Ortak İç-grup Kimliği, Gruplararası Temas ve Algılanan TehditlerinSuriyeli Bireylere Yardım Etme Niyeti Üzerine Etkisi

Meltem Güler

doi:10.15869/itobiad.497145

EN TR

Ortak İç-grup Kimliği, Gruplararası Temas ve Algılanan TehditlerinSuriyeli Bireylere Yardım Etme Niyeti Üzerine Etkisi

Öz

Bu çalışma, Türkiye’de yaşayan Suriyeli bireylere yönelik olumlu değerlendirmelerin ve yardım niyetinin artmasında etkili olduğu düşünülen bazı değişkenleri ele almaktadır. Böylece bu çalışma, gruplararası ilişkilerde ortak iç-grup kimliğinin, dış grubu olumlu değerlendirme ve yardım etme niyeti üzerindeki etkisini sınamaktadır. Çalışmada ayrıca gruplararası temasın sıklığı, kalitesi ve algılanan tehditlerin etkisi de incelenmektedir. Çalışmanın sonuçları gruplararası bir ilişkide daha olumlu sosyal davranış gösterme adına ortak kimliğe işaret eden bir üst kimlik ile bireylerin, Suriyeli bireylere yönelik daha işbirlikçi ve sosyal olarak daha sorumlu davranışlar gösterdiğini ortaya koymaktadır. Ayrıca bu ilişki içinde birbiri ile nitelikli temasta bulunulması ve düşük tehdit algısının da etkiyi arttırdığı bulunmuştur. Sosyal kimlik, gruplararası temas ve algılanan tehditler üzerine olan araştırma, Türkiye'deki Suriyeli gruplarla ilgili politikalar için ampirik ve teorik sonuçları tartışmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Ortak iç-grup kimliği,Gruplararası temas,Algılanan tehdit,Yardım niyeti

References

Aberson, C. L., ve Haag, S. C. (2007). Contact, perspective taking, and anxiety as predictors of stereotype endorsement, explicit attitudes, and implicit attitudes. Group Processes & Intergroup Relations, 10(2), 179-201.Alfadhli, K., ve Drury, J. (2016). Psychosocial support among refugees of conflict in developing countries: a critical literature review. Intervention, 14(2), 128–141.
Alfadhli, K., Guler, M., Cakal, H. ve Drury, J. (basımda) The role of emergent shared social identity in psychosocial support among refugees of conflict in developing countries: A theoretical model, International Review of Social Psychology.
Allport, G. W. (1954). The Nature of Prejudice, Reading, MA:Addison-Wesley. 537.
Alperen, A. (2008). Türkiye’de kimlik arayışları ve islam. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 8(2).
Arkonaç, S. (2001). Sosyal Psikoloji, Alfa Yayınları, Genişletilmiş 2. Baskı.
Barın, H. (2015). Türkiye’deki suriyeli yadınların toplumsal bağlamda Yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri. Göç Araştırmaları Dergisi, 1(2), 10-56.
Billig, M ve Tajfel, H. (1973). Social categorization and similarity in intergroup behaviour, European Journal of Social Psychology,3 (1), 27-52.
Birdal, K. B. (2016). Suriyeli sığınmacılara vatandaşlıktan önce mülteci statüsü verilmeli.https://www.haberler.com/doc-dr-banu-kavakli-birdal-suriyeli-siginmacilara-8606677-haberi/ (Erişim:31.03.2018)
Buchan, N. R., Brewer, M., Grimalda, G., Wilson, R. K., Fatas, E., ve Foddy, M. (2011). Global social identity and global cooperation. Psychological Science, 22, 821–828.
Çakırer-Özservet, Y. (2015). Göçmen çocukların şehre uyumu ve eğitim politikası. Uluslararası Göç ve Mülteci Uyumu ve Sorununda Kamu Yönetiminin Rolü, (Edt., Yakup Bulut), Umuttepe Yayın No:156, Siyaset Dizisi:10, 93-112

