MANİSA İLÇELERİNDE YÜKSEKÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN KÜLTÜREL VE SANATSAL ETKİNLİKLERE KATILIMLARINA İLİŞKİN BİR İNCELEME

Yıl 2021, Cilt: 7 Sayı: 1, 233 - 251, 26.07.2021

Nihat Köroğlu , Sibel Karaman , Gamze Nevra Köroğlu , Harun Baki

https://doi.org/10.22252/ijca.933075

Öz

Üniversitelerin bulundukları illere bağlı ilçelerde eğitim-öğretim faaliyeti gösteren fakültelerinin, yüksekokullarının ve meslek yüksekokullarının ilçelere sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan katkı sağladıkları bilinmektedir. Öğrencilerin bulundukları ilçeye olan katkıları bilinmekle birlikte ilçelerin öğrencilere bu anlamda sunmuş olduğu katkı çoğunlukla yetersiz kalmaktadır. Bu bağlamda araştırmanın konusu, Manisa ilçelerinde öğrenim gören öğrencilerin kültürel ve sanatsal etkinliklere olan ilgileri ve katılım durumlarının tespit edilmesidir. Araştırma konusundan hareketle 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Manisa Celal Bayar Üniversitesi’nin ilçe yerleşkelerinde öğrenim görmekte olan fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokulu öğrencileri çalışma grubunu oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturan öğrencilerin kültürel ve sanatsal etkinliklere katılımlarını ölçmek için veri toplama araçlarından biri olan anket tekniği uygulanmış ve uygulanan anket sonucunda, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılımın ilçelerdeki nüfus yoğunluğuyla doğru orantılı olarak değiştiği, sinemaya gitmenin bu etkinlikler içerisinde en yüksek, canlı performans etkinliklerine katılımın en düşük oranda olduğu sonuç bölümünde paylaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Manisa, Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Kültürel ve Sanatsal Etkinlikler.

Destekleyen Kurum

Manisa Celal Bayar Üniversitesi Bilimsel Araştırma Koordinasyon Birimi

Proje Numarası

2019-085

A REVIEW OF THE PARTICIPATION OF CULTURAL AND ARTISTIC ACTIVITIES OF STUDENTS OF HIGHER EDUCATION IN THE DISTRICTS OF MANİSA

Öz

University affiliated faculties, higher education and vocational higher education institutions are known to contribute socially, culturally and economically to the districts in the provinces that they carry out their educational activities. Although the students contributions to the district are known, the contribution that districts offer to students in this sense is often insufficient. In this context, the subject of the research is the determination of the interest and participation status of the students studying in the districts of Manisa in cultural and artistic activities. Based on the subject of research, the students of faculties, colleges and vocational schools studying in the district settlements of Manisa Celal Bayar University in the 2019-2020 academic year constitute the working group. A questionnaire technique, one of the data collection tools, was applied to measure the participation of the students who constitute the Working Group in cultural and artistic activities and as a result of the questionnaire, participation in cultural and artistic events changed in direct proportion to the population density in the districts, going to cinema was the highest in these events and participation in live performance events was the lowest in the results section.

Anahtar Kelimeler

Manisa, Manisa Celal Bayar University, Cultural and Artistic Activities.

Proje Numarası

2019-085

Kaynakça

• Çakmak, A. (2010). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Yaratıcılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyolojik Araştırmalar E-Dergisi, http://www.sdergi.hacettepe.edu.tr/makaleler/aygen_cakmak_1010.pdf.
• Karasar, N. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (22. Baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Köse, E. (2013). Eğitim Kurumlarında Gerçekleştirilen Ders Dışı Etkinliklerin Sınıflandırılmasına Yönelik Bir Öneri. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, (2/2), 336-353.
• Nama, M. (2010). “Üniversite Öğrencilerinin Ders Dışı Etkinlikler Konusundaki Yaklaşımları” Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
• Özçetin, S. (2013). “Yükseköğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Uyumlarını Etkileyen Etmenler” Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Özer, B. Duran, V. Hızlı, S. Çınar, G. (2014). Erasmus Programıyla Türkiye’ye Gelen Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Türk Kültürü ve Yaşayışı Hakkındaki Düşünceleri. Gençlik ve Kültürel Mirasımız Uluslararası Kongre, 347-358.
• Toker, F. Çankaya, C. Doğan, M. (2003). Uludağ Ünivesitesi’nde Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Türk Öğrencilerin Boş Zaman Etkinliklerine Katılımlarının Araştırılması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1).