Connotation: Educational Mobile Game Application For Turkish

Year 2017, Volume: 29 Issue: 2, 60 - 69, 16.08.2017

Özlem Aktaş , Çağdaş Can Birant Ozgün Koşaner , Atilla Suncak

https://doi.org/10.7240/marufbd.328179

Abstract

Nowadays, rapidly developing technologies and word games have great effect on students about learning word meanings correctly and abilities to speak properly. In this work, implementation of game software, which can run on mobile devices and in which students may learn meanings of Turkish words with fun, is explained and results are discussed.  "Educational computer games" is an important concept in Turkey, and it has not been used in teaching curriculum, yet. In order to resolve this deficiency, a list was formed by keywords, meanings, connotations and images from topics of secondary school curriculum books. Game data is analysed by using statistical methods and reports are generated for parents, teachers and administrators to help watching personal development of students. Moreover, “Turkish Connotation List (Dictionary)", the collection of connotation words, is generated to support developing Turkish Semantic Network, which has very important place in development of Turkish language.

Keywords

Educational game, Infotainment, Edutainment, Mobile game, Game-Based learning

Çağrışım: Türkçe İçin Eğitsel Mobil Oyun Uygulaması

Abstract

Günümüzde hızla
gelişen teknolojiler ve geliştirilen sözcük oyunlarının, öğrencilerin kelime
anlamlarını doğru öğrenme ve düzgün konuşma becerileri üzerinde büyük etkisi
vardır. Bu çalışmada, taşınabilir aygıtlarda çalıştırılabilen ve öğrencilerin
Türkçedeki sözcüklerin anlamlarını eğlenerek öğrenebilecekleri oyun yazılımının
geliştirimi anlatılmış ve sonuçları tartışılmıştır. "Eğitsel bilgisayar
oyunları" Türkiye'de önemli bir kavramdır ve öğretim programında henüz
kullanılmamıştır. Bu eksikliği gidermek için, bu çalışmada orta öğretim müfredat
kitaplarındaki konular içinden anahtar kelimeler seçilmiş; kelimelerin anlamları,
bu kelimelere çağrışım yapan kelimeler ve görüntülerinden oluşan bir liste derlenmiş
ve oyunda kullanılmıştır. Oynanan oyunların verileri istatistiksel yöntemler
kullanılarak analiz edilmiş; veliler, öğretmenler ve yöneticiler için,
öğrencilerin kişisel gelişimlerini izlemelerine yardımcı olabilecek raporlar
üretilmiştir. Ayrıca, oyun oynandıkça, Türkçenin gelişiminde çok önemli yeri
olan Türkçe Anlamsal Kelime Ağını geliştirmeye yardımcı olabilecek,
"Türkçe Çağrışım Kelimeleri Listesi (Sözlüğü)" oluşturabilecek bir
altyapı hazırlanmıştır.

Keywords

Eğitsel oyun, Eğlendirici bilgilendirme, Eğitlence, Mobil oyun, Oyun tabanlı öğrenme

References

• BTK Q4 Raporu - Türkiye’de İnternet ve Mobil Pazar İstatistikleri. (2016). Business Intelligence. Retrieved March 31, 2017, from https://www.btk.gov.tr/tr-TR/Sayfalar/Pazar-Verileri.
• Yılmaz, T. (2011). Oyunun Eğitimdeki Yeri (Oyun Tabanlı Öğrenme Ortamları). Retrieved December 13, 2014, from http://tubaylmz.wordpress.com/2011/03/03/oyunun-egitimdeki-yerioyun-tabanli-ogrenme-ortamlari/.