EXAMINING THE EFFECT OF BASIC MOTIVATION SOURCES ON YOUNG ENTREPRENEURSHIP PERCEPTION

Year 2025, Issue: 1, 52 - 66, 29.09.2025

İsa Bozkurt , Adile Aktar

https://doi.org/10.35344/japss.1767602

https://izlik.org/JA44UM76ZJ

Abstract

This study aimed to investigate whether basic motivation sources have an impact on young entrepreneurship perceptions of university students, who are the entrepreneurs of the future.
In the study conducted with the survey technique, 32 students studying at the Finance, Banking and Insurance department of Isparta University of Applied Sciences, Gelendost Vocational School where the Finance program is located, and was collected from 27 students studying at Sütçüler Prof. Dr. Hasan Gürbüz Vocational School. Additionally, this study was supported by TUBITAK 2209/A Students University Research Projects Support Program with project number 1919B012216447.
As a result of the research, when looking at the relationship between basic motivation sources and youth entrepreneurship perception, it was determined that there was a moderate and positive relationship. Students participating in the research state that entrepreneurship education is important for them and they think that they can become entrepreneurs in the light of the education they received at the university.
It can be said that relevant public institutions acting in coordination with universities can contribute to the spread of young entrepreneurship. Apart from this, it may be beneficial to increase the existing support and contributions in order to highlight the entrepreneurial aspects of young people.

Keywords

Entrepreneurship , Young Entrepreneurship , Basic Motivation Sources.

TEMEL MOTİVASYON KAYNAKLARININ GENÇ GİRİŞİMCİLİK ALGISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

https://izlik.org/JA44UM76ZJ

Abstract

Bu çalışmada temel motivasyon kaynaklarının geleceğin girişimcileri olan üniversite öğrencilerinin genç girişimcilik algıları üzerinde bir etkiye sahip olup olmadığının araştırılması amaçlanmıştır.
Yürütülen çalışmada anket tekniğiyle Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi bünyesinde Finans, Bankacılık ve Sigortacılık bölümü, Maliye programının bulunduğu Gelendost Meslek Yüksekokulu’nda eğitim gören 32 adet ve Sütçüler Prof. Dr. Hasan Gürbüz Meslek Yüksekokulu’nda eğitim görmekte olan 27 adet öğrenciden veri toplanmıştır. Ayrıca bu çalışma TÜBİTAK 2209/A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı tarafından 1919B012216447 proje numarasıyla desteklenmiştir.
Araştırma sonucunda temel motivasyon kaynakları ile genç girişimcilik algısı arasında orta seviyede ve pozitif yönlü bir ilişkinin bulunduğu saptanmıştır. Araştırmaya katılan öğrenciler, girişimcilik eğitiminin kendileri için önemli olduğunu ve üniversitede almış oldukları bu eğitim ışığında girişimci olabileceklerini düşündüklerini belirtmişlerdir.
İlgili kamu kuruluşlarının üniversitelerle koordineli bir şekilde hareket ederek iş birliği yapmalarının genç girişimciliğin yaygınlaşmasına katkı sağlayabileceği söylenebilir. Bunun dışında gençlerin girişimci yönlerinin ön plana çıkartılabilmesi için mevcut destek ve katkıların da artırılması faydalı olabilir.

Keywords

Girişimcilik , Genç Girişimcilik , Temel Motivasyon Kaynakları.

Ethical Statement

Araştırmanın yürütülebilmesi için Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu’ndan 12/01/2023 tarihli 131 Toplantı Sayılı 04 Karar No’lu Etik Kurul İzni alınmıştır.

Supporting Institution

Bu araştırma TÜBİTAK 2209/A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı tarafından desteklenmiştir

Thanks

Bu araştırmayı 2209/A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı kapsamında destekleyen TÜBİTAK'a teşekkür ederiz.