Dovidio, J. F., Gaertner, S. L., ve Abad-Merino, S. (2017). Helping behaviour and subtle discrimination. Intergroup Helping, (Edt., E. van Leeuwen ve H. Zagefka), 3-22, ISBN 978-3-319-53026-0 (eBook) Springer International Publishing AG.
Erdoğan M. M. (2014). Türkiye’deki Suriyeliler: Toplumsal Kabul ve Uyum Araştırması, Hacettepe Üniversitesi Göç ve Siyaset Araştırmaları Merkezi- HUGO Yayınları, Ankara ISBN 978-605-62715-0-2
Erkan, E. (2016). Suriyeli göçmenler ve dini hayat: Uyum, karşılaşma, benzeşme, Gaziantep örneği, İlahiyat Akademi Dergisi.European Commission, (2018), http://ec.europa.eu/echo/files/aid/countries/factsheets/turkey_syrian_crisis_en.pdf (Erişim. 06.03.2018).
Gaertner, S. L., Dovidio, J. F., Anastasio, P. A., Bachman, B. A., ve Rust, M. C. (1993). The common ingroup identity model: Recategorisation and the reduction of intergroup bias.(Edt., W. Stroebe ve M. Hewstone), European Review of Social Psychology, 4, 1- 26.
Gaertner, S. L., ve Dovidio, J. F. (2000). Reducing intergroup bias: The Common Ingroup Identity Model. Philadelphia, PA: Psychology Press.
Gaertner, S. L. ve Dovidio, J. F. (2005). Understanding and addressing rontemporary Racism: From aversive racism to the common ingroup identity model. Journal of Social Issues, 61(3), 615-639.
Hewstone, M. (2003). Intergroup contact, panacea for prejudice? The Psychologist, 16 (7), 352-355.
Hewstone, M., ve Swart, H. (2011). Fifty‐odd years of inter‐group contact: From hypothesis to integrated theory. British Journal of Social Psychology, 50(3), 374-386.
Islam, M. R. ve Hewstone, M. (1993). Dimensions of contact as predictors of intergroup anxiety, perceived out-group variability, and out-group attitude: An integrative model. Personality and Social Psychology Bulletin, 19(6), 700-710.
Göç İdaresi Genel Müdürlüğü. (2018). http://www.goc.gov.tr/icerik6/gecicikoruma_363_378_4713_icerik ( Erişim: 01.05.2018).
Kia-Keating, M. ve Ellis, H. B. (2007). Belonging and connection to school in resettlement: young refugees, school belonging, and psychosocial adjustment, Clinical Child Psychology and Psychiatry, 12(1), 29–43.
Karaoğlu, E. (2015). The role of social dominance orientation, empathy and perceived threat in predicting prejudice of Turkish citizens towards Syrian immigrants. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Karataş, P. (2012). Mülkiye’de inek bayramı: Ritüel nitelikleri ve Mülkiyeli kimliğinin oluşumundaki rolü. Milli Folklor, 24(96).
Karasu, M. A. (2018). Türkiye’deki Suriyeli sığınmacıların kentlerde neden oldukları güvenlik riskleri. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 36 (2).
Kaypak, Ş., ve Bimay, M. (2016). Suriye savaşı nedeniyle yaşanan göçün ekonomik ve sosyo kültürel etkileri: Batman örneği. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 6(1), 84-110.
Kogut, T.ve Ritov, I. (2005). The singularity of identifed victims in separate and joint evaluations. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 97, 106–116.
Levine, M., Prosser, A., Evans, D., ve Reicher, S. (2005). Identity and emergency intervention: How social group membership and inclusiveness of group boundaries shape helping behavior. Personality and Social Psychology Bulletin, 31(4), 443-453.
Levine, M., ve Thompson, K. (2004). Identity, place, and bystander intervention: Social categories and helping after natural disasters. The Journal of Social Psychology, 144(3), 229-245.
Luhtanen, R., ve Crocker, J. (1992). A collective self-esteem scale: Self-evaluation of one’s social identity. Personality and Social Psychology Bulletin, 18, 302–318.
Mashuri, A., Burhan, O. K., ve van Leeuwen, E. (2013). The impact of multiculturalism on immigrant helping. Asian Journal of Social Psychology, 16(3), 207-212.
Özen, A. (2016). Social psychological analysis of Turkish employee’s perception of Syrian workers in Izmir. Sabancı Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uyuşmazlık Analizi ve Çözümü Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Pettigrew, T., F. (1998) Intergroup contact theory, Annual Review Psychology, 49, 65-85.
Pettigrew, T. F., ve Tropp, L. R. (2008). How does intergroup contact reduce prejudice? Meta‐analytic tests of three mediators. European Journal of Social Psychology, 38(6), 922-934.
Polat, D. F. Ç., ve Kaya, Y. L. E. (2017). Bir ötekileştirme pratiği: Türkiye’de yaşayan Suriyelilere yönelik tutumlar, Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(1), 38-48.
Preacher, K. J., ve Hayes, A. F. (2004). SPSS and SAS procedures for estimating indirect effects in simple mediation models. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 36(4), 717-731.
Riek, B. M., Mania, E. W., ve Gaertner, S. L. (2006). Intergroup threat and outgroup attitudes: A meta-analytic review. Personality and Social Psychology Review, 10(4), 336-353.
Riek, B. M., Mania, E. W., Gaertner, S. L., McDonald, S. A., ve Lamoreaux, M. J. (2010). Does a common ingroup identity reduce intergroup threat?. Group Processes & Intergroup Relations, 13(4), 403-423.
Ryan, C., Reicher, S., ve Haslam, S. A. (2017). Are they in or are they out? Questioning category relations in the study of helping. Intergroup Helping, (Edt., E. van Leeuwen ve H. Zagefka), 249-267, ISBN 978-3-319-53026-0 (eBook) Springer International Publishing AG.
Sezgin, A. A., ve Yolcu, T. (2016). Göç ile gelen uluslararası öğrencilerin sosyal uyum ve toplumsal kabul süreci. Humanitas: International Journal of Social Sciences, 4(7).
Stephan, W. G., ve Stephan, C. W. (2000). An integrated threat theory of prejudice. (Edt.,S. Oskamp),23-45, Reducing prejudice and discrimination.Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Stephan, W. G., Ybarra, O., ve Rios Morrison, K. (2009). Intergroup threat theory. (Edt., T.D. Nelson), 43-59, Handbook of prejudice, stereotyping, and discrimination,
Swart, H. (2007). Affective mediators of intergroup contact: Cross-sectional and longitudinal analyses in South Africa. Doctoral dissertation, University of Oxford.
Tajfel, H. (1974). Social identity and intergroup behaviour. Information 13(2), 65–93, International Social Science Council.
Tajfel, H. ve Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict, (Edt., W.G. Austin ve S. Worchel), The Social Psychology of Intergroup Relations. Monterey, CA: Brooks-Cole.
Turner, J., C., Hogg, M., A., Oakes, P. J., Reicher, S. D. V. ve Wetherell, M. S. (1987). Rediscovering the social group: A self-categorization theory. Oxford, England: Basil Blackwell.
Türk, F., Kaçmaz, T., Türnüklü, A., ve Tercan, M. (2018). Okul psikolojik danışmanlarının penceresinden Türk ve Suriyeli ilkokul öğrencilerinin gruplararası empati deneyimlerinin incelenmesi. İlköğretim Online, 17(2).
Ward, C., Masgoret, A. M., Ho, E., Holmes, P., Cooper, J., Newton, J., ve Crabbe, D. (2005). Interactions with international students: Report prepared for education New Zealand. Wellington, New Zealand: Center for Applied Cross-cultural Research, Victoria University of Wellington.
Wit, A. P., ve Kerr, N. L. (2002). “Me versus just us versus us all” categorization and cooperation in nested social dilemmas. Journal of Personality and Social Psychology, 83, 616-637.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Meltem Güler ^*
0000-0001-7464-5387
Türkiye

