Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi
Abstract
Bir ülkenin geleceğini çocuklar şekillendirmektedir. Çocuklar ne kadar iyi yetiştirilirse gelecek de o kadar iyi kurgulamış olacaktır. Bu sebepten onlara verilen eğitimin verimli olabilmesi için her türlü çalışma çok önemlidir. Doğru stratejilerle oluşturulan eğitim sisteminin en başta çocuğun dikkatini çekmesi ardından öğretici ve akılda kalıcı olması beklenmektedir.
Her eğitim yapısında, her aktivite için ayrı mekânın oluşturulamaması konferans salonlarının çok işlevli olarak kullanılmasına sebep olmuştur. Çeşitli eğitimler, drama çalışmaları, gösteriler, müzik ve ritim çalışmaları yapılan konferans salonları, çocuk gelişimi için önemli katkılar sağlayan mekânlardandır. Öğrencilere sunulan eğitimlerin verimli geçebilmesi ve bu eğitimlerde öğrencilerin ilgi sürelerinin uzatılabilmesi için konferans salonu mekân tasarımının önemi büyüktür.
Bu makalede eğitim yapılarındaki konferans salonlarında 11 ile 14 yaşları arasındaki çocukların yani 5.,6.,7. ve 8. sınıflarda eğitim gören öğrencilerin mekân tasarımı ve konsantrasyon süreleri ile ilişkisi incelenmiştir. Makalenin amacı konferans salonlarında çocukların konsantrasyon sürelerinin uzatılmasının mekân tasarımı ile ilişkisini ortaya koymaktır. Makale hazırlanırken izlenen yöntem ilk olarak literatür araştırmaları yapılması, konu hakkında değerlendirme ölçütlerinin saptanması ve kuramsal araştırmalara deneysel alan olarak seçilen Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonunun kullanıcısı olan öğretmenlerle yapılan anket çalışması yoluyla değerlendirilmesidir. Konu ile ilgili elde edilen verilerle çalışma sonucunda Konferans salonunun kullanımını destekleyici, doğru tasarımlar yaparak eğitimlerde çocukların konsantrasyon sürelerinin uzatılabileceği ortaya çıkmıştır.
Keywords
References
- Erten Bilgiç, D. (2015). Kent Konutlarında Çocuk Odası Mekân Tasarımı ve Mobilyası . Mikael Col(Ed.). Saarbrücken: Türkiye Alim Kitapları.
- T.C. Milli Eğitim Bakanlığı İnşaat ve Emlak Dairesi Başkanlığı 2015 Eğitim Yapıları Asgari Tasarım Standartları Kılavuzu.
- Çukur, D., & Güller Delice, E. (2011, 01-02-03). Erken Çocukluk Döneminde Görsel Algı Gelişimine Uygun Mekan Tasarımı. Aile ve Toplum Yıl:12 Cilt:7 Sayı:24, s.25-36.
- Doğan, Y. (2007, 2). İlköğretim Çağındaki 10-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Gelişim Özellikleri . U.Ü. Fen - Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi Yıl:8, Sayı:13, s.155-187
- Erdal, G. G. (2012). Gelişim veÖğrenmek Kuramcılarına Göre Müzik Öğretim Yöntemlerinin Okul Öncesi Eğitimdeki Yeri. InternationalJournal of New Trends in Arts, Sports &Science Education , volume 1, issue 4. s. 59.
- Erkan Yazıcı, Y., & Çakıcı Alp, N. (2017, 5-6). Duyuların Mekânsal Deneyimleri Şekillendirmesi: Sagrada Familia Kilisesi. SDÜ ART -E Güzel Sanatlar Fakültesi Sanat Dergisi Cilt:10 Sayı:19.s. 55-77.
- Orhan, İ. (2020, 6 24). Ortaokul Öğrencilerinin Dikkat Performansının İncelenmesi. Akdeniz Üniversitesi, Spor Bilimlari Fakültesi.s. 22-28.
- Sağlam, T. (2003, 7 1). Dramatik Eğitim: Amaç mı? Araç mı? Tiyatro Araştırmaları Dergisi Cilt17, Sayı 17.s. 4-21.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
July 14, 2021
Submission Date
June 3, 2021
Acceptance Date
July 5, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 1 Number: 6
APA
Erten Bilgiç, D., & Yüce Ay, D. (2021). Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi. Artuklu İnsan Ve Toplum Bilim Dergisi, 1(6), 120-135. https://doi.org/10.46628/itbhssj.944817
AMA
1.Erten Bilgiç D, Yüce Ay D. Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi. AİTBD-AHSSJ. 2021;1(6):120-135. doi:10.46628/itbhssj.944817
Chicago
Erten Bilgiç, Didem, and Demet Yüce Ay. 2021. “Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi Ile İlişkisi”. Artuklu İnsan Ve Toplum Bilim Dergisi 1 (6): 120-35. https://doi.org/10.46628/itbhssj.944817.
EndNote
Erten Bilgiç D, Yüce Ay D (July 1, 2021) Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi. Artuklu İnsan ve Toplum Bilim Dergisi 1 6 120–135.
IEEE
[1]D. Erten Bilgiç and D. Yüce Ay, “Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi”, AİTBD-AHSSJ, vol. 1, no. 6, pp. 120–135, July 2021, doi: 10.46628/itbhssj.944817.
ISNAD
Erten Bilgiç, Didem - Yüce Ay, Demet. “Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi Ile İlişkisi”. Artuklu İnsan ve Toplum Bilim Dergisi 1/6 (July 1, 2021): 120-135. https://doi.org/10.46628/itbhssj.944817.
JAMA
1.Erten Bilgiç D, Yüce Ay D. Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi. AİTBD-AHSSJ. 2021;1:120–135.
MLA
Erten Bilgiç, Didem, and Demet Yüce Ay. “Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi Ile İlişkisi”. Artuklu İnsan Ve Toplum Bilim Dergisi, vol. 1, no. 6, July 2021, pp. 120-35, doi:10.46628/itbhssj.944817.
Vancouver
1.Didem Erten Bilgiç, Demet Yüce Ay. Bartın Ulus 75. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu Konferans Salonu Örnekleminde Eğitim Yapılarında Konferans Salonu Tasarımının Çocukların Dikkat Süresi ile İlişkisi. AİTBD-AHSSJ. 2021 Jul. 1;1(6):120-35. doi:10.46628/itbhssj.944817
Cited By
Eğitim Yapıları İç Mekân Tasarımı ve Bilişsel Gelişim İlişkisi
Kocaeli Üniversitesi Mimarlık ve Yaşam Dergisi
https://doi.org/10.26835/my.1191788