References

• Acar, S. (2019). Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencilerinin Girişimcilik Algılarının İncelenmesi: İstanbul İli Örneği, T.C. Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi: İstanbul.
• Alvord, S. H. Brown, L. D. and Letts, C. W. (2004). Social Entrepreneurship and Societal Transformation: An Exploratory Study. The Journal of Applied Behavioral Science, 40 (3), (260–282).
• Antalyalı, Ö. L. ve Bolat, Ö. (2017). Öğrenilmiş İhtiyaçlar Bağlamında Temel Motivasyon Kaynakları (TMK) Ölçeğinin Geliştirilmesi, Güvenilirlik ve Geçerlik Analiz. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17 (1), (83 114).
• Armstrong, S. J. and Hird, A. (2009). Cognitive Style and Entrepreneurial Drive of New and Mature Business Owner- Managers. Journal of Business and Psychology, 24 (4), (419-430).
• Astebro, T. Bazzazian, N. and Braguinsky, S. (2012). Startups by Recent University Graduates and Their Faculty: Implications for University Entrepreneurship Policy. Research Policy, 41(4), (663-677).
• Ballı, E. ve Ballı, A. İ. K. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Bireysel Değerleri ve Girişimcilik Eğilimleri. Çukurova Üniversitesi İİBF Dergisi, 18(1), (101- 121).
• Berzonsky, M. D. and Sullivan, C. (1992). Social-Cognitive Aspects of Identity Style: Need for Cognition, Experiential Openness, and Introspection. Journal of Adolescent Research, 7, 140-155.
• Bird, B. (1998). Entrepreneurial Behavior, Foresman Company.
• Cacioppo, J. T. and Petty, R. E. (1982). The Need for Cognition Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), (116-131).
• Cantillon, R. (1775). Essai sur la Nature du Commerce en General [and other essays]. Editör ve çeviren Henry Higgs, Londra: Frank Cass.
• Carsrud, A. and Brannback, M. (2011). Entrepreneurial Motivations: What Do We Still Need to Know?. Journal of Small Business Management, 49 (1), (9-26).
• Chaudhary, R. (2017). Demographic Factors, Personality and Entrepreneurial Inclination: A Study Among Indian University Students. Education + Training, 59 (2), (171-187).
• Chigunta, F. (2002). Youth Entrepreneurship: Meeting the Key Policy Challenges. Oxford, UK: Oxford University. Cohen, A. R. Stotland, E. and Wolfe, D. M. (1955). An Experimental Investigation of Need for Cognition’’. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 51(2), 291-294.
• Çelik, H., (2016) Türkiye’de Genç Girişimciliğin Önündeki Engeller ve Çözüm Önerileri. Süleyman Demirel Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi.
• Çetinkaya Bozkurt, Ö. (2011). Dünyada ve Türkiye’de Girişimcilik Eğitimi: Başarılı Girişimciler ve Öğretim Üyelerinden Öneriler. Detay Yayıncılık.
• Dam, H. (2008). Öğrencinin Okul Başarısında Aile Faktörü. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 7 (14), (75-99).
• Davidsson, P. (1995). Culture, Structure and Regional Levels of Entrepreneurship. Entrepreneurship & Regional Development, 7, (41-62).
• Dracke, F. (2014). Entrepreneurial Motivation in Change, Copenhagen: Copenhagen Business School.
• Gaddam, S. (2007). A Conceptual Analysis of Factors Influencing Entrepreneurship Behavior and Actions. ICFAI Journal of Management Research, 6 (11), (46-63).
• Gedik, A. (2020). Ekonomik Kalkınmada Bilişim Sektörünün Etkinliği Üzerine Bir Uygulama, Journal of Academic Perspective on Social Studies, (1), 67-83.
• Gregg, P. (2001). The Impact of Youth Unemployment on Adult Unemployment in the NCDS. The Economic Journal, 111 (475), (F623–F653).
