ARGUVAN’LI ÂŞIK ŞAŞGIN’IN HAYATI VE ESERLERİ

Bu çalışmada; ‘‘Arguvan müzik kültürü içerisinde yetişen aşıklık geleneği temsilcilerinden birisi olan Aşık Şaşgın kimdir?’, “Kaynak kişi olarak halk müziği geleneğimize taşıdığı eserler, sözlerini ve müziklerini yaptığı eserleri ve eserlerinin içeriği, kalem aşığı olarak yazdığı şiirleri ve içerikleri”, “Cem aşığı olarak sözlerini ve müziklerini yaptığı eserleri ve içerikleri nelerdir?” sorularına yanıt aranmış ve eserlerinden örneklerler verilmiştir. Aşık Şaşgın’ın kültürel anlamda müzikal kimliği, âşık geleneğine yönelimi, halk müziğimizin önemli sanatçılarıyla olan Arguvan müzik kültürü paylaşımları vurgulanmıştır. Ayrıca aşığın yerel, ulusal ve uluslararası televizyon ve radyo programları ve kayıtları ile görünürlüğü ve geleneğe olan katkıları sunulmuştur. Çalışmada “nitel yöntem, teknik ve yaklaşımlar” tercih edilmiş olup bu nitel yöntemlerin bir deseni olan “etnografik araştırma” deseni ve bu desene ait veri toplama teknikleri (gözlem, görüşme, kayıt alma, analiz etme) kullanılmıştır.

In this study; "Who is Aşık Şaşgın, one of the representatives of the minstrelsy tradition that grew up in Arguvan music culture?", "Who is Aşık Şaşgın as a source person, the works he carried to our folk music tradition, the works he made the lyrics and music of and the content of his works, the poems he wrote as a pen minstrel", his words as a cem minstrel" and “What are the works and contents of which he composed his music?” were sought and examples of his works were given. The cultural musical identity of Aşık Şaşgın, his orientation to the minstrel tradition, and his sharing of Arguvan music culture with important artists of our folk music were emphasized. In addition, local, national and international television and radio programs and recordings of the minstrel were presented, as well as his contribution to the tradition. In the study, "qualitative methods, techniques and approaches" were preferred, and the "ethnographic research" design, which is a pattern of these qualitative methods, and data collection techniques (observation, interview, recording, analysis) belonging to this design were used.