SPORTİF REKREASYON AKTİVİTELERİNE KATILAN ÖĞRENCİLERİN SÜREKLİ ÖFKE VE ÖFKE İFADE TARZLARININ BELİRLENMESİ

Öz

Bu araştırma; Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi spor şenlikleri içerisinde yer alan sportif rekreasyon aktivitelerine katılan öğrencilerin sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarını belirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma modeli olarak nicel araştırma yöntemlerinden betimsel yöntem benimsenmiştir. Araştırma grubunu sportif rekreasyon aktivitelerine katılan 258 öğrenci oluşturmaktadır. Spielberger ve arkadaşları tarafından 1980 yılında geliştirilen ve 1997 yılında Savaşır ve Şahin tarafından Türkçeye uyarlanan “Sürekli Öfke-Öfke Tarz Ölçeği” ve beden eğitimi öğretmenlerinin kişisel özelliklerini belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Ölçümlerin, normal dağılıma uygun olup olamadığını belirlemek için tek örneklem Kolmogorov Smirnov Testi uygulanmıştır. Normal dağılım gösterdiği için verilerin çözüm ve yorumlanmasında, Normal dağılım göstermeyen veriler için non-parametrik testlerden Kruskal-Wallis Testi ve Mann Whitney U testleri kullanılarak anlamlılık P<0,05 alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS 21 (Statistical Package for Social Sciences) paket programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin sürekli öfke puan ortalamaları (Ort.=20,64), öfke ifade tarzı alt boyutlarından içe vurulan öfke puan ortalamaları (Ort.=18,42), dışa vurulan öfke puan ortalamaları (Ort.=18,04) düşük seviyelerde olduğu fakat, kontrol altına alınmış öfke puan ortalamaları (Ort.=19.38) ise orta seviyeye yakın olduğu söylenebilir. Kişisel özelliklere göre ise sürekli öfke ve öfke ifade tarzı sporcuların yaş, sınıf, yaşadığı yer, baba mesleği, anne iş durumu, baba ve anne öğrenim durumu, boş zaman yeterli mi? ve boş zamanlarınız nasıl değerlendirirsiniz? değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunurken, aktif spor yapma ve spor türü değişkenlerine göre ise anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Anahtar Kelimeler

• Öfke, Sporcu, Üniversite

DETERMINATION OF STUDENTS’ TRAIT ANGER AND ANGER EXPRESSION STYLES PARTICIPATING IN SPORTIVE RECREATIONAL ACTIVITIES

Abstract

This research was done with the aim of determining of the students’ trait anger and anger expression styles participating in sportive recreational activities in Karamanoglu Mehmetbey University. Descriptive method, one of the quantitative research methods, was adopted as the search model. Research group consisted of 258 male athletes who participated in sportive recreational activities. “The State-Trait Anger Scale (STAS)” developed by Spielberger and adapted into Turkish by Savasır and Sahin in 1997 and “Personal Information Form” which was developed by researcher in order to determine personal characteristic of athletes, were used as data collection tool. Unique sample Kolmogorov Smirnov Test was used in order to see whether measurements were proper for normal dispersion. Kruskal-Wallis Test and Mann Whitney U test were used on analyzing and interpreting of data since it was a unnormal dispersion and meaningfulness was determined as P<0,05. SPSS 21 (Statistical package for social sciences) packet programme was used for evaluating data and finding calculated values. It can be said that the trait anger point average of the athletes participated in the research with (Mean=20,64), internalized anger point average (Mean=18,42), sub dimension of anger locution, and externalized anger point average (Mean=18,04) was low but, their controlled anger point average was mid-level with (Ort.=19,38). Meaningful difference was found in terms of personal characteristic on trait anger and anger types of participants’ age, class which they study at, place where they live, parents occupation, parents education, Is your free time enough? and How do you spend your free time? variables, whereas meaningful difference was not found on active sports situation and sports type variables.

