Investigation of the Relationships Between Physical Activity and Quality of Life, Health Perception, and Stress Coping Styles in Physiotherapy and Rehabilitation Students

Abstract

Objectives: To examine the level of physical activity (PA) and to reveal the relationships between PA and quality of life (QoL), health perception, and stress coping styles in physiotherapy and rehabilitation students. Materials and Methods: The study included 134 students in the 1st, 2nd, and 3rd year undergraduate education at Akdeniz University, Faculty of Health Sciences, Department of Physiotherapy and Rehabilitation. The demographic data of the students were recorded on a demographic data form. PA level was evaluated with the International Physical Activity Questionnaire-Short Form, QoL with the Short Form-36, health perception with the Perception of Health Scale, and stress coping styles with the Coping Style Scale. The relationships between PA and QoL, health perception, and stress coping styles were analyzed using Spearman correlation analysis. Results: The mean age of the students was 21.042.72 years. The level of PA was significantly positively correlated with the general health (p=0.008, r=0.230) and role limitations due to emotional problems (p=0.045, r=0.173) scores of QoL, the certainty (p=0.003, r=0.254) and importance of health (p=0.012, r=0.217) scores of health perception, the total score of health perception (p=0.009, r=0.225) and the self-confident approach score of stress coping styles (p=0.022, r=0.198). Conclusion: PA may positively affect QoL, health perception, and stress coping styles in physiotherapy and rehabilitation students. It is thought that developing practices to increase PA awareness in university students will have important health-related effects.

Keywords

• Health
• Physical activity
• Physiotherapy and rehabilitation
• Stress
• Quality of life

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite ile Yaşam Kalitesi, Sağlık Algısı ve Stresle Başa Çıkma Tarzları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Abstract

Amaç: Fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinde fiziksel aktivite (FA) düzeyini incelemek ve FA ile yaşam kalitesi (YK), sağlık algısı ve stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü’nde lisans eğitiminin 1, 2 ve 3. sınıflarında öğrenim gören 134 öğrenci dahil edildi. Öğrencilerin demografik verileri demografik veri formuna kaydedildi. Öğrencilerde FA seviyesi Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi-Kısa Formu, YK Kısa Form-36, sağlık algısı Sağlık Algısı Ölçeği ve stresle başa çıkma tarzları Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ile değerlendirildi. FA ile YK, sağlık algısı ve stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişki Spearman Korelasyon Testi ile incelendi. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21.042.72'di. Öğrencilerde FA seviyesi ile YK’nın genel sağlık (p=0.008, r=0.230) ve emosyonel problemlere bağlı rol kısıtlamaları (p=0.045, r=0.173) puanları, sağlık algısının kesinlik (p=0.003, r=0.254) ve sağlığın önemi (p=0.012, r=0.217) puanları, sağlık algısı toplam puanı (p=0.009, r=0.225) ve stresle başa çıkma tarzlarının kendine güvenli yaklaşım puanı (p=0.022, r=0.198) pozitif yönde anlamlı korelasyon gösterdi. Sonuç: FA, fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinde YK, sağlık algısı ve stresle başa çıkma tarzlarını olumlu yönde etkileyebilir. Üniversite öğrencilerinde FA farkındalığını artırmaya yönelik uygulamaların geliştirilmesinin sağlıkla ilgili önemli etkileri olacağı düşünülmektedir.

Keywords

• Sağlık
• Fiziksel aktivite
• Fizyoterapi ve rehabilitasyon
• Stres
• Yaşam kalitesi