• Kaygın, E. ve Güven, B. (2015). Girişimcilik: Temel Kavramlar, Girişimcilik Türleri, Girişimcilikte Güncel Konular. Siyah İnci Akademi Yayınları.
• Kök, S. B. (2007). Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeler ve Kadın Girişimciliği. Denizli Ticaret Odası Ekonomik Araştırma Serisi, Yayın No:1.
• Krueger, N. F. and Brazeal, D. V. (1994). Entrepreneurial Potential and Potential Entrepreneurs. Entrepreneurship Theory and Practice, 18 (3), (91-104).
• Marques, C.S. Ferreira, J. J. Gomes, D. N. and Rodrigues, R.G. (2012). Entrepreneurship Education: How Psychological, Demographic and Behavioural Factors Predict the Entrepreneurial Intention. Education+Training, 54 (8/9), (657-672).
• McClelland, D. C. (1961). The Achieving Society. New York: Van Nostrand Reinhold.
• McClelland, D. C. (1985). Human Motivation. Glenview, IL: Scott Foresman.
• McShane, S. L. And Von Glinow, M. A. (2010). Organizational Behavior (5b.). New York: McGraw-Hill.
• Mowery, D.C. and Shane, S. (2002). Introduction to the Special Issue on University Entrepreneurship and Technology Transfer. Management Science, 48 (1), (V-IX).
• OECD, (2005). Türkiye’deki Dinamik Küçük ve Orta Ölçekli İşletmelerin Geliştirilmesine ve Finansmanına Yönelik Çerçeve.
• Pearce, J. and Robinson, R. (2015). Stratejik Yönetim. Çeviren: Mehmet Barca, Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık.
• Pinillos, M. J. (2011). The Intellectual Structure of Entrepreneurial Motivation: A Citation/Cocitation Analysis. China-USA Business Review, 10 (4), (285-297).
• Royle, M. T. and Hall, A. T. (2012). The Relationship Between Mcclelland’s Theory of Needs, Feeling Individually Accountable, and Informal Accountability for Others. International Journal of Management and Marketing Research, 5(1), (21-42).
• Shane, S. Locke, E. A. and Collins, C. (2003). Entrepreneurial Motivation. Human Resource Management Review, 13 (1), (257–279).
• Shapero. A. (1982). Social Dimensions of Entrepreneurship, Encyclopedia Of Entrepreneurship, Editör:C. Kent, D. Sexton and K. Vesper, Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall.
• Suedfeld, P. and Tetlock, P. E. (2001). Individual Differences in Information Processing. Tesser, & N. Schwarz içinde, Blackwell Handbook of Social Psychology: Intraindividual Processes. Oxford: Blackwell Publishers.
• Şahin, D. (2018). OECD Ülkelerinde Girişimcilik Faaliyetlerinin Ekonomik Büyüme Üzerine Etkisi: Panel Veri Analizi. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(3), (81-90).
• Theobald, R. (1987). The Rapids of Change: Social Entrepreneurship in Turbulent Times, Knowledge Systems.
• Thornberry, N. (2001). Corporate Entrepreneurship, Antidote or Oxymoron?. European Management Journal, 19 (5), (526-533).
• Ural, A. ve Kılıç, İ. (2005). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay Yayıncılık.
• Uygun, M. Mete, S. and Güner, E. (2012). Genç Girişimci Adaylarının Girişimcilik Eğilimi ve Girişimcilik Özellikleri Arasındaki İlişkiler. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4 (2), (145-156).
• Veroff, J. (1992). Power Motivation. C. P. Smith içinde, Motivation and Personality: Handbook of Thematic Content Analysis. New York: Cambridge University Press.
• Xie, Y. and Wang, S. (2025). Generative Artificial Intelligence in Entrepreneurship Education Enhances Entrepreneurial Intention Through Self-Efficacy and University Support. 15(24079), (1-20).
• Yamaguchi, I. (2003). The Relationships Among Individual Differences, Needs and Equity Sensitivity. Journal of Managerial Psychology, 18(4), (324-344).