M. (2017). Protean career development: Exploring the individuals, organizational and job-related factors. Asian Social Science, 10(21). 203-215.
• Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (4th Ed.). London: Sage Publications, Inc.
• Filizöz, B., & Orhan, U. (2018). İnsan kaynakları yönetimi bağlamın- da Endüstri 4.0: Bir yazın çalışması. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 19(2), 110-117.
• Flynn, J., Dance, S., & Schaefer, D. (2017). Industry 4.0 and its potential impact on employment demographics in the UK. Doi:10.3233/978-1-61499-792-4-239.
• Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2013). The future of employment: how susceptible are jobs to computerisation? Oxford, UK: University of Oxford. Retrieved from https://www.oxfordmartin.ox.ac. uk/downloads/academic/The_Future_of_Employment.pdf
• olması bir diğer sınırlılıktır. Öte yandan, katılımcıların seçimin
• Öztemel, E. (2018). Eğitimde yeni yönelimlerin değerlendirilmesi ve eğitim 4.0. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 1(1), 25-30. doi:10.32329/uad.382041
• Patton, M. Q. (2015). Qualitative research and evaluation methods (4th Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
• Porter, M. E., & Heppelmann., J. E. (2016). How smart, connect- ed products are transforming competition. Harvard Business Review, 92, 64–88. Retrieved from https://hbr.org/2014/11/ how-smart-connected-products-are-transforming-competi- tion
• Roblek, V., Meško, M., & Krapež, A. (2016). A complex view of industry 4.0. Sage Open, 6(2), 1-11. doi:10.1177/2158244016653987
• Sanayi Genel Müdürlüğü. (2017). 81 İl sanayi durum raporu. Elazığ: T. C. Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Sanayi ve Verimlilik Genel Müdürlüğü. Retrieved from http://www.elazigyatirim.gov.tr/ tr/files/2019-02-05_16-33-19-1549373599.pdf
• Schallock, B., Rybski, C., Jochem, R., & Kohl, H. (2018). Learning factory for industry 4.0 to provide future skills beyond technical training. Procedia Manufacturing, 23, 27-32. doi:10.1016/j. promfg.2018.03.156
• Stăncioiu, A. (2017). The fourth industrial revolution: Industry 4.0. Fiability & Durability, 1, 74–78.
• Şener, S., & Elevli, B. (2017). Endüstri 4.0’da yeni iş kolları ve yüksek öğrenim. Mühendis Beyinler Dergisi, 1(2), 25-37. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/310191
• Taş, H. Y. (2018). Dördüncü sanayi devrimi’nin (endüstri 4.0) çalışma hayatına ve istihdama muhtemel etkileri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 9(16), 1817-1836. doi:10.26466/opus.479123
• Tekin, Z. (2018). The examination of applications of Industry 4.0 in enterprises by content analysis method. PressAcademia Procedia, 7-2018(44), 251-255. doi:10.17261/Pressacade- mia.2018.891
• Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century learning skills. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.
• TÜSİAD. (2016). Türkiye’deki dijital değişime CEO bakışı. İstanbul: Deloitte. Retrieved from https://www.tusiad.org/tr/yayinlar/ raporlar/item/8867-tu-rkiye-deki-dijital-deg-is-ime-ceo-bakis- i-raporu
• Yalçın, M. F. (2018). Küresel rekabette Türkiye açısından dönüm noktası: Sanayi 4.0. Sosyoekonomi, 26(36), 225-233. doi: 10.17233/sosyoekonomi.2018.02.13
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). United Kingdom: Sage Publications, Inc.
• Yin, Y., Stecke, K. E., & Li, D. (2017). The evolution of production systems from Industry 2.0 through Industry 4.0. International Journal of Production Research, 1–14. doi:10.1080/00207543 .2017.1403664
• Yüksekbilgili, Z., & Çevik, G. Z. (2018). Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(2), 422-436. doi:10.29106/fesa.412009
• Weber, E. (2016). Industry 4.0 – job-producer or employment- destroyer? MPRA Paper No. 68615. Münich, Germany: Munich Personal RePEc Archive. Retrieved from https://mpra.ub.uni- muenchen.de/68615/1/MPRA_paper_68615.pdf
• Zeren, G. Ş., Amanvermez, Y., Buyruk, G., A., Ermumcu, E., Kalay, T., Satıcı, B., & Yılmaz, A. S. (2017). Yükseköğretimde kariyer merkezlerinin incelenmesi: İstanbul ili örneği. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 7(3), 554-564. doi:10.5961/jhes.2017.232.
• Özden, M. C. (2015). Purposes and activities of the career centers within the framework of the university regulations. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7(12), 146-170.