GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN “SANATÇI” KAVRAMINA İLİŞKİN ZİHİNSEL İMGELERİ

Year 2019, Issue: 20, 328 - 343, 01.06.2019

Metin Uçar

Abstract

Bu araştırma; Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi öğrencilerinin “sanatçı” kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya Kastamonu Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Geleneksel Türk Sanatları, Grafik Tasarım, Resim ve Seramik- Cam Bölümlerinde öğrenimlerine devam eden 168 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerden, “Sanatçı …………benzer çünkü ………… gibidir” cümlesini tamamlamalarıyla veriler elde edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi modeli kullanılmıştır. Çalışma sonunda öğrenciler, sanatçı ile ilgili olarak toplam 69 adet geçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar, ortak özellikleri bakımından irdelenerek on farklı kavramsal kategori altında toplanmıştır. Söz konusu bu kavramsal kategorilerin katılımcı türü, bölümler ve üretilen metaforlar açısından önemli derecede farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.

Keywords

Sanat, Sanatçı, Metafor, Güzel Sanatlar, Zihinsel İmge

FACULTY OF FINE ARTS AND DESIGN STUDENT’S MENTAL IMAGINATIONS ABOUT THE CONCEPT OF ARTIST

Abstract

This research has been conducted to reveal the metaphors of students of the Faculty of Fine Arts and Design about “artist” concept. 168 students participated in the study in Kastamonu University Faculty of Fine Arts and Design, Traditional Turkish Arts, Graphic Design, Painting and Ceramics- Glass Departments. The research datum were obtained by students’ completing the sentence “Artist is like ......because........”. Research Method’s Content Analysis Technique was used to analyze and interpret the collected datum. According to the outcome of the research students produced a total of 60 valid metaphors related to art. These metaphors are analyzed in terms of their common features and are divided into tendifferent conceptual categories. These conceptual categories differ significantly in terms of participant type, sections and metaphors produced.

Keywords

Art, Artist, Metaphor, Fine Art, Mental Image

References

• Aristoteles, (1996), Metafizik, (Çeviren: Ahmet Arslan), Sosyal Yayınlar, İstanbul.
• Balcı Y. B. (2016), Kuramsal Estetik Pegem Akademi Yayınları, Ankara.
• Baudlaire C, (2013) Modern Hayatın Ressamı, İletişim yayınları, İstanbul.
• Carroll, N. (2012), Sanat Felsefesi, (Çev. Tirkeş G. K.): Ütopya Yayınları, İstanbul.
• Collingwood, R. G. (2011) Kısaca Sanat Felsefesi, çev. Talip Kabadayı, BilgeSU Yayıncılık, An- kara.
• Danto A. (2010) Sanatın Sonundan Sonra, Ayrıntı Yayınları, İstanbul.
• Danto, A. (2013). Sanat Nedir (Çev. Baransel Z.): Sel Yayıncılık, İstanbul.
• Ernst F. (1990) Sanatın Gerekliliği, İmge Yayınları,İstanbul.
• Hartzell, G. (2004). The Metaphor İs The Message. School Library Journal, 48.
• Henze, R. C. (2005). Metaphors Of Diversity, İntergroup Relations, And Equity İn The Discourse Of Educational Leaders. Journal of Language Identity & Education.
• Jensen, D. F. (2006). Metaphors as a Bridge to Understanding Educational and Social Contexts. International Journal of Qualitative Methods, 5.
• Koro-Ljunberg, M. (2001). Metaphors As A Way To Explore Qualitative Data. Qualitative Stu- dies in Education, 46 (2).
• Lakoff, G. (2009). The political mind: A Cognitive Scientist’s Guide To Your Brain And İts Poli- tics. New York: Penguin Books.
• Lenoir, B. (2003), Sanat Yapıtı, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul.
• Moran B. (1988), Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, Başaran Matbaası, İstanbul.
• Octavio P. (2000), Marcel Duchamp ya da Yalınlığın Şatosu, (139-149) Sanat Dünyamız.,S: 75.
• Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 14 (55).
• Shiner L. (2004), Sanatın İcadı, (Çev. Türkmen İ.) Ayrıntı Yayınları, İstanbul.
• Schopenhauer, A. (2009). İsteme ve Tasarım Olarak Dünya, çev: Levent Özşar, İstanbul.
• Timuçin A, (2013), Estetik, Bulut Yayınları,İstanbul.
• Townsend, D. (2002). Estetiğe Giriş. Çev: Sabri Büyükdüvenci, İmge Kitabevi, Ankara.
• Worrınger W., (1993). Soyutlama ve Özdeşleyim, Çev: İsmail Tunah, İstanbul: Remzi Kitabevi, İstanbul
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. Baskı). Seç- kin Yayıncılık, Ankara.