References

1. Alhusami, M., Jatan, N., Dsouza, S., & Sultan, M. A. (2024). Association between physical activity and sleep quality among healthcare students. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1357043. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1357043
2. Alkan, S.A., Özdelikara, A., & Boğa, N.M. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin sağlık algılarının belirlenmesi Determination of nursing students’ health perception. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(2), 11-21. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/373181
3. Blake, H., Stanulewicz, N., & Mcgill, F. (2017). Predictors of physical activity and barriers to exercise in nursing and medical students. Journal of Advanced Nursing, 73(4), 917-929. https://doi.org/10.1111/jan.13181
4. Corbin, C. B., Pangrazi, R. P., & Franks, B. D. (2000). Definitions: Health, fitness, and physical activity. President's Council on Physical Fitness and Sports Research Digest. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED470696.pdf
5. Craig, C. L., Marshall, A. L., Sjostrom, M., Bauman, A. E., Booth, M. L., Ainsworth, B. E., Pratt, M., Ekelund, U., Yngve, A., Sallis, J. F., & Oja, P. (2003). International Physical Activity Questionnaire: 12-country reliability and validity. Medicine & Science in Sports & Exercise, 35(8), 1381-1395. https://doi.org/10.1249/01.MSS.0000078924.61453.FB
6. Çiçek, G. (2018). Quality of Life and Physical Activity among University Students. Universal Journal of Educational Research, 6(6), 1141-1148. http://doi.org/10.13189/ujer.2018.060602
7. Demirer, İ. & Erol, S. (2020). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ile uykusuzluk ve psikolojik iyilikleri arasındaki ilişki The relationships between university students’ physical activity levels, insomnia and psychological well-being. Journal of Psychiatric Nursing, 11(3), 201-211. http://doi.org/10.14744/phd.2020.46547
8. Diamond, J.J., Becker, J.A., Arenson, C.A., Chambers, C.V., & Rosenthal, M.P. (2007). Development of a scale to measure adults' perceptions of health: Preliminary findings. Journal of Community Psychology, 35(5), 557-561. http://doi.org/10.1002/jcop.20164

