CYBER BULLYING: A RESEARCH ON UNIVERSITY STUDENTS

Year 2020, , 465 - 485, 28.12.2020

Salih Dursun Ahmet Gökçe Serpil Aytaç

https://doi.org/10.37093/ijsi.837694

Cited By: 11

Abstract

Today, the widespread use of information and communication technologies brings with it new and different problems. One of these problems is cyberbullying, which is expressed as insult, humiliation, social exclusion, threat, exposure or disturbing behavior in virtual environments. Cyberbullying behavior is a problem that has significant effects on victims. The purpose of this study is to reveal the prevalence of cyberbullying, the means of cyberbullying, the reactions of victims to cyberbullying, and the effects of cyberbullying on victims. The sample of the study consists of 610 students studying at the Faculty of Economics and Administrative Sciences of a university. The study is a descriptive research and questionnaire technique was used to collect study data. According to the results obtained, 41.8% of the participants have been exposed to cyberbullying at least once in the six month. In the tools in which cyberbullying is applied, the first three ranks are e-mail, social networking sites and messages, respectively. In addition, when the effects of cyberbullying on victims are examined, it is seen that it causes problems such as anger, anxiety, feeling sad, sleep and concentration problems. These results show that some precautions should be taken to prevent cyberbullying.

Keywords

Information and Communication Technologies, Bullying, Cyberbullying, Victims, University Students

SİBER ZORBALIK: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Abstract

Günümüzde bilgi iletişim teknolojilerinin yaygın kullanımı beraberinde birtakım yeni ve farklı sorunları da getirmektedir. Bu sorunlardan biri de sanal ortamlarda hakaret, aşağılanma, sosyal ortamlardan dışlanma, tehdit, teşhir ya da rahatsız edici davranışlar olarak ifade edilen siber zorbalıktır. Siber zorbalık davranışları mağdurlar üzerine önemli etkileri olan bir sorundur. Bu çalışmanın amacı da, siber zorbalığın yaygınlığı, siber zorbalığın uygulandığı araçlar, mağdurların siber zorbalığa karşı gösterdiği tepkiler ve siber zorbalığın mağdurlar üzerine etkilerini ortaya koymaktır. Çalışmanın örneklemini bir üniversitenin İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde eğitim gören 610 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma, tanımlayıcı bir araştırma olup, verilerinin toplanmasında anket tekniği kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre katılımcıların %41,8’i son altı ay içinde en az bir kez siber zorbalığa maruz kalmıştır. Siber zorbalığın uygulandığı araçlarda ise, ilk üç sırada sırasıyla, e-posta, sosyal paylaşım siteleri ve mesajlar gelmektedir. Ayrıca siber zorbalığın mağdurlar üzerine etkileri incelendiğinde kızgınlık, kaygı, üzgün hissetme, uyku ve konsantrasyon problemleri gibi sorunlara yol açtığı görülmektedir. Elde edilen bu sonuçlar siber zorbalığın önüne geçilmesi için bazı önlemler alınması gerektiğini göstermektedir.

Keywords

Bilgi ve İletişim Teknolojileri, Zorbalık, Siber Zorbalık, Mağdurlar, Üniversite Öğrencileri

