Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlığı: Balıkesir Üniversitesi Örneği
Öz
Bu çalışma, üniversite
öğrencilerinin finansal bilgi düzeyi ile sosyo-ekonomik ve sosyo-demografik özellikleri
arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırmanın örneklemini 2050
öğrenci oluşturmuş olup, çalışma genel tarama (survey) modeli kullanılarak
gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde parametrik testler (t-testi ve
ANOVA) ve parametrik olmayan testler (Mann, Whitney U ve Kruskal-Wallis H)
kullanılmıştır. Çalışma sonuçları, öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyinin
düşük olduğunu ortaya koymuştur. Cinsiyet, yaş, öğretim türü, eğitim alanı ve
düzeyi, akademik başarı, çalışma hayatına ait deneyim, aile eğitim ve gelir
düzeyi ve kredi kartı sahipliğinin finansal okuryazarlık seviyesi açısından
temel belirleyiciler olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, televizyonun
finansal okuryazarlık üzerinde diğer finansal bilgi kaynaklarından daha etkin
olduğu saptanmıştır. Bu kapsamda, finansal okuryazarlığa ilişkin derslerin ve
uygulama çalışmalarının müfredata yerleştirilmesinin öğrencilerin finansal
okuryazarlık düzeyini artırtabileceği dikkate alınmalıdır.
Anahtar Kelimeler
Finansal Okuryazarlık,Finansal Bilgi,Finansal Davranış,Finansal Eğitim,Üniversite Öğrencisi
References
- Altıntaş, K. M. (2011). The Dynamics of Financial Literacy within the Framework of Personal Finance: An analysis among Turkish University Students. African Journal of Business Management, 5 (26), 483-491. https://doi.org/10.2466/31.11.PR0.115c18z3.
- Araz, T. (2012). Financial Literacy and Credit Card Arrears. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Boğaziçi Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Atkinson, A. ve Messy, F. (2012). Measuring Financial Literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15, 1-73. OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en.
- Barros, P. B. ve Peyp, N. (2013). Financial Literacy, Financial Behaviour and Individuals’ Over-indebtedness. Technical University of Lisbon, Working paper, WP 11/2013/DE/UECE.
- Başarır, Ç. ve Sarıhan, A. Y. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlıklarının Belirlenmesi: Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Örneği. Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 15(1), 143-162. http://dx.doi.org/10.11611/yead.330952.
- Beal, D. J. ve Delpachitra, S. B. (2003). Financial Literacy among Australian University Students. Economic Papers, 22(1), 65-78. http:// doi.org /10.1111/j.1759-3441.2003.tb00337.x.
- Behrman, J. R., Mitchell, O. S., Soo, C. ve Bravo, D. (2010). Financial Literacy, Schooling, and Wealth Accumulation. University of Pennsylvania Population Aging Research Center (PARC) Working Paper Series, WPS 10-06. http://doi.org 10.3386/w16452.
- Bell, C. J., Gorın, D. R. ve Hogarth, J. M. (2009). Does Financial Education Affect Soldiers’ Financial Behavior? Networks Financial Institute Working Paper 2009-WP-08.
- Bhushan, P. ve Medury, Y. (2013). Financial Literacy and its Determinants. International Journal of Engineering Business and Enterprise Applications (IJEBEA), 4(2), 155-160.
- Bodie, Z. (2002, April). Life-Cycle Finance in Theory and in Practice. Boston University School of Management. Working Paper No. 2002-02.