9. Elmas, L., Yüceant, M., Ünlü, H., & Bahadır, Z. (2021). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ile psikolojik iyi oluş durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi Investigation of the Relationship Between Physical Activity and Psychological Well-Being Levels of University Students. Sportive, 4(1), 1-17. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1091323
10. Essiet, I. A., Baharom, A., Shahar, H. K., & Uzochukwu, B. (2017). Application of the Socio-Ecological Model to predict physical activity behaviour among Nigerian University students. The Pan African Medical Journal, 26, 110. https://doi.org/10.11604/pamj.2017.26.110.10409
11. Ferreira Silva, R. M., Mendonca, C. R., Azevedo, V. D., Raoof Memon, A., Noll, P. R. E. S, & Noll M. (2022). Barriers to high school and university students’ physical activity: A systematic review. PloS One, 17(4), e0265913. http://doi.org/10.1371/journal.pone.0265913
12. Folkman, S. & Lazarus, R.S. (1980). An analysis of coping in a middle-aged community sample. Journal of Health and Social Behavior, 21(3), 219-239. https://doi.org/10.2307/2136617
13. Gerçek, H., Ünüvar, B. S., Cihan, E., Pirinççi, C. Ş., & Yılmaz, K. (2022). The Effects of Different Education Models on the Physical Activity and Health Profile of Healthcare Students in Turkish University. Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 33(1), 23-30. http://doi.org/10.21653/tjpr.934281
14. Hayran, M. & Hayran, M. (2011). Sağlık araştırmaları için temel istatistik. Omega Araştırma.
15. Kadıoğlu, H. & Yıldız, A. (2012). Sağlık Algısı Ölçeği'nin Türkçe çevriminin geçerlilik ve güvenilirliği Validity and reliability of Turkish version of Perception of Health Scale. Türkiye Klinikleri Journal of Medical Sciences, 32(1), 47-53. https://doi.org/10.5336/medsci.2010-21761
16. Kılınç, H., Bayrakdar, A., Çelik, B., Mollaoğulları, H. & Gencer, Y. G. (2016). Üniversite öğrencilerinde fiziksel aktivite düzeyi ve yaşam kalitesi Physical activity level and quality of life of university students. Journal of Human Sciences, 13(3), 3794-3806. https://doi.org/10.14687/jhs.v13i3.3841
17. Klepac Pogrmilovic, B., Ramirez Varela, A., Pratt, M., Milton, K., Bauman, A., Biddle S. J., & Pedisic, Z. (2020). National physical activity and sedentary behaviour policies in 76 countries: availability, comprehensiveness, implementation, and effectiveness. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 17, 1-13. https://doi.org/10.1186/s12966-020-01022-6
18. Koçyiğit, H., Aydemir, Ö., Fişek, G., Ölmez, N. & Memiş, A. (1999). Kısa Form-36 (SF-36)'nın Türkçe Versiyonunun Güvenilirliği ve Geçerliliği The validity and reliability of Turkish version of the Short Form 36 (SF-36). Turkish J Drugs Therapy, 12(2), 102-106.
19. Lear, S.A., Hu, W., Rangarajan, S., Gasevic, D., Leong, D., Iqbal, R., et al. (2017). The effect of physical activity on mortality and cardiovascular disease in 130 000 people from 17 high-income, middle-income, and low-income countries: the PURE study. The Lancet, 390(10113), 2643-2654. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(17)31634-3
20. Nowak, P. F., Bożek, A., & Blukacz, M. (2019). Physical activity, sedentary behavior, and quality of life among university students. BioMed Research International, (1), 9791281. https://doi.org/10.1155/2019/9791281
21. Pirinççi, C. Ş., Cihan, E., Ünüvar, B. S., & Gerçek, H. (2022). Genç yetişkinlerde vücut farkındalığı ile fiziksel aktivite, depresyon ve yaşam kalitesi ilişkisi The Relationship Between Body Awareness and Physical Activity, Depression, and Quality of Life in Young Adults. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 207-215. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1118305
22. Powell, K. E., Paluch, A. E., & Blair, S. N. (2011). Physical activity for health: What kind? How much? How intense? On top of what? Annual Review Public Health, 32(1), 349-365. http://doi.org/10.1146/annurev-publhealth-031210-101151
23. Preto, L., Novo, A., & Mendes, M. (2016). Relationship between physical activity, muscle strength and body composition in a sample of nursing students. Revista de Enfermagem Referência, 4(11), 81-89. http://dx.doi.org/10.12707/RIV16028
24. Saglam, M., Arikan, H., Savci, S., Inal-Ince, D., Bosnak-Guclu, M., Karabulut, E., & Tokgozoglu, L. (2010). International physical activity questionnaire: reliability and validity of the Turkish version. Perceptual and Motor Skills, 111(1), 278-284. https://doi.org/10.2466/06.08.PMS.111.4.278-284
25. Serel Arslan, S., Alemdaroğlu, İ., Öksüz, Ç., Karaduman, A., & Tunca Yılmaz, Ö. (2018). Genç bireylerde fiziksel aktivitenin akademik başarı ve depresyon üzerine etkisi The effect of physical activity on academic success and depression in young individuals. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 6(1), 37-42. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/463214
26. Sinclair, K. M., Hamlin, M. J., & Steel, G. (2005). Physical activity levels of first-year New Zealand university students: a pilot study. Youth Studies Australia, 24(1), 38-42. https://search.informit.org/doi/epdf/10.3316/ielapa.903517869247756
27. Şahin, N. H. & Durak, A. (1995). Stresle başa çıkma tarzları ölçeği: Üniversite öğrencileri için uyarlanması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(34), 56-73.
28. Thomas, A. M., Beaudry, K. M., Gammage, K. L., Klentrou, P., & Josse A. R. (2019). Physical activity, sport participation, and perceived barriers to engagement in first-year Canadian university students. Journal of Physical Activity and Health, 16(6), 437-446. http://doi.org/10.1123/jpah.2018-0198
29. Topbaş, E., Bingöl, G., Görgen, Ö., Terzi, B., Çapraz, M., & Gür, S. G. (2022). Metabolic Syndrome Risk, Healthy Lifestyle Behaviors, and Physical Activity Levels of University Students. Turkish Journal of Endocrinology & Metabolism, 26(3), 156-164. https://doi.org/10.5152/tjem.2022.22045
30. Warburton, D. E., Nicol, C. W., & Bredin, S. S. (2006). Health benefits of physical activity: the evidence. Canadian Medical Association Journal, 174(6), 801-809. http://doi.org/10.1503/cmaj.051351
31. Ware J. E. & Sherbourne C. D. (1992). The MOS 36-Item short-form health survey (SF-36): I. Conceptual framework and item selection. Medical Care, 30(6), 473-483.
32. Wei, X., Lai, Z., Tan, Z., Ou, Z., Feng, X., Xu, G., & Ai, D. (2024). The effect of physical activity on depression in university students: the mediating role of self-esteem and positive psychological capital. Frontiers in Psychology, 15, 1485641. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1485641
33. World Health Organization. (2022). Global status report on physical activity 2022. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/363607/9789240059153-eng.pdf?sequence=1
34. Zaybak, A., & Fadıloglu, Ç. (2004). Üniversite öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışı ve bu davranışı etkileyen etmenlerin belirlenmesi Determining of the health promotion behaviors of university students and the factors affecting these behaviors. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 20(1), 77-95. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/836123