Investigating The Attitudes of Health Sciences Faculty Students Towards People with Disabilities

Yıl 2024, Cilt: 7 Sayı: 3, 213 - 224, 30.12.2024

Funda Çam , Ayşe Dost , Tuğba Gül , Beyda Sarıdoğan , Nergiz Dalğıç , Bahar Mütevelli

Öz

Objective: The objective of the research is to investigate the attitudes of students in the health sciences faculty towards individuals with disabilities.
Methods: The descriptive study's sample included 347 students enrolled in the health sciences faculty at an foundation university in İstanbul. Data was collected between March 21 and May 31, 2023. "Introductory Information Form" and "Multidimensional Attitude Scale Towards Disabled People" were used as instruments for data gathering.
Results: According to the research findings, it was found that the mean age of the students was 20.67 ± 1.65% and most of them were female (89.4%). The "Multidimensional Attitude Scale Towards Disabled People" score was determined as 113.12±14.25. It was found that the scale total score and subscale scores of the students who has female gender, wanted to work in institutions with disabled individuals and who stated that they had taken a course for disabled people were significantly higher than the other students (p <0.05).
Conclusion: In line with the research results, it was determined that the attitude scale scores of the students of the faculty of health sciences towards the disabled were at a good level. It is important to provide education and courses for disabled individuals in universities.

Anahtar Kelimeler

students, disabled persons, attitude, Vulnerable populations.

Etik Beyan

Ethical permission was received from Bezmialem Vakıf University Non-Interventional Ethics Committee with the decision dated 07.03.2023 (2022/405) and E-54022541-050.05.04-101238.

Destekleyen Kurum

None

Teşekkür

We thank all students who participated in this study.

Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Engelli Bireylere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Öz

Amaç: Araştırmanın amacı sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin engelli bireylere yönelik tutumlarının incelenmesidir.
Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini İstanbul'da bir vakıf üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören 347 öğrenci oluşturmuştur. Veriler 21 Mart-31 Mayıs 2023 tarihleri arasında toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak "Tanıtıcı Bilgi Formu" ve "Engellilere Yönelik Çok Boyutlu Tutum Ölçeği" kullanılmıştır.
Bulgular: Araştırma bulgularına göre öğrencilerin yaş ortalamasının %20,67±1,65 olduğu ve çoğunluğunun kadın (%89,4) olduğu belirlendi. "Engellilere Yönelik Çok Boyutlu Tutum Ölçeği" puanı 113,12±14,25 olarak belirlendi. Kadın cinsiyete sahip olan, engelli bireylerin hizmet aldığı kurumlarda çalışmak isteyen ve engellilere yönelik ders aldığını belirten öğrencilerin ölçek toplam puanı ve alt ölçek puanlarının diğer öğrencilere göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlendi (p<0,05).
Sonuç: Araştırma sonuçları doğrultusunda sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin engellilere yönelik tutum ölçeği puanlarının iyi düzeyde olduğu belirlendi. Engelli bireylere yönelik üniversitelerde eğitim verilmesi önerildi.

