Abstract
1Lévis-Lauzon ortaokulunda eğitim danışmanı. Yazar ayrıca, seçmeli Yves-Prévost Okulu Yönetim Kuru- lu Başkanı ve ortaöğretimde Freinet bölümü Komitesi'nin faaliyetlerinin koordinatörüdür. Burada söz konusu olan bir eğitim sistemidir, çünkü Freinet bize yapılandırılmış bir sistem ve öğrenciye eşlik eden araçları ortaya koyan bir değerler sistemi sunmaktadır. Yves-Prévost seçmeli okulu, Premières Seigneuries okul kuruluna bağlıdır
References
- Célestin Freinet tarafından kurulan Modern Okul’un İşbirlikli Enstitüsü (ICEM) Freinet eğit- menlerinin buluşma noktasıdır ve Freinet pedagojisinin çağdaş ifadesinin çeşitli örnek- lerini sunmaktadır. Freinet pedagojisi hakkında çeşitli bilgi ve örnek sağlayan birçok Web sayfası bulabiliriz, özellikle ICEM’in sayfası (http://freinet.org).
- Üzerinde düşünmeden önce araştırmayı devam ettirmek isteyenler için Célestin Freinet’nin bazı yayınlarının bir listesini burada bulabilirsiniz.
- Freınet, Célestin, Essai de psychologie sensible 1 : Acquisition des techniques de vie constructi- ves, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1971.
- Freınet, Célestin, Essai de psychologie sensible 2 : Rééducation des techniques de vie ersatz, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1971.
- Freınet, Célestin, La méthode naturelle 1 : l’apprentissage de la langue, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1969.
- Freınet, Célestin, La méthode naturelle 2 : l’apprentissage du dessin, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1969.
- Freınet, Célestin, Les dits de Mathieu, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1978.
- Freınet, Célestin, OEuvres pédagogiques 1, Paris, Seuil, 1996.
- Freınet, Célestin, OEuvres pédagogiques 2, Paris, Seuil, 1996.
- Freınet, Célestin, Pour l’école du peuple, Paris, Maspero, 1969. (Bu son eser Freinet pedagojisi- nin bir özeti ve mükemmel bir giriştir.)
Abstract
Freinet's pedagogical thought makes an important contribution to the way of learning. Experimentation is the closest thing to natural learning. Before the invention of the school, one learned by observation, by repetition. The child learns this way as well. As soon as you enter the school world, you put aside this form of learning. Freinet maintains and adapts this way of doing things. He believes that the student learns through the search for answers to his questions and the solution to the problems to solve. In such a context, knowledge is answers to the person's concerns, a powerful source of intrinsic motivation. Knowledge becomes tools that we learn to identify and use when needed.
References
- Célestin Freinet tarafından kurulan Modern Okul’un İşbirlikli Enstitüsü (ICEM) Freinet eğit- menlerinin buluşma noktasıdır ve Freinet pedagojisinin çağdaş ifadesinin çeşitli örnek- lerini sunmaktadır. Freinet pedagojisi hakkında çeşitli bilgi ve örnek sağlayan birçok Web sayfası bulabiliriz, özellikle ICEM’in sayfası (http://freinet.org).
- Üzerinde düşünmeden önce araştırmayı devam ettirmek isteyenler için Célestin Freinet’nin bazı yayınlarının bir listesini burada bulabilirsiniz.
- Freınet, Célestin, Essai de psychologie sensible 1 : Acquisition des techniques de vie constructi- ves, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1971.
- Freınet, Célestin, Essai de psychologie sensible 2 : Rééducation des techniques de vie ersatz, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1971.
- Freınet, Célestin, La méthode naturelle 1 : l’apprentissage de la langue, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1969.
- Freınet, Célestin, La méthode naturelle 2 : l’apprentissage du dessin, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1969.
- Freınet, Célestin, Les dits de Mathieu, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1978.
- Freınet, Célestin, OEuvres pédagogiques 1, Paris, Seuil, 1996.
- Freınet, Célestin, OEuvres pédagogiques 2, Paris, Seuil, 1996.
- Freınet, Célestin, Pour l’école du peuple, Paris, Maspero, 1969. (Bu son eser Freinet pedagojisi- nin bir özeti ve mükemmel bir giriştir.)
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | February 1, 2019 |
| Published in Issue | Year 2019 Issue: 18 |