MUHASEBE EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ KULLANILMASINA ÖĞRENCİLERİN BAKIŞI: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ’NDE BİR ARAŞTIRMA

Abstract

Muhasebe meslek dünyasının ihtiyaç duyduğu hem güncel bilgilerle donatılmış hem de o alandaki teknolojiye hâkim meslek elemanlarının yetiştirilmesi adına geleneksel eğitim yöntemlerinin teknoloji kullanımı ile desteklenmesi gerekmektedir. Bu çerçevede yapılan çalışmanın amacı; ön lisans ve lisans düzeyinde muhasebe eğitimi alan öğrencilerin bu derslerde teknolojik ürünlerin kullanımına bakışlarını irdelemektir. Çalışmanın hedef kitlesini; Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ile Kafkas Üniversitesi’ne bağlı Meslek Yüksek Okullarında öğrenim gören; muhasebe dersleri almış öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışmaya temel oluşturan veriler anket yöntemi ile toplanmıştır. Uygulanan anketlerden elde edilen veriler SPSS 20 programı ile analiz edilmiş ve sonuçlar değerlendirilmiştir. 

Keywords

• muhasebe,muhasebe eğitimi

References

1. Abbasi, N. (2013), "Competency Approach To Accounting Education: A Global View." Journal of Finance and Accountancy, p: 1.
2. Ahadiat, N. (2003), "Applications Of Technology İn Accounting Education And Analysis Of İts Use Among Faculty.", California State Polytechnic University, Pomona, Fall.
3. Bekçi, İ., İ. Titiz ve N. Ömürbek (2006), "Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Bilgisayarlı Muhasebe Dersine Bakış Açılarına İlişkin Bir Araştırma." Muhasebe Ve Finansman Dergisi, sayı: 29, ss: 166-175.
4. Çukacı, Y. C. ve İ. Elagöz (2013), "Muhasebe Derslerinde Kullanılan Öğretim Yöntemleri İle Öğrenme Stillerinin İlişkisinin Ortaya Konulması Ve Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesinde Bir Uygulama." Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, sayı: 21.
5. Demir, B. (2012), "Muhasebeye Yön Veren Gelişmeler Ve Meslek Yüksekokullarında Verilen Muhasebe Eğitimine Yansımaları." Eğitim Ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 1.4, ss: 109-120.
6. Fidan, M. E. (2012), "Üniversitelerde Muhasebe Dersini Powerpoint Sunumu Ve Klasik Yöntem İle Alan Öğrenciler Arasındaki Farklılıklar: Bilecik Üniversitesi Örneği." Journal Of Yasar University, sayı: 25, ss: 4281-4306.
7. Fidan, M.E. Ü. Aslan ve Ş. Subaşı (2012), “Muhasebe Derslerinde Teknoloji Kullanımı İle İlgili Öğrenci Görüşleri”, Journal Of Accounting, Finance And Auditing Studies, sayı: 1/2, ss: 34-61.
8. Hatunoğlu, Z. (2006a) , "Muhasebe Eğitiminde Bilgi Teknolojisi Kullanımının Sunum Kalitesine Olan Etkilerinin Tespitine İlişkin Bir Araştırma." Muhasebe Ve Finansman Dergisi, sayı: 30, ss: 190-200.

9. Hatunoğlu, Z. (2006b), "Muhasebe Öğretim Elemanlarının Bilgi Teknolojisinden Yararlanma Oranlarının Tespitine İlişkin Bir Araştırma" Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 15, Sayı 1, 2006, ss:171-188.
10. Kutlu, H. A. ve S. Öztürk (2015), " Muhasebe Eğitiminde “Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri” Üzerine Görüşler." Journal of Accounting, Finance and Auditing Studies, 1/4 ss: 1-22.
11. Laska, J. A., and O. Gürbüztürk (1989), "Eğitim Programı İle Öğretim Arasındaki İlişki: Kavramsal Bir Açıklama." Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, sayı: 22.
12. Yardımcıoğlu, M. ve A. Büyükşalvarcı (2007), "Muhasebe Eğitiminde Meslek Yüksekokullarının Yeterliliği Ve Tercih Edilme Sebepleri: Selçuk Üniversitesinde Bir Uygulama." Muhasebe Ve Finansman Dergisi, sayı: 36, ss: 173-178.