DÜZELTME: Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (ÖBÖY-ÖGÖ)

Kamil Arif Kırkıç; Emin Aydın; Ömer Yahşi

DÜZELTME: Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (ÖBÖY-ÖGÖ)

Öz

1. "Bu makale 6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi'nde (6th International Congress on Curriculum and Instruction / ICCI-EPOK 2018) sözlü olarak sunulan "Teachers' Learning Perception Scale” (Kirkiç, 2018) başlıklı bildirinin genişletilmiş halidir." yazısı eklenmiştir. 2. Sayfa 144 Tablo 1 deki fazladan iki satır silinmiştir.

Anahtar Kelimeler

References

Abu Radwan, A. (2019). Changes in prospective teachers’ beliefs about foreign language learning in a teacher training program. Sultan Qaboos University Journal of Arts & Social Sciences, 10(2), 37-48.
Arumugham, K.S. (2019). Teachers’ understanding towards portfolio assessment: A case study among Malaysian primary school teachers. Problems of Education in the 21st Century, 77(6), 695-704.
Balcı, A. (2008). Sosyal Bilimlerde Araştırma (6. baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık. Barab, S.A. & Luehmann, A.L. (2003). Building sustainable science curriculum: Acknowledging and accommodating local adaptation. Science Education, 87, 454–467.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Kamil Arif Kırkıç
0000-0002-8902-437X
Türkiye

Emin Aydın ^*
0000-0003-4298-2623
Türkiye

Ömer Yahşi
0000-0003-3872-6010
Türkiye

Publication Date

December 31, 2020

Submission Date

May 5, 2020

Acceptance Date

June 29, 2020

Published in Issue

Year 2020 Volume: 2 Number: 4

IZ

https://izlik.org/JA55DG68XC

Cite

RIS / Bibtex

APA

Kırkıç, K. A., Aydın, E., & Yahşi, Ö. (2020). DÜZELTME: Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (ÖBÖY-ÖGÖ). IZU Journal of Education, 2(4), 137-154. https://izlik.org/JA55DG68XC