Research Article

Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi

Volume: 13 July 22, 2026
EN TR

Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, yaz spor okullarına katılan ortaokul öğrencilerinin başarı algılarının incelenmesidir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Ardahan ilindeki yaz spor okullarına katılan ortaokul öğrencileri oluştururken, örneklemini uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 149 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Başarı Algısı Envanteri–Çocuk Versiyonu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklemler t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin başarı algılarında cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık bulunmamıştır. Buna karşın sınıf düzeyi, spora ilgi durumu ve okul takımında yer alma değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Sınıf düzeyine göre yapılan analizlerde, 5. sınıf öğrencilerinin başarı algısı ve ego yönelimi puanlarının 6. sınıf öğrencilerinden anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Spora ilgi duyan öğrencilerin başarı algısı, görev yönelimi ve ego yönelimi puanlarının spora ilgi duymayan öğrencilere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Benzer şekilde okul takımında yer alan öğrencilerin başarı algısı, görev yönelimi ve ego yönelimi puanlarının okul takımında yer almayan öğrencilerden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular, sporla ilgilenmenin ve okul takımlarında aktif olarak yer almanın öğrencilerin başarı algılarının gelişimine olumlu katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.

Keywords

Başarı algısı, Öğrenci, Yaz spor okulları

Ethical Statement

Bu çalışma için Ardahan Üniversitesi, Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu'ndan 08/05/2025 tarih ve E-67796128-819-2500015360 sayılı kararı ile etik kurul onayı alınmıştır.

References

  1. Arıkan, Y. (2020). Psikolojik beceri kıstası olarak özgüvenin, sporcuların başarı algısına katkısı: Güreş millî takımı örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.
  2. Aydoğdu, A. (2017). İlkokul öğrencilerinde spor başarı algısı ve matematik kaygısının bazı değişkenlere göre incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Nişantaşı Üniversitesi.
  3. Bortoli, L., & Robazza, C. (2005). Italian version of the Task and Ego Orientation in Physical Education Questionnaire. Perceptual and Motor Skills, 101(3), 901–910.
  4. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri (28. baskı). Pegem Akademi.
  5. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2024). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
  6. Byoung, K. J., & Gill, D. L. (1997). A cross-cultural extension of goal perspective theory to Korean youth sport. Journal of Sport and Exercise Psychology, 19, 142–155.
  7. Canpolat, A. M., & Kazak Çetinkalp, Z. (2011). İlköğretim II. kademe öğrenci sporcuların başarı algısı ve öz-yeterlik düzeyleri arasındaki ilişki. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 13(1), 14–19.
  8. Carr, S., & Weigand, D. A. (2001). Parental, peer, teacher and sporting hero influence on the goal orientations of children in physical education. European Physical Education Review, 7(3), 305–328.
  9. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
  10. Duda, J. L. (1989). Relationship between task and ego orientation and perceived purpose of sport among high school athletes. Journal of Sport and Exercise Psychology, 11(3), 318–335.
APA
Kasımoğlu, N., & Aygün, M. (2026). Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 13, 1-20. https://izlik.org/JA86WW28PP
AMA
1.Kasımoğlu N, Aygün M. Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2026;13:1-20. https://izlik.org/JA86WW28PP
Chicago
Kasımoğlu, Neslişah, and Murat Aygün. 2026. “Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi”. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi 13 (July): 1-20. https://izlik.org/JA86WW28PP.
EndNote
Kasımoğlu N, Aygün M (July 1, 2026) Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 13 1–20.
IEEE
[1]N. Kasımoğlu and M. Aygün, “Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi”, İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, vol. 13, pp. 1–20, July 2026, [Online]. Available: https://izlik.org/JA86WW28PP
ISNAD
Kasımoğlu, Neslişah - Aygün, Murat. “Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi”. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 13 (July 1, 2026): 1-20. https://izlik.org/JA86WW28PP.
JAMA
1.Kasımoğlu N, Aygün M. Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2026;13:1–20.
MLA
Kasımoğlu, Neslişah, and Murat Aygün. “Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi”. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, vol. 13, July 2026, pp. 1-20, https://izlik.org/JA86WW28PP.
Vancouver
1.Neslişah Kasımoğlu, Murat Aygün. Yaz Spor Okullarına Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Başarı Algılarının İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi [Internet]. 2026 Jul. 1;13:1-20. Available from: https://izlik.org/JA86WW28PP