Keywords

• Anger, Athlete, University

References

1. Akpınar S., Temel V., Nas K. (2012). Determination of students’ trait anger and anger expression styles who are studying at physical education and sports high school. Prime Journal of Social Science (PJSS), 1(3), 46-50.
2. Avşaroğlu, S. (2007). Üniversite Öğrencilerinin Karar Vermede Özsaygı, Karar verme ve Stresle Başa Çıkma Stillerinin Benlik Saygısı Ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
3. Bridewell, B.W. and Change, E.C. (1997). Distinguishing between anxiety, depression and hostility: relations to anger-in, anger-out and anger control, Personal Individual Differences, 22(4), 587- 590.
4. Budak, S. (2000). Psikoloji sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
5. Büyüköztürk,Ş.(2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
6. Geçtan, E. (1990). Varoluş ve psikiyatri. İstanbul: Remzi Yayınevi.
7. Karaküçük S. (2005). Rekreasyon – Boş Zaman Değerlendirme, Gazi Kitapevi, “5.Basım”, Ankara.
8. Kaya A.,M. (2011) Üniversite Öğrencilerinin Rekreatif Faaliyetlere Yönelik Tutumları Ve Boş Zaman Motivasyonlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi Ve Spor Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, s.13-24, Sivas.

9. Nas K., Birol S.S., Temel V. (2016). Futsalcıların öfke tarzlarının bazı değişkenler açısından belirlenmesi. Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Konferansı.
10. Özer, A. K. (1994). Sürekli öfke ve öfke ifade tarzı ölçekleri ön çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 9 (31) 25– 35.
11. Ramazanoğlu F., Altungül O., Özer A. (2004) Sportif Açıdan Rekreasyon Etkinliklerinin Değerlendirmesi, Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, s.178.
12. Savaşır, I. ve Şahin, N. H. (1997). Bilişsel ve davranışçı terapilerde değerlendirme: Sık kullanılan ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
13. Stearns, F. R. (1972). Anger: Psycholog, physiolog, pathology. Charles Thomas Publishing.
14. Şahin İ., Kocabulut Ö. (2014) Sportif Rekreasyon Aktivitelerine Düzenli Katılımı Engelleyen Faktörlerin İncelenmesi: Akdeniz Üniversitesi Turizm Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Journal Of Recreation And Tourism Research, 1 (2), 2.
15. Temel V., Akpınar S., Birol S.S., Nas K., Akpınar Ö. (2015). Öğretmenlerin Bazı Değişkenler Açısından Öfke Düzeylerinin Ve Tarzlarının Belirlenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(40), 613-620.
16. Temel V., Nas K., Birol S.S. (2016). Determination of The Volleyball Players’ Anger Expression Styles in terms of some variable. Journal of Sport and Social Sciences, Volume 3, Issue 1, Malatya.
17. Türk Dil Kurumu (2016). Büyük Türkçe sözlük, http://tdkterim.gov.tr/bts/ adresinden 21Kasım Temmuz 2016 tarihinde edinilmiştir.
18. Yazıcıoğlu M. (2010). Boş Zaman Yönetimi Ve Rekreatif Faaliyetler: Memur Emeklilerinin Rekreatif Faaliyetlerinin Analizine İlişkin Bir Uygulama. Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Yönetimi Anabilim Dalı İşletme Yönetimi Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, s.31, İstanbul.
19. Yerlisu Lapa T., Ardahan F. (2011) Açık Alan Rekreasyonu: Bisiklet Kullanıcıları ve Yürüyüşçülerin Doğa Sporu Yapma Nedenleri ve Elde Ettikleri Faydalar, Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi, 8(1), 1329.
20. Yılmaz, N. (2004). Öfke ile başa çıkma eğitiminin ve grupla psikolojik danışmanın ergenlerin öfke ile başa çıkabilmeleri üzerindeki etkileri. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.