Dinsel Çoğulculuk Ve Ortaöğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersinde Diğer Dinlerin Öğretimi
Öz
In recent years the issue of how to teach religion in schools is becoming an important agenda in national and international ground. The institutions like UNESCO, EC make efforts to support a religious education in line with democratic values which brings forth pluralistic approach. In these courses the following attitude is supported; the religious majority should see minority groups from a perspective that will not conceive them ?as others? . This new approach found its echo in the curriculum of religious education in Turkey. This paper deals with this pluralistic approach in religious education in Turkey, and discus whether the international concerns found their echo in these programs. When evaluated totally is can be seen that the curriculum and accordingly the course books now have a pluralistic character in teaching other religions that put emphasis on understanding others rather than judging them.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- “İlköğretim ve Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı”, MEB Tebliğler Dergisi, 2356, Ankara, 1992.
- Akgül, Dr. Mehmet ve diğerleri, Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 12, MEB Devlet Kitapları, İstanbul, 2008.
- Aydın, Mahmut, “Dini Çoğulculuk Üzerine Bir Mülahaza”, İslamî Araştırmalar Dergisi, 14/2 (2001), ss. 291-305.
- Aydın, Mehmet, “Dinler Tarihi Dersleri”, Din Öğretimi ve Din Hizmetleri Semineri (8-10 Nisan 1988), Diyanet İşeri Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1991.
- Bilgin, Beyza, “İslam Din Pedagojisinde İslam’dan Başka Dinlerin Anlatımı”, AÜİFD Cilt XLIII (2002) Sayı 2 ss. 19-40.
- Bilgin, Beyza, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Ankara, 1988.
- Boran, Abdurrahman, Lise Birinci Sınıflarda Okutulan DKAB Dersinin Öğrencilerin İslam Dini Dışındaki Dinler Hakkında Bilgi ve Düşüncelerine Etkisi, Ankara Üniversitesi Sosyal
- Bilimler Enstitüsü (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara, 1996.
- Doğan, Recai, “1980’e Kadar Türkiye’de Din Öğretimi Program Anlayışları (1924-1980)”,
- Din Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları, MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, Ankara, 2003, ss. 611-646.