Abstract
Son yıllarda serbest açık kaynak kodlu (Free Open Source Software - FOSS) yazılımların eğitim alanlar üreticisi ve yönlendirici çeşitli isteklerin oluştuğu gözlemleniyor. Günümüzde Serbest Açık Kaynak Kodlu Yazılımların eğitimde iki farklı amacı için kullanılmaktadır. Bunlardan ilki, eğitim kurumlarının İnternet altyapısına ait temel öğeleri güvenlik duvarı, ağ geçidi gibi içeriği araştırmak. İkincisi, öğretmen, öğrenci ve idari personelin temel bileşim gereksinimlerini karşılamak için masa üstü, ofis yazılımları, resim ve multimedya yazılım ihtiyaçlarına cevap yazın. Bunlara ek eğitim aracı, eğitim aracı olarak kullanılabilmesidir. Bu makalenin amacı serbest açık kaynak kodlu yazılımlar için bulun ve eğiticiler ile öğrencilerin çeşitli eğitsel araçlar sunar K Masaüstü Ortamının (K Desktop Enviornment KDE) eğitim aracı olarak kullanabileceğini açıklamak.
References
- Baser, M., & Çatalo lu, E. (2005). Açık Kaynak Yazılımların E itimde Kullanılması. A. Altun, & S. Olkun (Ed.) Güncel geli meler I ı ında ilkö retim: Matematik, Fen, Teknoloji ve Yönetim (s. 148-178). ANKARA: Ani Yayincilik.
- More, J. (2005). Improving Education Linux and Open Source. Web üzerinde: www.alliancetechnologies.net
- Thompson, A. (2002). The Open Source Software Movement: Implications for Teacher Educators, Journal of Computing in Teacher Education, 18(4), 123-124.
- Ba er, M. (2001) Python Programlama Dili, stanbul: Pusula Yayınnları.
- Critical Issue: Promoting Technology Use in Schools. Ed. Jan Gahala, M.A. Web üzerinde: http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te200.htm
- Çatalo lu, E. & Altun, A. (2005) B T Sınıfları, Olası Sorunlar ve Alternatif Çozümler. 5th International Educational Technology Conference IETC/EG TEK September 21-23, 2005, SAKARYA, TURKEY
Abstract
The Free Open Source Software (FOSS) movement in education gains more and more attention.
FOSS is being utilized in two different ways. First, FOSS is used as core information technology
applications such as mail servers, firewall, web servers, gateway etc. Second, FOSS provides
simple solutions for teachers, students, and staff such as desktop applications, office programs,
graphic and multimedia editors. A third way of using FOSS type solutions exists. This position
paper attempts to broaden educators understanding of FOSS by providing an example of Keduca
which is an educational package having different applications running under K Desktop
Environment KDE
References
- Baser, M., & Çatalo lu, E. (2005). Açık Kaynak Yazılımların E itimde Kullanılması. A. Altun, & S. Olkun (Ed.) Güncel geli meler I ı ında ilkö retim: Matematik, Fen, Teknoloji ve Yönetim (s. 148-178). ANKARA: Ani Yayincilik.
- More, J. (2005). Improving Education Linux and Open Source. Web üzerinde: www.alliancetechnologies.net
- Thompson, A. (2002). The Open Source Software Movement: Implications for Teacher Educators, Journal of Computing in Teacher Education, 18(4), 123-124.
- Ba er, M. (2001) Python Programlama Dili, stanbul: Pusula Yayınnları.
- Critical Issue: Promoting Technology Use in Schools. Ed. Jan Gahala, M.A. Web üzerinde: http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te200.htm
- Çatalo lu, E. & Altun, A. (2005) B T Sınıfları, Olası Sorunlar ve Alternatif Çozümler. 5th International Educational Technology Conference IETC/EG TEK September 21-23, 2005, SAKARYA, TURKEY
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | June 26, 2005 |
| Published in Issue | Year 2005 Volume: 4 Issue: 2 |