Sınıf Öğretmenlerinin Ders Denetimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, okul müdürlerinin ders denetimi uygulaması hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu 2019-2020 eğitim ve öğretim yılında Konya ilinde resmi ilkokullarda görev yapan 9 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış bir görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucu elde edilen bulgulara göre denetim uygulama sürecinde okul müdürlerin en çok derse katıldıkları ve bunu sırayla evrak, dosya inceleme işlemleri, dersin işleyişini izleme ve sınıfın fiziksel yapısıyla ilgilenmenin izlediği tespit edilmiştir. Araştırmada ulaşılan başka bir sonuç ise okul müdürleri tarafından yapılan ders denetiminin öğretmenlerin performanslarına olumlu yansımalarının olduğu kadar olumsuz etkilediği şeklinde görüşler tespit edilmiştir. Araştırmada okul müdürünün ders denetimi uygulamasında geliştirilmesi gereken yönler olarak müdürlerin öğretmenlik meslek bilgisi, iyi iletişim ve sınıf yönetimi bilgisine sahip olmaları gerektiği şeklinde görüşler belirtilmiştir.

Keywords

• Denetim,Ders denetimi,Sınıf öğretmeni,okul müdürü

References

1. Akbaşlı, S. ve Tunç, Z. (2019). İlkokul öğretmenlerinin müdürlerin ders denetimine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 75-92.
2. AlBar, A. M. (2012). An electronic supervision system architecture in education environments. European Journal of Business and Management,4(8), 140-148.
3. Aydın, M. (2014). Çağdaş eğitim denetimi (6.baskı). Ankara: Gazi Kitabevi
4. Badau, K. M. (2014). The role performance of the inspectorate division of the ministry of education in inspecting secondary schools in Adamawa state of Nigeria. World Journal of Education, 4(4), 70-80. DOI: 10.5430/wje.v4n4p70
5. Başar, H. (2000). Eğitim denetçisi (5. Basım). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
6. Birel, F. ve Erçek, M. (2019). Okul müdürlerinin ders denetimine ilişkin görüşleri. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, 2 (3) , 169-177.
7. Bursalıoğlu, Z. (2005). Okul yönetimde yeni yapı ve davranış (13. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
8. Dönmez, B., & Demirtaş, Ç. (2018). Okul müdürlerinin ders denetimi görevlerine ilişkin okul müdürleri ve öğretmenlerin görüşleri (Adıyaman ili örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(29), 454-478.

9. Drake, J.M. (1984). Improving teacher performance through evaluation and supervision. Paper presented at the annual meeting of the National Association of Secondary School Principals. ED 250 782
10. Ekundayo, H.T., Oyerinde, D.O., & Kolawole, A.O. (2013). Effective supervision of instruction in Nigerian secondary schools: Issues, challenges and the way forward. Journal of Education and practice, 64(8), 185–190.
11. Ergen, H. ve Eşiyok, İ. (2017). Okul müdürlerinin ders denetimi yapmasına ilişkin öğretmen görüşleri. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(1), 2-19.
12. Eya, P. E. and Chukwu, L. C. (2012). Effective supervision of instruction in Nigerian secondary schools: Issues in quality assurance, Journal of Qualitative Education,8 (1).
13. Kazak, E. (2013). Ders denetimindeki uygulama farklılıklarına ilişkin öğretmen görüşleri. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi. 1(1), 15-26.
14. Konan, N. ve Yılmaz, S. (2018). Öğretmen performans değerlendirmeye ilişkin öğretmen görüşleri: bir karma yöntem araştırması. Millî Eğitim Dergisi, Sayı 219, 137-160.
15. Merriam, S.B. (2013). Nitel Araştırma. (Selaattin Turan, Çeviri Editörü). 3. Basımdan Çeviri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
16. Resmi Gazete, (2014). Milli Eğitim Bakanlığı rehberlik ve denetim başkanlığı ile maarif müfettişleri başkanları yönetmeliği, (Tarih: 24.05.2014, sayı: 29009).
17. Seçen, A. (2010). İlköğretim okullarındaki denetim uygulamalarının değerlendirilmesi. Ankara: MEB.
18. Şişman, M. (2012). Öğretim liderliği (4. Baskı). Ankara: Pegem A Yayınları.
19. Taymaz, H. (2011). Eğitim sisteminde teftiş (8.baskı). Ankara: Pegem Akademi.
20. Ünal, A. (2016). Yeni nesil denetim. M. Yavuz, (Ed.), Yeni nesil okul içinde (ss.223-304). Konya: Eğitim Yayınevi.
21. Yeşil, D. ve Kış, A. (2015). Okul müdürlerinin ders denetimine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(3), 27-45.
22. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. Baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.