Publication Date

June 30, 2019

Submission Date

December 14, 2018

Acceptance Date

April 29, 2019

Published in Issue

Year 2019 Volume: 8 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.15869/itobiad.497145

IZ

https://izlik.org/JA69JN66HX

APA

Güler, M. (2019). Ortak İç-grup Kimliği, Gruplararası Temas ve Algılanan TehditlerinSuriyeli Bireylere Yardım Etme Niyeti Üzerine Etkisi. İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 8(2), 916-938. https://doi.org/10.15869/itobiad.497145

Sosyal Bilgiler Dersinde Aktif Öğrenme Uygulamalarının Öğrencilerin Kalıp Yargı ve Önyargı Temalı Konulardaki Akademik Başarı Düzeylerine Etkisi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1703524

Journal of the Human and Social Science Researches is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY NC).

35894

Ortak İç-grup Kimliği, Gruplararası Temas ve Algılanan TehditlerinSuriyeli Bireylere Yardım Etme Niyeti Üzerine Etkisi

The Impact of Common In-group Identity, Intergroup Contact and Perceived Threats on the Intention of Helping Syrian Individuals

Abstract

Keywords

Ortak İç-grup Kimliği, Gruplararası Temas ve Algılanan TehditlerinSuriyeli Bireylere Yardım Etme Niyeti Üzerine Etkisi

Öz

Anahtar Kelimeler

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Göçmen Öğrencilerin Uyumlarında Temasın Rolü

Afet ve Acil Durumlarda Gönüllülüğü Etkileyen Sosyal Psikolojik Değişkenler

Coping with xenophobia in healthcare institutions: is inclusive leadership enough?

Prejudice Against Syrian Migrants: The Role of Justice Sensitivity, Moral Disengagement and System Justification

Sosyal Bilgiler Dersinde Aktif Öğrenme Uygulamalarının Öğrencilerin Kalıp Yargı ve Önyargı Temalı Konulardaki Akademik Başarı Düzeylerine Etkisi