Research Article

The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts

Volume: 8 Number: 2 July 31, 2022
EN

The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts

Abstract

Bilgisel kiplik bir ifadede sunulan bilgiye ilişkin yazarın özgüven düzeyini yansıtır. Yazarın sözcük seçimlerinin bilginin artarımında önemli rol oynadığı bilimsel araştırmalar, pekiştirici veya önermenin kesinliğini azaltan ifadeler olarak kiplik belirticilerinin dikkatle seçimini gerektirir. Bu bağlamda, mevcut çalışma Türk araştırmacıların doktora tezleri, yüksek lisans tezleri ve araştırma makaleleri gibi akademik metinlerde bilgisel kiplik belirticilerini önermenin kesinliğini azaltan ifadeler olarak kullanımını incelemeyi amaçlamaktadır. Bu bütünce çalışmasında, İngiliz Dilbilimi, İngilizce Öğretmenliği ve İngiliz Dili ve Edebiyatı alanlarında yayınlanmış olan 30 akademik yayının (10 doktora tezi, 10 yüksek lisans tezi ve 10 araştırma makalesi) giriş ve sonuç kısımlarından oluşan iki bütünce araştırma sorularını cevaplamak amacıyla veri olarak kullanılmıştır.Verilerin bütünce analizi, "may" ve "can" kiplik fiillerinin yayınların giriş kısımlarında sıklıkla kullanıldığını ortaya koymuştur ki bu da yazarların yayınların sonuç kısımlarında daha az tereddütlü iken giriş bölümlerinde daha fazla tereddüt taşıdıklarını göstermektedir. Bunun yanında, Türk araştırmacıların kiplik fiilerini diğer bilgisel kiplik belirticilerine kıyasla daha sık kullandıkları sonucuna varılmıştır.

Keywords

References

  1. Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S. & Finegan, E. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman Publications Group.
  2. Crismore, A., Markkanen, R., & Steffensen, M. (1993). Metadiscourse in persuasive writing: a study of texts written by American and Finnish university students. Written Communication, 10(1), 39–71. https://doi.org/10.1177/0741088393010001002
  3. Coates, J. (1983). The Semantics of Modal Auxiliaries. London: Croom Helm.
  4. Farrokhi, F.,& Emami, S. (2008). Hedges and Boosters in Academic Writing: Native vs. Non-Native Research Articles in Applied Linguistics and Engineering. Journal of English Language Pedagogy and Practice, 1(2), 62-98.
  5. Falahati, R. (2006). The use of hedging across different disciplines and rhetorical sections of research articles. [Papers from the 22nd Northwest Linguistics Conference] (www.sfu.ca/gradlings/NWLC-Proceedings.htm).
  6. Halliday, M. (1970). Functional diversity in language as seen from a consideration of modality and mood in English, Foundations of Language 6, 322–361. https://doi.org/10.5040/9781474211970.ch-005
  7. Holmes, J. (1990). Hedges and boosters in women’s and men’s speech. Language & Communication, 10, 185–205. https://doi.org/10.1016/0271-5309(90)90002-s
  8. Hoye, L. (1997). Adverbs and Modality in English. London: Longman.

Details

Primary Language

English

Subjects

Language Studies

Journal Section

Research Article

Publication Date

July 31, 2022

Submission Date

May 13, 2022

Acceptance Date

July 29, 2022

Published in Issue

Year 2022 Volume: 8 Number: 2

APA
Korkmaz, H. (2022). The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts. International Journal of Field Education, 8(2), 1-15. https://doi.org/10.32570/ijofe.1116168
AMA
1.Korkmaz H. The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts. IJOFE. 2022;8(2):1-15. doi:10.32570/ijofe.1116168
Chicago
Korkmaz, Hüsem. 2022. “The Use of Epistemic Modality Markers As Hedges in Scientific Research Texts”. International Journal of Field Education 8 (2): 1-15. https://doi.org/10.32570/ijofe.1116168.
EndNote
Korkmaz H (July 1, 2022) The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts. International Journal of Field Education 8 2 1–15.
IEEE
[1]H. Korkmaz, “The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts”, IJOFE, vol. 8, no. 2, pp. 1–15, July 2022, doi: 10.32570/ijofe.1116168.
ISNAD
Korkmaz, Hüsem. “The Use of Epistemic Modality Markers As Hedges in Scientific Research Texts”. International Journal of Field Education 8/2 (July 1, 2022): 1-15. https://doi.org/10.32570/ijofe.1116168.
JAMA
1.Korkmaz H. The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts. IJOFE. 2022;8:1–15.
MLA
Korkmaz, Hüsem. “The Use of Epistemic Modality Markers As Hedges in Scientific Research Texts”. International Journal of Field Education, vol. 8, no. 2, July 2022, pp. 1-15, doi:10.32570/ijofe.1116168.
Vancouver
1.Hüsem Korkmaz. The Use of Epistemic Modality Markers as Hedges in Scientific Research Texts. IJOFE. 2022 Jul. 1;8(2):1-15. doi:10.32570/ijofe.1116168