University Students’ Perception of COVID 19: A Metaphor Analysis

Year 2020, Volume: 1 Issue: 1, 36 - 54, 19.11.2020

Esra Eminoğlu Özmercan , Seval Eminoğlu Küçüktepe , Coşkun Küçüktepe

https://doi.org/10.5281/zenodo.7583993

Abstract

The purpose of this research is to reveal how university students perceive COVID-19 metaphorically during the pandemic process. The research was carried out with the state university students of the faculty of education in the Marmara region in the 2019-2020 academic year. In order to gather data for the research, an open-ended questionnaire was prepared to find out the views of the university students participating in the study about COVID-19. The students were asked what is comparably associated with Covid-19 in regard to their views. Students were asked to complete the sentences like “COVID-19 is like a …… Because ……..”. This research is a phenomenological design study and it is one of the qualitative research methods. While analyzing the data, a data analysis method consisting of five steps was followed: coding and sorting, sample metaphor image compilation stage, category development stage, ensuring validity and reliability stage, and transferring metaphors with quantitative data. The obtained data was first grouped in line with the common features of the metaphors and categories were created. As a result of the research, the produced metaphors by university students gathered into ten groups as "freedom restriction", "spreading/contacting", "cause of death", "uncertainty", "enlightening-stimulating", "infectious and adhesive type", "enemy", "dangerous creature", "dirt-stain" and "COVID-19 being as an exam/test".

