ESKİ SMYRNA’DA ÇOCUKLAR İÇİN KÜLTÜREL MİRAS EĞİTİMİ

Yıl 2025, Cilt: 11 Sayı: 22, 25 - 45, 30.06.2025

Sevgiser Akat Özenir

Öz

Bu çalışmada, 2022-2023 yılları arasında, Eski Smyrna kentinde, ilkokul öğrencilerine yönelik sosyal sorumluluk projeleri kapsamında gerçekleştirilen kültürel miras odaklı etkinlikler sunulmakta ve bu projelerin eğitsel katkıları ile sosyal etkileri değerlendirilmektedir. Projelerin temel amacı, ilkokul düzeyinde yürütülen arkeoloji temelli kültürel miras eğitimleri ile çocukların tarihsel çevre algılarını, kültürel farkındalıklarını arttırma ve sosyal gelişimleri üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır. Projelerde, erken yaşta miras koruma bilinci kazandırılması ve çok yönlü gelişimin teşvik edilmesi hedefleri doğrultusunda alan gezileri, deneysel arkeoloji simülasyonları, yaratıcı drama uygulamaları ve sanatsal etkinlikler ile çocuklara deneyimsel öğrenme imkanları sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Eski Smyrna , Kültürel Miras , İlkokul , Arkeoloji

Cultural Heritage Education for Children in Old Smyrna

Öz

This study presents cultural heritage-focused activities carried out in the Old Smyrna between 2022-2023 within the scope of social responsibility projects for primary school students and evaluates the educational contributions and social impacts of these projects. The main purpose of the projects is to increase children's perception of the historical environment, their cultural awareness and their effects on their social development through archaeology-based cultural heritage education carried out at the primary school level. In the projects, children were offered experiential learning opportunities with field trips, experimental archaeology simulations, creative drama practices and artistic activities in line with the goals of raising heritage protection awareness at an early age and encouraging multi-faceted development.

Anahtar Kelimeler

Old Smyrna , Archaeology , Culturel Herigate , Primary School

Kaynakça

• D. S. Akar Tanrıver, “Eski Smyrna’nın Keşfi”, SDÜ Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 42, 67-77.
• E. Akurgal, “Bayraklı Kazısı, Ön Rapor", Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dergisi VIII/1-2, Ankara, 1-51.
• E. Akurgal, Eski İzmir I. Yerleşme Katları ve Athena Tapınağı, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara.
• E. Akurgal, Anadolu Kültür Tarihi, Tübitak Yayınları, Ankara.
• I. Albasan, “Çocuklara Kültürel Miras Bilinci Kazandırmada Arkeoloji Eğitiminin Yeri ve Konuyla İlgili Türkiye’deki Örnekler”, Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 39, 50-64.
• J. M. Cook, “Old Smyrna 1948-1951”, BSA, Vol. 53/54, 1-34.
• C. Tanrıver- S. Akat Özenir- D. S. Akar Tanrıver- A. Ü. Erdem- A. Erdoğan, “Eski Smyrna (Bayraklı Ören Yeri- Tepekule) Kazısı 2014-2015”, 38. Kazı Sonuçları Toplantısı 3, Ankara 2017, 95-114.
• C. Tanrıver, B. Ertüzün, A.Ü. Erdem, D.S. Akar-Tanrıver; “Eski Smyrna (Bayraklı Ören Yeri) Kazısı 2019-2020”. 2019-2020 Yılı Kazı Çalışmaları 1, Ankara 2022, 495-512.
• C, Tanrıver, “İzmir’e Adını Veren Kent Eski Smyrna”. Geçmişten Günümüze Kurtuluşun 100. Yılında İzmir-Arkeoloji (Ed. A. Ersoy), 77-109. İzmir: İZELMAN A.Ş.
• Ö. Taşkın Külcü, “Kültürel Miras Kavramının Eğitim Açısından Önemi”, Akademia Disiplinlerarası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 1(1), 27-32.
• M. Uçar ve A.C. Yologlu, “Arkeolojik Alanların Korunmasında Paydaş Olarak Çocuklar: Mersin Yumuktepe Höyüğü Örneği”, Tasarım + Kuram Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Dergisi, 25, 114-133.