Views of Academic Staff of Physical Education and Sports School on Distance Education in the Period of Pandemic COVID-19

Abstract

The period of Pandemic COVID-19 has removed students and academic staff from face-to-face education. In this study, the view of academic staff off physical education and sports school for distance education, which started to be given during the pandemic period, were examined. Case study pattern, one of the qualitative research methods, was used in the research. The data were collected virtually by interview method. The interview form consists of 13 structured questions prepared by the researcher and checked by the measurement and evaluation experts. The group of the study consists of 15 academic staff, 3 of whom are female and 12 of which are male, selected by convenience sampling that is one of the purposeful sampling method, working at Kırşehir Ahi Evran University School of Physical Education and Sports. Descriptive and content analysis method was used to analyze the data. The data summarized and interpreted through descriptive analysis were coded and categories were created. In the scope of the research; Academic staff and students were faced with a system in which formal education was provided through distance education for the first time throughout the country. In order to make sense of this new situation and ensure its adaptation, the academic staff, who are the executives of educational services in universities, should continue their communication with students.

Keywords

• Covid-19
• pandemic
• distance education
• academic staff

References

1. Aktaş, Ö., Büyüktaş, B., Gülle, M., Yıldız, M. (2020). COVID-19 virüsünden kaynaklanan izolasyon günlerinde spor bilimleri öğrencilerinin uzaktan eğitime karşı tutumları. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi spor bilimleri dergisi, 1(1), 1-9.
2. Altun Ekiz, M. (2020). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin karantina dönemindeki uzaktan eğitim ile ilgili görüşleri (Nitel bir araştırma). Spor ve rekreasyon araştırmaları dergisi, 2(ÖS1), 1-13.
3. Aras, E., Karakaya, Y. E. (2020) Spor eğitimi kurumlarında görev yapan akademik personelin uzaktan eğitime yönelik görüşleri: Nitel bir çalışma. Spormetre beden eğitimi ve spor bilimleri dergisi, 18(2), 1-12.
4. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
5. Creswell, J., W. (2014). Araştırma yaklaşımının seçimi: Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları araştırma deseni. Demir, A.B. (Edit). Ankara: Eğiten.
6. Guan W, Ni Z, Hu Y, Liang W, Ou C, He H, Liu L, Shan H, Lei C, Hui DSC, Du B, Li L, Zeng G, Yuen KY, Chen R, Tang C, Wang T, Chen P, Xiang J, Li S, Wang J, Liang Z, Peng Y, Wei L, Liu Y, Hu Y, Peng P, Wang J, Liu J, Chen Z, Li G, Zheng Z, Qiu S, Luo J, Ye C, Zhu S, Zhong N (2020) Clinical characteristics of 2019 novel coronavirus infection in China. medRxiv
7. Durak, G., Çankaya, S., İzmi̇rli̇, S. (2020). COVID-19 pandemi döneminde Türkiye’deki üniversitelerin uzaktan eğitim sistemlerinin incelenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi elektronik fen ve matematik eğitimi dergisi, 14(1), 787-809.
8. Huang, C., Wang, Y., Li, X. (2020). Clinical features of patients ınfected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China. Lancet, 395(10223), 497-506.

9. Kaçan, A., Gelen, İ. (2020). Türkiye’deki uzaktan eğitim programlarına bir bakış. Uluslararası eğitim bilim ve teknoloji dergisi, 6(1), 1-21.
10. Karatepe, F., Küçükgençay, N., Peker, B. (2020). Öğretmen adayları senkron uzaktan eğitime nasıl bakıyor? Bir anket çalışması. Journal of social and humanities sciences research, 7(53), 1262-1274.
11. Kurnaz, E., Serçemeli, M. (2020). Covid-19 pandemi döneminde akademisyenlerin uzaktan eğitim ve muhasebe eğitimine yönelik bakış açıları üzerine bir araştırma. Uluslararası sosyal bilimler akademi dergisi 2(3), 262-288.
12. Kürtüncü, M., Kurt, A. (2020). COVID-19 pandemisi döneminde hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda yaşadıkları sorunlar. Avrasya sosyal ve ekonomi araştırmaları dergisi, 7(5), 66-77.
13. Miles, M.,B., Huberman, A.,M. (1994). Qualitive data analisis. International educational and professional publisher. Thousand Oaks London New Delhi: SAGE.
14. Neeltje van Doremalen, T.B. (2020). Aerosol and surface stability of SARS-CoV-2 as compared with SARS-CoV-1. NEJM.
15. Patton, M. Q. (2014). Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri. (3. Baskıdan Çeviri). (Çev. Ed. M. Bütün ve S. B. Demir). Ankara: Pegem
16. Serçemeli̇, M., Kurnaz, E. (2020). COVID-19 pandemi döneminde öğrencilerin uzaktan eğitim ve uzaktan muhasebe eğitimine yönelik bakış açıları üzerine bir araştırma. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 4(1), 40-53. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/utsobilder/issue/55152/741358.
17. Yıldırım, A., Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (9. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
18. YÖK (2020). Retrieved From: [https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/ogrencilere-egitime-destek-kotasi.aspx] [13.06.2020].
19. Zou, W. (2020). e Coronavirus prevention handbook Wuhan. China: Hubei Science and Technology Press.