BibTex RIS Cite

PHYSICS COURSE STUDENTS AGAINST THE DETERMINATION OF CONCERN: The Case of TED Mersin

Year 2013, Volume: 1 Issue: 1, - , 01.03.2013

Abstract

The aim of this work is to identify the the anxiety that high school students have towards the Physics lesson, and to analyze if the total anxiety points show meaningful variations based on the candidates’ sex and grade. This research has a comparative and descriptive quality, and was carried out with 100 students in the Spring term of 2012 – 2013 academic year. A survey with 21 questions was used as a means of gathering information. The gathered information was then analyzed, percentage rates of reponse arithmetic average and response frequency were taken, and candidates’ anxiety towards Physics lesson was evaluated. Using independent sample t-test, it was tested if the total anxiety points show meaningful variations based on the candidates’ sex and grade. The descriptive statistics results showed that generally the candidates didn’t show too much anxiety towards Physics lessons; instead they showed mid-level enxiety towards Physics. Although the analysis results showed that the anxiety points of female students towards Physics lesson were higher, it was concluded that this result was not meaningful based on an inference statistics result. It was also observed that the grade variables have no meaningful effect on the anxiety points.

FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi

Year 2013, Volume: 1 Issue: 1, - , 01.03.2013

Abstract

Bu çalısmanın amacı lise ögrencilerinin fizik dersine yönelik endiselerini belirlemek, toplam endise puanlarının adayların cinsiyet, sınıf ve fizik dersine karsı endise duyma durumlarına göre anlamlı farklılıklar gösterip göstermedigini incelemektir. Arastırma karsılastırma niteliginde betimsel bir çalısma olup, 2012-2013 egitim ögretim yılı bahar döneminde 100 ögrenci ile gerçeklestirilmistir. Veri toplama aracı olarak 21 soruluk anket kullanılmıstır. Elde edilen veriler analiz edilerek, maddelerin aritmetik ortalama ve seçeneklere ait frekans, yüzde degerleri belirlenmis ve adayların fizik dersine yönelik endiseleri degerlendirilmistir. Toplam endise puanlarının adayların cinsiyet ve endise durumlarına göre farklılık gösterip göstermedigi bagımsız örneklem ttesti ile test edilmistir. Betimsel istatistik sonuçları, genel olarak adayların fizik dersine yönelik fazla endise sergilemedigi, orta düzeyde endise duyuldugu görülmüstür. Bununla birlikte kız ögrencilerin fizik dersine yönelik endise puanlarının daha yüksek olmasına ragmen, bu farkın çıkarsamalı istatistik sonuçlarına göre anlamlı olmadıgı, sınıf seviyesi degiskenlerinin endise puanları üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadıgı tespit edilmistir.

There are 0 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Articles
Authors

Prof. Dr. Tugba YANPAR Yelken This is me

Ayse Burcu Ulusoy This is me

Publication Date March 1, 2013
Published in Issue Year 2013 Volume: 1 Issue: 1

Cite

APA Yelken, P. D. T. Y., & Ulusoy, A. B. (2013). FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi. Journal of Educational Science, 1(1).
AMA Yelken PDTY, Ulusoy AB. FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi. Journal of Educational Science. March 2013;1(1).
Chicago Yelken, Prof. Dr. Tugba YANPAR, and Ayse Burcu Ulusoy. “FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi”. Journal of Educational Science 1, no. 1 (March 2013).
EndNote Yelken PDTY, Ulusoy AB (March 1, 2013) FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi. Journal of Educational Science 1 1
IEEE P. D. T. Y. Yelken and A. B. Ulusoy, “FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi”, Journal of Educational Science, vol. 1, no. 1, 2013.
ISNAD Yelken, Prof. Dr. Tugba YANPAR - Ulusoy, Ayse Burcu. “FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi”. Journal of Educational Science 1/1 (March 2013).
JAMA Yelken PDTY, Ulusoy AB. FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi. Journal of Educational Science. 2013;1.
MLA Yelken, Prof. Dr. Tugba YANPAR and Ayse Burcu Ulusoy. “FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi”. Journal of Educational Science, vol. 1, no. 1, 2013.
Vancouver Yelken PDTY, Ulusoy AB. FİZİK DERSİNE KARSI ÖGRENCİ ENDİSELERİNİN BELİRLENMESİ: Mersin TED Koleji Örnegi. Journal of Educational Science. 2013;1(1).