Conference Paper

Facebook and the being liked motive

Volume: 1 Number: 4 December 28, 2015
TR EN

Facebook ve beğenilme güdüsü

Abstract


Her birey sosyal ortamda kendini ifade ettiği şekliyle var olduğunu hisseder. Toplumun diğer bireyleriyle iletişim kurma esnasında aldığı geribildirimler, bireyin kendi yerini bilmesine, kendini tanımasına, kimliğini oluşturmasına yardımcı olur. Bireyin, bir grubun sosyal normlarına ya da tipik davranışlarına uyum göstermesinin nedeni, başkaları tarafından sevilme ve kabul edilme arzusudur. Maslow'a göre saygı ihtiyacının iki bileşeni vardır; ilki, kendini yeterli ve başarılı olarak algılama gereksinimi, ikincisi ise beğenilme ve saygı duyulma gereksinimidir. Özsaygı ve beğenilme gereksinimini gerçekçi biçimde karşılayamayan kişi, aşağılık duygusuna kapılacaktır. Sosyalleşmenin en kritik döneminde olan ergenler ve genç yetişkinler, sevgi ve ait olma ihtiyaçlarını tatmin etme konusuyla ilgilenirken, erken ve orta yetişkinlik dönemlerinde hedeflere ulaşma, kariyer kurma motivasyonu ile saygı ihtiyaçları, yani başarının takdir edilmesi, onaylanma ve sosyal kabul edilmişlik beklentileri hakim olur. Bu çalışma, nitel araştırma yaklaşımında olgubilim (fenomenoloji) araştırması olarak ortaya çıkmıştır. Çalışmada, bireyin sosyalleşme sürecinde toplumun diğer bireyleriyle girdiği iletişimin yeni bir boyutu olan sosyal medya örneklerinden facebook’ta, “Beğen” butonunun işlevi, sosyal güdülerden olan beğenilme gereksinimi açısından tartışılmıştır. Ayrıca bu güdünün yarattığı zaaftan yola çıkan beğeni hileleri gibi pazarlama girişimleri de değerlendirilmiştir. Veriler literatür tarama yöntemi ile toplanmıştır.


Keywords

Details

Primary Language

English

Subjects

-

Journal Section

Conference Paper

Publication Date

December 28, 2015

Submission Date

October 1, 2015

Acceptance Date

December 1, 2015

Published in Issue

Year 2015 Volume: 1 Number: 4

APA
Horzum Taylor, I. (2015). Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research, 1(4), 1216-1227. https://doi.org/10.24289/ijsser.279131
AMA
1.Horzum Taylor I. Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2015;1(4):1216-1227. doi:10.24289/ijsser.279131
Chicago
Horzum Taylor, Işıl. 2015. “Facebook and the Being Liked Motive”. International Journal of Social Sciences and Education Research 1 (4): 1216-27. https://doi.org/10.24289/ijsser.279131.
EndNote
Horzum Taylor I (December 1, 2015) Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research 1 4 1216–1227.
IEEE
[1]I. Horzum Taylor, “Facebook and the being liked motive”, International Journal of Social Sciences and Education Research, vol. 1, no. 4, pp. 1216–1227, Dec. 2015, doi: 10.24289/ijsser.279131.
ISNAD
Horzum Taylor, Işıl. “Facebook and the Being Liked Motive”. International Journal of Social Sciences and Education Research 1/4 (December 1, 2015): 1216-1227. https://doi.org/10.24289/ijsser.279131.
JAMA
1.Horzum Taylor I. Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2015;1:1216–1227.
MLA
Horzum Taylor, Işıl. “Facebook and the Being Liked Motive”. International Journal of Social Sciences and Education Research, vol. 1, no. 4, Dec. 2015, pp. 1216-27, doi:10.24289/ijsser.279131.
Vancouver
1.Işıl Horzum Taylor. Facebook and the being liked motive. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2015 Dec. 1;1(4):1216-27. doi:10.24289/ijsser.279131

Cited By