Investigation of Prospective Medical Secretaries' Perspectives of Online Education: The Example Of February 6, 2023 Earthquake

Abstract

Aim: In the present study, we aimed to investigate the perspectives of medical secretariat students, one of the important branches of the health services sector, about the distance education decision made by the CoHE due to the earthquake. Methods: In line with this purpose, an e-survey was administered to the first and second year students studying in the Medical Documentation and Secretarial Program of a public university in Anatolia between February 13 and 17, 2023 (N: 285). In the analysis of the data, both the descriptive statistics and the Chi-square analysis were used. The data were analyzed in the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) V.26. Results: Of the students, about three quarters were female students, a little more than half were second year students, and the vast majority stayed in state dormitories. The number of the students who lived in the earthquake zone and lost their relatives in the earthquake and whose houses were damaged was less than was that of the other students. Approximately three quarters of the Medical Documentation and Secretarial Program students did not favor online education, in other words, they wanted to have all the courses face-to-face. Conclusion: In short, necessary suggestions were made to heal traumas throughout the country and not to compromise on the quality of education.

Keywords

• medical secretary
• university student
• online education
• distance education
• earthquake

References

1. A. Yılmaz, N. (2020). Yükseköğretim kurumlarında Covid-19 pandemisi sürecinde uygulanan uzaktan eğitim durumu hakkında öğrencilerin tutumlarının araştırılması: Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü örneği. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(1), 15-20.
2. AFAD, (2023). Kahramanmaraş’ta Meydana Gelen Depremler Hakkında Basın Bülteni.
3. Aksoy, B. (2013). Depremi yaşamış olan 9. sınıf öğrencilerinin" deprem" kavramına yönelik algılarının nitel açıdan incelenmesi. Journal of World of Turks, 5(1), 247-265.
4. Aksoy, B., & Sözen, E. (2014). Lise öğrencilerinin coğrafya dersindeki deprem eğitimine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Düzce ili örneği). Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 279-297.
5. Arslan, K., Arı, A. G., & Kanat, M. H. (2021). Covid-19 pandemi sürecinde verilen uzaktan eğitim hakkinda veli görüşleri. Ulakbilge, 57, 192–206.
6. Atılgan, B., Tarı, O. E., Özdemir, B. N., Aktar, İ., Güneş, M., Baran, E. B., Genç, B., Köksal, M. K., Sayek, İ. (2020). Tıp fakültesi öğrencilerinin gözünden acil uzaktan öğretim sürecinin değerlendirilmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 29(6), 396-406.
7. Avcı, F. ve Akdeniz, E. C. (2021). Koronavirüs (Covid-19) Salgını ve Uzaktan Eğitim Sürecinde Karşılaşılan Sorunlar Konusunda Öğretmenlerin Değerlendirmeleri. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi, 3(4), 117-154.
8. Boğaziçi Üniversitesi Kandilli Rasathanesi ve DAE Bölgesel Deprem-Tsunami İzleme ve Değerlendirme Merkezi, (2023). 6 Şubat 2023 Ekinözü-Kahramanmaraş Depremi Basın Bülteni.

9. Buluk, B., & Eşitti, B. (2020). Koronavirüs (COVID-19) sürecinde uzaktan eğitimin turizm lisans öğrencileri tarafindan değerlendirilmesi. Journal of Awareness, 5(3), 285-298.
10. Bulut, E. (2021). Üniversite Öğrencilerinin Salgın Dönemi Uzaktan Eğitim Deneyimleri: Ordu Üniversitesi Sosyoloji Bölümü ve Besyo Örneği. ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 11(2), 533-548.
11. Diab, GMAE., & Elgahsh, NF. (2020). E-learning during COVID-19 pandemic: Obstacles faced nursing students and ıts effect on their attitudes while applying it. American Journal of Nursing Science, 9(4), 295-309.
12. Ege Postası, (2023). Eski Milli Eğitim Bakanı Çelik'ten uzaktan eğitim kararına tepki.
13. Eğitim-Sen, (2023). YÖK’ün Uzaktan Eğitim Kararı, Eğitim Hakkına Orantısız ve Öngörülemez Bir Müdahaledir. YÖK’ün Uzaktan Eğitim Kararına Dava Açtık.
14. Ekici E., Uysal N., & Aydın B., (2022). Hemşirelik öğrencilerinin covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik tutumları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 12(1), 228-233.
15. Genç, M. F., & Gümrükçüoğlu, S. (2020). Koronavirüs (Covıd-19) sürecinde ilâhiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışları. Turkish Studies, 15(4), 403-422.
16. Karakuş, U. (2013). Depremi Yaşamış ve Yaşamamış Öğrencilerin Deprem Algılarının, Metafor Analizi ile İncelenmesi. Doğu Coğrafya Dergisi, 18(29), 97-116.
17. Kaya, B., & Karaşin, Y. (2022). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Programı Öğrencilerinin Covid-19 Pandemisi Sürecinde Uygulanan Çevrimiçi Eğitime Yönelik Görüşleri. Sağlık ve Sosyal Refah Araştırmaları Dergisi, 4(1), 23-31.
18. Kızıltepe, S., & Kurtgöz, A. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Covid-19 Pandemisi Sürecinde Aldıkları Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ve Görüşlerinin Belirlenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(74), 558-566.
19. Kürtüncü, M., & Kurt, A. (2020). COVID-19 pandemisi döneminde hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda yaşadiklari sorunlar. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 66-77.
20. Işık, O. , Tengilimoğlu, D. , Şenel Tekin, P. , Tosun, N. & Zekioğlu, A. (2021). Evaluation of Students’ Opinions Regarding Distance Learning Practices in Turkish Universities during the Covid-19 Pandemic . Yükseköğretim Dergisi , 11 (3) , 607-616
21. Michel, A., Ryan, N., Mattheus, D., Knopf, A., Abuelezam, N. N., Stamp, K., ... & Fontenot, H. B. (2021). Undergraduate nursing students’ perceptions on nursing education during the 2020 COVID-19 pandemic: A national sample. Nursing Outlook, 69(5), 903-912.
22. Öcal, A. (2005). İlköğretim sosyal bilgiler dersinde deprem eğitiminin değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 169-184.
23. Sarman, A., & Günay, U. (2022). Covid-19 Pandemisinde Genç Ergenlerin Uzaktan Eğitim ile İlgili Görüş ve Yaşadığı Durumların Belirlenmesi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 5(3), 313-323.
24. Sayan, H. (2020). Covid-19 pandemisi sürecinde öğretim elemanlarının uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi, 11(42), 100-122.
25. TTB, (2023). Uzaktan Tıp Eğitimi Sağlık Hizmetlerinin Geleceğini Olumsuz Etkiler
26. Uysal, N., Aydın, B., & Ekici, E. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime yönelik tutumları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 12(1), 228-233.
27. Valentine D. (2002). Distance learning: Promises, problems, and possibilities. Online Journal of Distance Learning Administration, 5(3), 1-11.
28. Yorulmaz, M., & Söyler, S. (2022). Covid-19 sürecinde uzaktan eğitim: sağlık yönetimi öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 9(1), 42-54.
29. YÖK, (2023). Uzaktan Eğitime Dair Basın Duyurusu.