References

• Akbaba, Sırrı; Eroğlu, Yüksel (2013). “İlköğretim Öğrencilerinde Siber Zorbalık ve Mağduriyetin Yordayıcıları”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 105-121.
• Akcan, Gizem; Öztürk, Erdinç (2020). “The Investigation of Predictors of Cyberbullying and Cyber Victimization in University Students”. Türkiye Klinikleri Adli Tıp ve Adli Bilimler Dergisi,17, 47-57.
• Anderson, Tara; Sturm, Brian (2007). “Cyberbullying from Playground to Computer”. Young Adult Library Services, 5(2), 24–27.
• Arıcak, Osman Tolga (2009). “Psychiatric Symptomatology as a Predictor of Cyberbullying among University Students”. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
• Ayas, Tuncay (2016). “An Examination of the Relationship between Students Involved and not Involved in Cyberbullying Incidents and Self-Esteem and Extroversion”. Education and Science, 41, 205-216.
• Bailey, Gahan (2013). “Cyberbullying: Victimization through Electronic Means”. Current Issues in Middle Level Education, 18(1), 1-7.
• Bayram, Nuran; Saylı, Müslüm (2013). “Üniversite Öğrencileri Arasında Siber Zorbalık Davranışı”. İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Mecmuası, 71(1). 107-116.
• Beran, Tanya; Li, Qing (2005). “Cyber-Harassment: A Study of a New Method for an Old Behavior”. Journal of Educational Computing Research, 32(3), 265−277.
• Beran, Tanya N.; Rinaldi, Christina; Bickham, David. S; Rich, Michael (2012). “Evidence for the Need to Support Adolescents Dealing with Harassment and Cyber-Harassment: Prevalence, Progression and Impact”. School Psychology International, 33(5), 562–576.
• Crosslin, Katie; Golman, Mandy (2014). “Maybe You Don’t Want to Face It” College Students’ Perspectives on Cyberbullying”. Computers in Human Behavior, 41, 14-20.
• Çömlekçi, Mehmet Fatih; Başol, Oğuz (2019). “Gençlerin Sosyal Medya Kullanım Amaçları ile Sosyal Medya Bağımlılığı İlişkisinin İncelenmesi”, Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(4), 173-188.
• Dalmaz, Esra (2014). “Üniversite Öğrencilerinde Siber Zorbalık/Mağduriyet, Depresyon Ve Anksiyete Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Donegan, Richard (2012). “Bullying and Cyberbullying: History, Statistics, Law, Prevention and Analysis”. The Elon Journal of Undergraduate Research in Communications, 3(1), 33-42.
• Erbiçer, Eyüp Sabir (2019). “Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyetin Sosyal Uyuma ve Bazı Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 49, 1-22.
• Eroğlu, Yüksel (2011). “Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
• Field, Tiffany (2018). “Cyberbullying: A Narrative Review". Journal of Addiction Therapy and Research, 2, 10-27.
• Gibb, Zebbedia G.; Devereux, Paul G. (2014). “Who Does That Anyway? Predictors and Personality Correlates af Cyberbullying in College”. Computers in Human Behavior, 38, 8-16.
• Hamm, Michele P.; Newton, Amanda S.; Chisholm, Annabritt; Milne, Andrea; Sundar, Purnima; Ennis, Heather; Shannon, Scott; Hartling, Lisa (2015). “Prevalence and Effect of Cyberbullying on Children and Young People: A Scoping Review of Social Media Studies”. JAMA Pediatr., 169(8), 770–777.
• Hinduja, Sameer; Patchin, Justin W. (2008). “Cyberbullying: An Exploratory Analysis of Factors Related to Offending and Victimization”. Deviant Behavior, 29, 129-156.
• Holladay, Jennifer (2010). “Cyberbullying: The Stakes Have Never Been Higher for Students or Schools”. Teaching Tolerance, 38, 42–46.
• Ildırım, Ezgi; Çalıcı, Can; Erdoğan, Barışhan (2017). “Psychological Correlates of Cyberbullying and Cyber-Victimization”. International Journal of Human and Behavioral Science, 3(2), 7-21.
• İğdeli, Fatma (2018) “Üniversite Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet Ve Siber Zorbalık Duyarlılıklarının Çeşitli Değişkenler Bağlamında İncelenmesi”, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
• Johnson, Lakitta D.; Haralson, Alfonso; Batts, Sierra; Brown, Ebonie; Collins, Cedric; Buren-Travis, Andrian V.; Spencer, Melissa (2016). “Cyberbullying on Social Media Among College Students”. Vistas, 1-8.
