Research Article

TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi

Volume: 8 Number: 1 March 30, 2019
EN TR

TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, TÜBİTAK 4004 kapsamında gerçekleştirilen Küçük Bilim insanları Elazığ Hazar Göl Ekosistemini Keşfediyor” projesinin, ortaokul öğrencilerinin çevresel tutumlarına etkisini belirlemektir. Örnek olay yöntemi kullanılarak öğrencilerin Elazığ Hazar Gölü örneği üzerinden gerçek ortamında göl ekosistem elemanlarını tanımaları sağlanmıştır. Veriler çevresel tutum ölçeği ve yarı yapılandırılmış mülakatlar ile toplanmıştır. Çalışmanın nicel bulgularına göre; öğrencilerinin çevreye yönelik davranış boyutunda anlamlı bir farklılık olduğu bulunurken, öğrencilerinin çevreye yönelik düşünce ve duygu boyutunda anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Nitel bulgulara göre ise öğrenciler, proje sonunda çevreye yönelik olumlu tutumlar geliştirmiş, çevreye yönelik duyarlılıkları artmış, eskisine oranla çevreye karşı davranışlarında daha hassas olacaklarını belirtmişlerdir. 

Keywords

Hazar Gölü,Ortaokul Öğrencileri,TÜBİTAK 4004,Çevre Eğitimi,Çevresel Tutum

References

  1. Akay, C. (2013). Ortaokul Öğrencilerinin Yaparak-Yaşayarak Öğrenme Temelli TÜBİTAK 4004 Bilim Okulu Projesi Sonrası Bilim Kavramına Yönelik Görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 326-338.
  2. Atasoy, E. (2005). Doğa insan etkileşimi ve çevre için eğitim. Bursa: Sentez yayıncılık.
  3. Atasoy, E. (2006). Çevre için eğitim çocuk doğa etkileşimi. Bursa: Ezgi Kitabevi
  4. Avcı, E., Özenir, Ö. S., Kurt, M., & Atik, S. (2015). TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Kapsamında Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Gerçekleştirilen “Bizim Deniz Akdeniz” Projesinin Değerlendirilmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 312-333.
  5. Başal, H. A. (2005). Çocuklarda Çevre Bilinci ve Duyarlılığının Geliştirilmesi. I. UlusalErciyes Sempozyumu, 23–25 Ekim 2003, Kayseri.
  6. Buluş Kırıkkaya, E., Bozkurt, E. ve İmalı, B. (2011). Örnek Bir Öğrenme Ortamı: TÜBİTAK Destekli İlköğretim Öğrencileri Bilim Yaz Okulu, I. Uluslararası Eğitim Programları veÖğretim Kongresi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
  7. Demirsoy, A. (2004). Son İmparatora Öğütler “Bilim Toplumu”. 6. Baskı. Ankara: Meteksan A.Ş.
  8. Erol, G., Gezer, K. (2006). Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarına Çevreye ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları. International Journal of Environmental and Science Education, 1(1), 65-77.
  9. Feyzioğlu, B., Özenoğlu Kiremit, H., Öztürk Samur, A. ve Aladağ, E. (2012). YİBO’lar Doğal Ortamda Bilimsel Düşünüyor. Eğitim veÖğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 65-74.
  10. Foster, J. S. ve Shiel-Rolle, N. (2011). Building Scientific Literacy Through Summer Science Camps: A Strategy for Design, İmplementation and Assessment. Science Education International, 22(2), 85-98.
APA
Keçeci, G., Kırbağ Zengin, F., & Alan, B. (2019). TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi. İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 8(1), 41-63. https://doi.org/10.15869/itobiad.482979
AMA
1.Keçeci G, Kırbağ Zengin F, Alan B. TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi. itobiad. 2019;8(1):41-63. doi:10.15869/itobiad.482979
Chicago
Keçeci, Gonca, Fikriye Kırbağ Zengin, and Burcu Alan. 2019. “TÜBİTAK 4004 ‘Küçük Bilim Insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor’ Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi”. İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 8 (1): 41-63. https://doi.org/10.15869/itobiad.482979.
EndNote
Keçeci G, Kırbağ Zengin F, Alan B (March 1, 2019) TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 8 1 41–63.
IEEE
[1]G. Keçeci, F. Kırbağ Zengin, and B. Alan, “TÜBİTAK 4004 ‘Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor’ Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi”, itobiad, vol. 8, no. 1, pp. 41–63, Mar. 2019, doi: 10.15869/itobiad.482979.
ISNAD
Keçeci, Gonca - Kırbağ Zengin, Fikriye - Alan, Burcu. “TÜBİTAK 4004 ‘Küçük Bilim Insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor’ Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi”. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 8/1 (March 1, 2019): 41-63. https://doi.org/10.15869/itobiad.482979.
JAMA
1.Keçeci G, Kırbağ Zengin F, Alan B. TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi. itobiad. 2019;8:41–63.
MLA
Keçeci, Gonca, et al. “TÜBİTAK 4004 ‘Küçük Bilim Insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor’ Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi”. İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, vol. 8, no. 1, Mar. 2019, pp. 41-63, doi:10.15869/itobiad.482979.
Vancouver
1.Gonca Keçeci, Fikriye Kırbağ Zengin, Burcu Alan. TÜBİTAK 4004 “Küçük Bilim insanları Elâzığ Hazar Gölü Ekosistemini Keşfediyor” Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevresel Tutumlarına Etkisi. itobiad. 2019 Mar. 1;8(1):41-63. doi:10.15869/itobiad.482979