KORONAVİRÜS PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ YETERLİLİK ALGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Year 2023, Volume: 10 Issue: 1, 13 - 22, 22.06.2023

Veysel Albayrak , Murat Şakar , Muhammed Sandıkçı , Atalay Gacar

Abstract

Bireylerin öz yeterlilik düzeylerinin salgın ve hastalık durumunda bireyi psikolojik açıdan doğrudan etkileyeceği düşünüldüğünden çalışmamızda koronavirüs pandemi sürecinde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin öz yeterlilik algı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma evreni Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde 2021 yılında kayıtlı olan lisans öğrencilerinden oluşmaktadır. Örneklemi ise Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinden rastgele seçilen 158 lisans öğrencisi oluşturmuştur. Katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için kişisel bilgi formu ve Owen ve Froman (1988) tarafından geliştirilen ve Ekici (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan Akademik Öz-Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin normal dağılıp dağılmadığını belirlemek için çarpıklık ve basıklık değerleri incelenmiştir. Bu testler ve kontroller sonucunda araştırma verilerinin parametrik olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle t testi ve varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin cinsiyet, yaş, sınıf ve bölüm değişkenlerine göre akademik öz yeterlilik düzeylerinde istatistiki açıdan anlamlı farkın olmadığı saptanmıştır. Covid-19 hastalığı geçirme durumu değişkeni ile akademik öz yeterlilik düzeyleri arasında istatistiki açıdan anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Çalışma bulguları doğrultusunda Munzur Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin akademik öz yeterlilik düzeylerinin sosyal statü alt boyutunda 28,71 bilişsel uygulamalar alt boyutunda 47,80 ve teknik beceriler alt boyutunda 9,86 olduğu tespit edilmiştir. Akademik öz yeterlilik ölçeği toplam puanına bakıldığında öğrencilerin ortalama puanının 86,42 ile ortalamanın altında olduğu görülmektedir.

Keywords

Spor, Pandemi, Akademik, Öz Yeterlilik

DURİNG THE CORONAVİRUS PANDEMİC PROCESS EXAMİNİNG THE SELF-EFFİCACY PERCEPTİON LEVELS OF UNİVERSİTY STUDENTS

Abstract

Since it is thought that the self-efficacy levels of individuals will directly affect the individual psychologically in case of epidemics and diseases, our study aimed to examine the self-efficacy perception levels of the students of the faculty of sports sciences during the coronavirus pandemic. The research population consists of undergraduate students enrolled in the Faculty of Sports Sciences of Munzur University in 2021. The sample consisted of 158 undergraduate students randomly selected from the Faculty of Sport Sciences of Munzur University. Personal information form and Academic Self-Efficacy Scale developed by Owen and Froman (1988) and adapted into Turkish by Ekici (2012) were used to determine the demographic characteristics of the participants. Skewness and kurtosis values were examined to determine whether the data were normally distributed. As a result of these tests and controls, it was determined that the research data were parametric. For this reason, t-test and analysis of variance (ANOVA) were used. It was determined that there was no statistically significant difference in academic self-efficacy levels of Munzur University Faculty of Sport Sciences students according to gender, age, class and department variables. A statistically significant difference was found between the variable of having Covid-19 disease and academic self-efficacy levels. In line with the findings of the study, it was determined that the academic self-efficacy levels of Munzur University Faculty of Sport Sciences students were 28.71 in the social status sub-dimension, 47.80 in the cognitive practices sub-dimension, and 9.86 in the technical skills sub-dimension. When the total score of the academic self-efficacy scale is examined, it is seen that the average score of the students is 86.42, which is below the average.