• Kağan, Mücahit; Ciminli, Alaattin (2016). “Ergenlerde Sanal Zorbalık ve Mağduriyetin Cinsiyet, Sınıf, Okul Değişkenleri ve Kişilik Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi”. Online Journal of Technology Addiction & Cyberbullying, 3(2), 14-34.
• Kaya, Ahmet (2017). “Ergenlerde Siber Zorbalık ve Mağduriyet Durumlarının, Başa Çıkma ve Aleksitimi Açısından İncelenmesi”, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzincan.
• Kestel, Muharrem; Akbıyık, Cenk (2016). “Siber Zorbalığın Öğrencilerin Akademik Sosyal ve Duygusal Durumları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 844-859.
• Kokkinos, Constantinos; Antoniadou, Nafsika; Markos, Angelos (2014). “Cyber-Bullying: An Investigation of The Psychological Profile of University Student Participants”. Journal of Applied Developmental Psychology, 35(3), 204–214.
• Korkmaz, Ali (2016). “Siber Zorbalık Davranışları Sergileme ve Siber Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarının Karşılaştırılması”. TRT Akademi, 1(2), 620-639.
• Li, Qing (2007). “New Bottle But Old Wine: A Research of Cyberbullying In Schools”. Computers in Human Behavior, 23, 1777–1791.
• MacDonald, Chiristine. D.; Roberts-Pittman, Bridget (2010). “Cyberbullying among College Students: Prevalence and Demographic Differences”. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 9, 2003-2009.
• Mehari, Krista; Farrell, Albert; Le, Anh-Thuy (2014). “Cyberbullying among Adolescents: Measures in Search of A Construct”. Psychology of Violence, 4(4), 399–415.
• Metin, Keman E. (2017). “Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Siber Zorbalık Yaşama Düzeyleri ve Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejilerinin İncelenmesi”, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Myers, Carrie Anne; Cowie, Helen (2019). “Cyberbullying across the Lifespan of Education: Issues and Interventions from School to University”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(7), 1-14.
• Patchin, Justin. W.; Hinduja, Sameer (2006). “Bullies Move beyond the Schoolyard: A Preliminary Look at Cyberbullying”. Youth Violence and Juvenile Justice, 4(2), 148–169.
• Rittiboonchai, Wisit; Kriwuttisom Penpicha; Ngo, Thi Minh Trang (2019). “Factors Affecting Online Shopping Behavior of Thai and Vietnamese Female Students”. Rmutt Global Business Accounting and Finance Review, 2(2), 25-34.
• Sezer, Barış (2019) “Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Sanal Zorba/Kurban Olma Ve Farkındalık Durumu İle Çevrimiçi Teknolojilere Yönelik Özyeterlik Algı Düzeylerinin İncelenmesi”. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Slonje, Robert; Smith, Peter K. (2008). “Cyberbullying: Another Main Type of Bullying?”. Scandinavian Journal of Psychology, 49, 147–154.
• Smith, Peter; Mahdavi, Jess; Carvalho, Manuel; Fisher, Sonja; Russell, Shanette; Tippett, Neil (2008). "Cyberbullying: Its Nature and Impact in Secondary School Pupils". Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385.
• Tezer, Murat (2017). “Cyber Bullying and University Students: Behaviours, Opinions and Reactions”. International Journal of Educational Sciences, 19(2-3), 199-204.
• TÜİK (2019). Hane Halkı Bilişim Teknolojilerini Kullanım Araştırması. http://tuik.gov.tr, (Erişim Tarihi 11.02.2020).
• Vandebosch, Heidi; Cleemput Katrien Van (2008). “Defining cyberbullying: A Qualitative Research into the Perceptions of Youngsters”. CyberPsychology and Behavior, 11(4), 499–503.
• We are social (2019). "Digital in 2019", https://wearesocial.com/global-digital-report-2019, (Erişim Tarihi 10.02.2020).
• What is cyberbullying (2019). https://www.stopbullying.gov/cyberbullying/what-is-it/index.html, (Erişim Tarihi 10.02.2020).
• Willard, Nancy E. (2007). “The Authority and Responsibility of School Officials in Responding to Cyberbullying”. Journal of Adolescent Health, 41(6), 64-65.
• Zalaquett, Carlos P.; Chatters, Seriashia J. (2014). “Cyberbullying in College: Frequency, Characteristics, and Practical Implications”, SAGE Open, 1–8.
• Zhang, Angela Ting; Land, Lesley Pek Wee; Dick, Geoffery (2010). “Key Influences of Cyberbullying for University Students”. Pacific Asia Conference on Information Systems, PACIS 2010, Taipei, Taiwan, 9-12 July 2010.
• https://cordis.europa.eu/project/id/027656, (Erişim Tarihi: 12.03.2013).