Keywords

COVID-19, university student, metaphor

References

• Alım, M., Şahin, İ. F. & Meral, E. (2018). Coğrafya Öğretmen adaylarının (pedagojik formasyon) öğretmen kavramına ilişkin algıları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22(2), 1113-1127.
• Altındağ Kumaş, Ö. & Süer, S. (2020). Öğretmen adaylarının özel eğitime ilişkin metaforik algıları. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 16(28), 1076-1101. DOI: 10.26466/opus.676175
• Berg, B.L. & Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (H. Aydın, Çev. Ed.) Konya: Eğitim Yayınevi
• Bilasa, P. & Taşpınar, M. (2016) Öğretmen adaylarının yapılandırmaci öğrenme kuramına ilişkin bilişsel farkındalık düzeyleri (Gazi Üniversitesi Örneği). Education Sciences (NWSAES), 11(2), 61-81.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E, Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
• Dönmez, İ. & Gürbüz, S. (2020). Üniversite öğrencilerinin Covid-19 virüsü hakkında bilişsel yapılarının belirlenmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(4), 2159-2172.
• Döş, İ. (2010). Aday öğretmenlerin müfettişlik kavramına ilişkin metafor algıları. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(3), 607-629.
• Forceville, C. (2002). The identification of target and source in pictorial metaphors. Journal of Pragmatics, 34(1), 1-14.
• Giorgi, A. & Giorgi, B. (2003). Qualitative pschology. Sage Publication.
• Göka, E., Türkçapar, M. H., Sayar, K., Rashid, T., Dinç, M. & Çakır, Z. (2020). Kaygı çağı: salgın zamanlarında ruh sağlığı. Kapı Yayınları.
• Hagstrom, D., Hubbard, R., Hurtig, C., Mortola, P., Ostrow, J. & White, V. (2000). Teaching is like? Educational Leadership, 57(8), 24-27.
• Karabacak, N., Kucuk, M. & Korkmaz, I. (2015). Primary school teachers’ professional values from the perspective of teaching experts. Turkish Journal of Teacher Education, 4(2), 66-100.
• Koç, U. (2020). Üniversite öğrencilerinin beden eğitimi kavramına ilişkin metaforik algıları. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 11-20.
• Kuvaç, M., & Nerimanoğlu, K. V. (2020). Türkçe öğretmen adaylarının yabancı dil olarak Türkçeye yönelik metaforik algıları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 655-667. DOI: 10.17679/inuefd.597162.
• Küçüktepe, S. E. & Gürültü, E. (2014). Öğretmenlerin “yapılandırmacı öğretmen” kavramına ilişkin algılarına yönelik metafor çalışması örneği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 282-305.
• Levine, P. M. (2005). Metaphors and images of classrooms. Kappa Delta Pi Record, 41(4), 172-175.
• Merriam, S.B. (2013). Nitel araştırma desen ve uygulama için bir rehber (Çev. S. Turan). Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, Sage.
• Nakiboğlu, C. & Yıldırım, Ş. (2020). 10th grade secondary school students' perceptions, metaphors and analogies related to the covalent bonding. Karaelmas Journal of Educational Sciences, 8, 198-213
• Ozgenel, M. & Gokce, B. D. (2019). Metaphorical analysis of the perceptions of the primary school students on the concepts of "school, teacher and principal”. International Online Journal of Educational Sciences, 11(1), 100-122.
• Özdemir, S. M. (2012). Eğitim programi kavramına ilişkin öğretmen adaylarının metaforik algıları. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi - Journal of Theoretical Educational Science, 5(3), 369-393.
• Parsons, S. C., Brown, P. U., & Worley, V. (2004). A Metaphor analysis of preservice teachers' reflective writings about diversity. Curriculum and Teaching Dialogue, 6(1), 49.
• Patton, M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (3. Baskıdan Çeviri). M. Bütün ve S. B. Demir (Çev Ed.). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Peacock, M. (2001). Pre-service ESL teachers' beliefs about second language learning: A longitudinal study. System, 29(2), 177-195.
• Pishghadam, R., Torghabeh, R. A., & Navari, S. (2009). Metaphoranalysis of teachers’ beliefs and conceptions of language teaching and learning in Iranian high schools and language institutes: A qualitative study. Iranian EFL Journal, September, 6-40.
• Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155.
• Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,55, 459- 496.
• Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
• Saracaloğlu, S. A., Çırakoğlu M., & Akay, Y. (2016). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin “mesleki çalışma sürecine” ilişkin görüşlerinin metaforlar yoluyla incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 618-636.
• Shaw, D., Massengill, B., & Mahlios, M. (2008). Preservice teachers' metaphors of teaching in relation to literacy beliefs. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 14(1), 35-50.
• Stofflett, R. (1996). Metaphor development by secondary teachers enrolled in graduate teacher education. Teaching and Teacher Education, 12(6), 577-589.
• Takahashi, T. (2018). Motivation of students for learning English in Rwandan Schools. Issues in Educational Research, 28(1), 168-186.
• Taylor, S. (1984). Introduction to qualitative research methods: The search for meaning. John Willey
• Tez, İ. & Aydıner-Uygun, M. (2016). Ortaokul öğrencilerinin müzik dersi ve müzik öğretmenine ilişkin algılarının metaforik analizi. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 415-453.
• Tulunay Ateş, Ö. (2016). Öğrencilerin öğretmen ve okul metaforları. International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES). 2(1). 78-93.
• Turkish Academy of Sciences-TÜBA. (2020). Covid-19 Küresel Salgın Değerlendirme Raporu: Retrieved from http://www.tuba.gov.tr/files/images/2020/kovidraporu/T%C3%9CBA%20COVID-19%20Raporu%202.%20G%C3%BCncelleme.pdf
• Veugelers, W. & Vedder P. (2003). Values in teaching. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 9, 377-389.
• Yazıcı-Çelebi, G. (2020). Covid 19 salgınına ilişkin tepkilerin psikolojik sağlamlık açısından incelenmesi. IBAD Journal of Social Sciences, 8, 471-483.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
• Zeren, G. & Yapıcı, M. (2014). Öğretmen adaylarının renklere ilişkin metaforları. The Journal of Academic Social Science Studies, 25-I, 165-175.
• https://en.unesco.org/covid19/educationresponse Retrieved from internet on 23.09.2020.
• https://covid19.who.int/. Retrieved from internet on 26.09.2020.
• https://covid19.saglik.gov.tr/Eklenti/38778/0/covid-19-daily-situation-report-25092020pdf.pdf?_tag1=D543364A85E7AEF38DCCF890B8F4701BDDA1E87C. Retrieved from internet on 26.09.2020.
• https://tr.euronews.com/2020/04/12/almanya-cumhurbaskan-steinmeier-COVID-19-salgini-insanlik-icin-bir-sinav-video-izle-corona. Retrieved from internet on 26.09.2020.
• https://tr.sputniknews.com/rusya/202004301041944251-putin-koivd-19la-mucadele-insanlik-sinavi-oldu/ Retrieved from internet on 26.09.2020.
• https://www.sabah.com.tr/galeri/dunya/son-dakika-cin-savas-ilan-etti-dunya-sarsiliyor/35. Retrieved from internet on 26.09.2020.