Anahtar Kelimeler

Engelli kişiler, öğrenciler, savunmasız nüfus, tutum

Kaynakça

• Aşık, E., Erdem, Y., Elibol, F., Çakmak, A., Akoğlu, G., & Albayrak, S. (2021). Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin engelliliğe yönelik tutumlarının incelenmesi. Turkish Journal of Social Research, 25(1), 105-116. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ausbid/issue/38008/438859
• Bania, T. A., Gianniki, M., Charitaki, G., Giannakoudi, S., Andreas, V. I., Farantou, C., Aliki, V. I., & Billis, E. A. (2023). Attitudes towards people with disabilities across different healthcare undergraduate students: A cluster analysis approach. Physiotherapy Research International, 28(4), 1-12. https://doi.org/10.1002/pri.2032
• Buz, S., & Karabulut, A. (2015). Ortopedik engelli kadınlar: toplumsal cinsiyet çerçevesinde bir çalışma. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 25-45. https://dergipark.org.tr/tr/pub/igdirsosbilder/issue/66812/1044844
• Carlson, W., & Witschey, H. (2018). Undergraduate students’ attitudes toward ındividuals with disabilities. Teaching of Psychology, 45(2), 189-192. https://doi.org/10.1177/0098628318762929
• Culp, A. G., Rojas-Guyler, L., Vidourek, R. A., & King, K. A. (2017). College students’ self-efficacy, knowledge, and attitudes about disability. American Journal of Health Studies, 32(1). https://doi.org/10.47779/ajhs.2017.98
• Çaha, H. (2016). Engellilerin toplumsal hayata katılmasına yönelik politikalar: Türkiye, ABD ve Japonya örnekleri. İnsan ve Toplum Dergisi, 5(10), 123-150. https://dergipark.org.tr/tr/pub/insanvetoplum/issue/70086/1123814
• Çakırer Çalbayram, N. Ç., Aker, M. N., Akkuş, B., Durmuş, F. K., & Tutar, S. (2018). Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Engellilere Yönelik Tutumları. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(1), 30-40. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ausbid/issue/38008/438859
• Dincer, B., & Inangil, D. (2022). The effect of affective learning on alexithymia, empathy, and attitude toward disabled persons in nursing students: A randomized controlled study. Perspectives in Psychiatric Care, 58(2), 813–821. https://doi.org/10.1111/ppc.12854.
• Ertemoğlu Öksüz, C., Kanber Uzun, Ö., Kalkışım, Ş. N., & Zihni, N. B. (2023). Attitudes toward persons with disabilities and disability awareness of university students providing healthcare. Makara Journal of Health Research, 27(3), 177–185. https://doi.org/10.7454/msk.v27i3.1550
• Evans, W., Lisiecka, D., & Farrell, D. (2023). Exploring the impact educational interventions have on nursing and medical students’ attitudes and empathy levels towards people with disability. A systematic review. Journal of Intellectual Disabilities, 0(0). https://doi.org/10.1177/17446295231155781
• Findler, L., Vilchinsky, N., & Werner, S. (2007). The multidimensional attitudes scale toward persons with disabilities (MAS): Construction and validation. Rehabilitation Counseling Bulletin, 50(3), 166-176. https://doi.org/10.1177/00343552070500030401
• Ganle, J. K., Otupiri, E., Obeng, B., Edusie, A. K., Ankomah, A. & Adanu, R. (2016) Challenges women with disability face in accessing and using maternal healthcare services in Ghana: A qualitative study. PLOS ONE 11(6), e0158361. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0158361
• Gençtürk, Z., & Korkut, G. (2020). Üniversite öğrencilerinin engelli bireylere yönelik tutumlarının incelenmesi. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(19), 105-126. https://doi.org/10.29029/busbed.638308
• Kaldık, B. (2022). Üniversitedeki Z kuşağının engelli bireylere yönelik tutumları üzerine bir araştırma. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23, 39-53. https://doi.org/10.29029/busbed.1029744
• Karademir, T., Acak, M., Türkçapar, Ü., & Eroğlu, H. (2018). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Zihinsel Engellilere Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(3), 103-112. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunibesyo/issue/39710/452114
• Kutanis, R. Ö., & Ulu, S. (2016). İşgücü piyasalarında ayrımcılığın kaynakları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 359-372. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1725029
• Özgökçeler, S. (2012). Özürlülere Yönelik Sosyal Politikalar. In: Tokol, A., & Alper, Y. (Eds.), Sosyal Politika (3. Baskı, ss. 309-330.), Dora Yayınları.
• Öztürk, M. (2013). Hayata Renk Katanlar Engelli Grupları. İlke Yayıncılık.
• Peiris-John, R., Jain, N. R., Hogan, A., & Ameratunga, S. (2020). Educating health science students about disability: Teachers’ perspectives on curricular gaps. Disability & Health, 14(1), 100985. https://doi.org/10.1016/j.dhjo.2020.100985
• Sarantaki, A., Datskovski, A., Pechlivani, M., Gourounti, K., Diamanti, A., Nanou, C. & Lykeridou, A. (2021). Health students’ attitudes towards disability. International Journal of Social Science Studies, 9(6), 1–7. https://doi.org/10.11114/ijsss.v9i6.5373
• Swenor, B. K. (2021). Including disability in all health equity efforts: An urgent call to action. The Lancet Public Health, 6(6), e359–e360. https://doi.org/10.1016/S2468-2667(21)00115-8
• Şahin, H., & Bekir, H. (2016). Üniversite öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının belirlenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 20(3), 767-779. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tsadergisi/issue/31706/347479
• Şişman, Y. (2014). Engelliler açısından eşitlik, ayrımcılık ve eğitim hakkı. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 32, 57-85. https://doi.org/10.21560/spcd.37719
• Top, E. (2018). 14 Haftalık özel eğitim dersi uygulamasının üniversite öğrencilerinin empatik eğilim ve engellilere yönelik tutumlarına etkisi. Journal of Sports and Performance Researches, 9(3), 174-183. https://doi.org/10.17155/omuspd.416474
• Willis, D. S., & Thurston, M. (2015). Working with the disabled patient: Exploring student nurses' views for curriculum development using a SWOT analysis. Nurse Education Today, 35(2), 383-387. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2014.10.013
• World Health Organization (2015). Global disability action plan 2014-2021. https://www.who.int/publications/i/item/who-global-disability-action-plan-2014-2021
• World Health Organization (2022). Global report on health equity for persons with disabilities. https://www.who.int/publications/i/item/9789240063600
• Yelpaze, İ., & Türküm, A. (2018). Adaptation and validation of turkey version of multidimensional attitudes toward persons with disabilities. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 167-187. https://doi.org/10.26466/opus.377906.
• Yilmaz, S., & Kitis, Y. (2024). Nursing students' attitudes towards disabled individuals: A descriptive study. International Journal of Caring Sciences, 17(3), 1266. https://www.internationaljournalofcaringsciences.org/docs/3.%20yilmaz.pdf