Keywords

Sports, Pandemic, Academic, Self-Efficacy

References

• Albayrak, V., Gacar, A., Nacar, E., & Tutar, Ö. F. (2021). Examination of The Attitudes of Cycling Athletes' Towards Ecorecreation. Pakistan Journal of Medical and Health Sciences, 15(9).
• Altunçekiç, A., Yaman, S. & Koray, Ö. (2005). Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnanç Düzeyleri ve Problem Çözme Becerileri Üzerine Bir Araştırma (Kastamonu İli Örneği). Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(1), 93-102.
• Çuhadar, C., Gündüz, Ş. & Tanyeri, T. (2013). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Ders Çalışma Yaklaşımları ve Akademik Özyeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 251-259.
• De Zwart, O., Veldhuijzen, I. K., Elam, G., Aro, A. R., Abraham, T., Bishop, G. D., Voeten, H. A. C. M., Richardus, J. H. & Brug, J. (2009). Perceived Threat, Risk Perception, and Efficacy Beliefs Related to SARS and Other (Emerging) Infectious Diseases: Results of an International Survey. International Journal of Behavioral Medicine, 16(1), 30–40. https://doi.org/10.1007/s12529-008-9008-2
• Ekici. G. (2012). Akademik Öz Yeterlilik Ölçeği: Türkçe Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43, 174-185.
• Guan, W., Ni, Z., Hu, Y., Liang, W., Ou, C., He, J., Liu, L., Shan, H., Lei, C., Hui, D. S. C., Du, B., Li, L., Zeng, G., Yuen, K.-Y., Chen, R., Tang, C., Wang, T., Chen, P., Xiang, & J., Zhong, N. (2020). Clinical Characteristics of Coronavirus Disease 2019 in China. New England Journal of Medicine, 382(18), 1708–1720. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2002032
• Lai, J., Ma, S., Wang, Y., Cai, Z., Hu, J., Wei, N., Wu, J., Du, H., Chen, T., Li, R., Tan, H., Kang, L., Yao, L., Huang, M., Wang, H., Wang, G., Liu, Z., & Hu, S. (2020). Factors Associated With Mental Health Outcomes Among Health Care Workers Exposed to Coronavirus Disease 2019. JAMA Network Open, 3(3), e203976. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2020.3976
• Rubin, G. J., & Wessely, S. (2020). The psychological effects of quarantining a city. BMJ, m313. https://doi.org/10.1136/bmj.m313
• Sandıkçı, M. & Öncü, E. (2013). Beden Eğitimi İle Diğer Alanlardaki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Yeterlik Algıları ve Tutumlarının Belirlenmesi ve Karşılaştırılması. Pamukkale Journal of Sport Sciences, 4(1), 135-151.
• Schunk, D. H. (2003). Self-Effıcacy For Readıng and Writing: Influence of Modeling, Goal Setting, and Self-Evaluation. Reading & Writing Quarterly, 19(2), 159–172. https://doi.org/10.1080/10573560308219
• Sheeran, P., Maki, A., Montanaro, E., Avishai-Yitshak, A., Bryan, A., Klein, W. M. P., Miles, E., & Rothman, A. J. (2016). The impact of changing attitudes, norms, and self-efficacy on health-related intentions and behavior: A meta-analysis. Health Psychology, 35(11), 1178–1188. https://doi.org/10.1037/hea0000387
• Sukendro, S., Habibi, A., Khaeruddin, K., Indrayana, B., Syahruddin, S., Makadada, F. A., & Hakim, H. (2020). Using an extended Technology Acceptance Model to understand students’ use of e-learning during Covid-19: Indonesian sport science education context. Heliyon, 6(11), e05410. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05410
• Tekeli, Ş. C. (2017). Beden eğitimi ve spor öğretmeni adayları ile diğer öğretmen adaylarının sosyal görünüş kaygısı ve akademik öz-yeterlik düzeylerinin karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi. Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Wong, J. C. S., & Yang, J. Z. (2021). Seeing is believing: examining self-efficacy and trait hope as moderators of youths’ positive risk-taking intention. Journal of Risk Research, 24(7), 819–832. https://doi.org/10.1080/13669877.2020.1750463
• Xiang, Y.-T., Yang, Y., Li, W., Zhang, L., Zhang, Q., Cheung, T., & Ng, C. H. (2020). Timely mental health care for the 2019 novel coronavirus outbreak is urgently needed. The Lancet Psychiatry, 7(3), 228–229. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(20)30046-8
• Yenice, N. (2012). Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik Düzeyleri İle Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(39), 36-58.